https://peda.net/id/1bf871401e7 2015-06-24T12:57:17+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1bf945161e7 2016-05-18T13:26:10+03:00 <b><strong>KASVU KULTTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN</strong></b><br/> <br/> <span><span><b>T1 </b></span></span>Auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta.<span><span><b><br/> <br/> </b></span></span>Verrataan suomea ja ruotsia sekä muita pohjoismaisia kieliä sekä etsitään yhteyksiä englannin kanssa. Tutustutaan ruotsin kielen variantteihin. Aloitetaan tutustuminen pohjoismaisuuteen.<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvät laaja-alaiset osaamiset:<br/> <ul> <li>(L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>(L2) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> <em><b><em> </em></b><b><em> </em></b></em><br/> <span><strong>T2 </strong></span>Tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen.<span><strong><br/> <br/> </strong></span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li>(L2) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> </ul> <em><span><br/> </span></em><br/> <strong>KIELENOPISKELUTAIDOT<br/> <strong class="editor red"><span><br/> </span></strong></strong>Ruotsin kieleen liittyvän oman kokemuspohjan hyödyntäminen uuden kielen opiskelussa; ilo, into, uteliaisuus, oivallus uutta kieltä kohtaan; kannustaminen oman oppimistyylin löytämiseen sekä pitkäjännitteiseen oppimiseen. <br/> <br/> Oppilasta ohjataan löytämään itselle tarkoituksenmukaiset, mielekkäät ja monipuoliset tavat opiskella. Vaikka luontaiset yhteydet kieleen puuttuvat alueellamme, oppilas oivaltaa kielenopiskelun tärkeyden tulevaisuutensa kannalta.<strong><br/> <br/> T3 </strong>Ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan.<strong><br/> <br/> </strong>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li>(L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>(L5) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> <li>(L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <em><em> <br/> </em></em><b><b>T4 </b></b>Rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella.<b><b><br/> <br/> </b></b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li>(L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>(L5) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <br/> <strong class="editor red"><br/> </strong><b><strong>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA<br/> <br/> </strong></b>Oppia toimimaan rohkeasti vuorovaikutustilanteessa: puhumaan omien edellytystensä mukaisesti, mutta myös kuuntelemaan toista.<br/> <br/> <b>T5 </b>Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita.<b><br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T6 </b>Rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta.<b><br/> </b><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T7 </b>Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia.<b><br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> <br/> <br/> <strong>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ<br/> <strong class="editor red"><br/> </strong></strong>Oppia tulkitsemaan lyhyitä, omaan kokemuspiiriin liittyviä tekstipätkiä.<br/> <br/> <b>T8 </b>Rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä.<b><br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> <br/> <em><b><strong><br/> </strong></b></em><b><strong>KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ</strong></b><em><b><strong><br/> </strong></b><strong><br/> </strong></em>Oppia kirjoittamaan pitkälle ohjattuja, pieniä kirjoitustehtäviä.<b> <br/> <br/> T9 </b>Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista<b><br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li>(L4) Monilukutaito</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1bfa68ec1e7 2016-05-11T22:21:54+03:00 <b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b> <ul> <li>tutkitaan ruotsin, suomen sekä englannin yhtäläisyyksiä</li> <li>tutustutaan myös jonkin verran muihin pohjoismaisiin kieliin</li> </ul> <br/> <strong>S2 Kielenopiskelutaidot</strong><br/> <ul> <li>esitellään monipuolisia kielenopiskelutapoja, esim. sanaston harjoitteluun, rakenteiden omaksumiseen</li> </ul> <br/> <strong>S3 Kehittyvä</strong><strong> kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><strong>, taito tulkita tekstejä</strong><strong>, taito tuottaa tekstejä</strong><br/> <ul> <li>rakenteet: lukusanat, persoonapronominit, verbin preesens, myönteinen lause, kysymyslauseet, kielteinen lause, en-sanojen monikko, omistussanoista hans/hennes, adjektiivin taivutus, prepositioita</li> <li>omasta itsestä sekä perheestä kertominen, omasta koulunkäynnistä sekä kavereista kertominen</li> <li>pääpaino suullisessa tuottamisessa, esim. pariharjoitukset</li> <li><span>opetetaan ruotsin kielen oikeaa ääntämistä, intonaatiota ja puherytmiä</span></li> <li>ohjattuja, pieniä kirjoitusharjoituksia</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1bfb4b361e7 2016-05-11T22:10:11+03:00 <span><span>Arviointi ja palaute on luonteeltaan oppimista ohjaavaa ja kannustavaa ja antaa oppilaille mahdollisuuden painottaa itselleen luontevia ilmaisumuotoja.<br/> <br/> <span>Monipuolinen arviointi tarjoaa mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan myös oppilaille, joilla on kieleen liittyviä oppimisvaikeuksia tai joilla on muulla tavoin kielellisesti erilaiset lähtökohdat.</span><br/> <br/> <span>Ruotsin kielen sanallista arviota annettaessa opettaja arvioi oppilaiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.<br/> <br/> Myös eurooppalaista kielisalkkua voidaan hyödyntää <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-4-6/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-4-6/</a></span><br/> <br/> </span></span>Oppilas arvioi omaa osaamistaan vähintään kerran lukuvuodessa. 2016-05-20T14:00:45+03:00