https://peda.net/id/1b6babf2503 2016-05-13T15:27:25+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1b6c58b8503 2016-06-10T11:25:55+03:00 <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> </td> <td> <p><b>Opetuksen sisällöt<br/> (koskevat kaikkia <br/> tavoitealueita)<br/> </b></p> </td> <td> <p><b>Arvioinnin kohteet</b></p> </td> <td> <p><b>Arvosanan HYVÄ osaaminen</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU L1, L2 ja L4</b><br/> <br/> VISUAALISEN HAVAIT-SEMISEN JA AJATTELUN HARJAANNUTTAMINEN</p> </td> <td rowspan="8"> <p><b>OMAT KUVAKULTTUURIT</b></p> <p>Oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti</p> <p>Oppilaiden kuvakult-tuurien tarkastelu suh-teessa muihin kuvakulttuureihin<br/> <br/> Oppilaiden omien <br/> kuvakulttuurien merki-<br/> tys osallistumiselle eri <br/> yhteyksissä, yhteisöis-<br/> sä ja ympäristöissä</p> <p><b>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT</b></p> <p>Oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön<br/> kuvakulttuurit</p> <p>Visuaalisen kulttuurin ilmiöt</p> <p>Rakennettu ja luonnon-ympäristö sekä media<br/> <br/> <span>Kristillinen kuvakulttuuri</span></p> <p>Erilaiset esineet, ympä-ristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</p> <p>Median merkitys yhteiskunnassa</p> <p>Eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat</p> <p>Vakiintuneita kuvakult-tuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt</p> <p><b>TAITEEN MAAILMAT</b></p> <p>Eri aikoina, eri ympäristöissä ja kulttuureissa tuotettu kuvataide sekä kristillinen kuvakulttuuri</p> <p>Taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökoh-tana</p> <p>Taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen <br/> eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta</p> <p>Kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen</p> <p>Vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja <br/> ilmiöt</p> <p> </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>Kannustaa taiteen, ympäris-<br/> tön sekä muun visuaalisen kulttuurin havainnoimiseen moniaistisesti ja kuvia teke-mällä.</p> <p>Rohkaista keskustelemaan havainnoista ja ajatuksista.</p> <p>Innostaa havaintojen sekä <br/> ajatusten ilmaisemiseen kuvallisesti ja käyttäen <br/> muita työtapoja.<br/> <br/> </p> </td> <td> <p>Kuvakulttuurien havainnoiminen<br/> <br/> Havaintojen sekä ajatusten kuvallinen ilmaisu ja sanallistaminen</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas <br/> <br/> - tekee havaintoja ja kuvia ympäristöstään. <br/> <br/> - käyttää ilmaisussaan kuvallisia välineitä. <br/> <br/> - keskustelee havain-noista ja ajatuksistaan. <br/> <br/> - perustee ajatuksiaan sanallisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>KUVALLINEN TUOTTAMINEN (L1, L4, L5, L3 ja L7)</b></p> <p>KUVALLISEN TUOTTAMI-<br/> SEN TAPOJEN MONIPUO-LISTAMINEN JA TYÖSKEN-TELYN PITKÄJÄNTEISYYDEN KEHITTÄMINEN</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>Rohkaista ja ohjata<br/> <br/> - materiaalien ja tekniikoiden kokeilemiseen ja käyttämiseen.</p> <p>- kuvan tekemisen taitojen harjaannuttamiseen.</p> <p>- tavoitteellisen kuvallisten ilmaisukeinojen harjoitte-lemiseen.</p> <p>- tavoitteellisen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin <br/> ja yhteistyössä.</p> <p>- kuvallisen viestinnän tapoihin tutustumiseen.</p> <p>- kuvallisen vaikuttamisen keinojen käyttämiseen.</p> </td> <td> <p>Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen<br/> <br/> Materiaalien kokeileminen <br/> <br/> Tekniikoiden harjoittelu <br/> <br/> Pitkäjänteinen työskentely<br/> <br/> Tavoitteiden asettaminen toiminnalle <br/> <br/> Itsearviointitaitojen kehittyminen</p> </td> <td> <p>Oppilas <br/> <br/> - käyttää erilaisia materiaaleja, teknii-koita ja ilmaisukeinoja kuvallisessa tuottami-sessa. <br/> <br/> - työskentelee pitkä-jänteisesti. <br/> <br/> - asettaa tavoitteita. <br/> <br/> - arvioi tavoitteiden saavuttamista.</p> </td> </tr> <tr> <td><b>VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA L1, L2, L4 ja L7</b> <p>VISUAALISEN KULTUURIN TUNNISTAMISEN JA TULKITSEMISEN HARJOITTELEMINEN JA HARJAANNUTTAMINEN</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><br/> Rohkaista ja ohjata<br/> <br/> - kuvien tarkasteluun eri lähtökohdista. <p>- kuvien tarkasteluun eri <br/> yhteyksissä sekä todellisuu-<br/> den ja fiktion suhteen pohtimiseen.</p> <p>- taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tarkasteluun teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta.</p> <p>- havaitsemaan historiallisten<br/> ja kulttuuristen tekijöiden vaikutus kuviin ja kuvataiteeseen.</p> <p>- eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisutapojen kokeiluun omissa kuvissa.</p> </td> <td><br/> Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen <br/> <br/> Eri kuvakulttuurien tunnistaminen <br/> <br/> Omista ja muiden kuvista keskustele-minen<br/> <br/> Kuvakulttuuristen arvojen tunnistaminen ja niistä keskus-teleminen</td> <td><br/> Oppilas <br/> <br/> - tekee havaintoja <br/> ja tarkastelee kuvia sekä taidetta. <br/> <br/> - pohtii todellisuuden ja fiktion suhdetta <br/> tarkastellessaan kuvia.<br/> <br/> - ilmaisee havainto-jaan ja ajatuksiaan kuvallisia ja muita työtapoja käyttäen. <br/> <br/> - keskustelee havain-noistaan ja ajatuksis-taan.</td> </tr> <tr> <td><b>ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN (L1 ja L7)</b> <br/> <br/> ESTEETTISTEN, EKOLO-GISTEN JA EETTISTEN KYSYMYSTEN TUNNIS-TAMINEN JA POHTIMINEN</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><br/> Kannustaa ja ohjata <p>- keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.</p> <p>- kulttuurisen moninaisuu-<br/> den ja kestävän kehityk-<br/> sen huomioimiseen <br/> valittaessa kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja.</p> </td> <td><br/> Kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen<br/> <br/> Esteettisten ja eettisten arvojen huomioiminen</td> <td><br/> Oppilas <br/> <br/> - pyrkii ottamaan huomioon esteettisiä ja eettisiä arvoja työskentelyssään.</td> </tr> </tbody> </table> <div class="content enclose"><strong class="editor red"><br/> </strong><b>Kuvataiteen sisällöt 3. luokalla:</b><br/> S1 Omat kuvakulttuurit<br/> <ul> <li>Värioppia: värillä vaikuttaminen, väri ilmiönä ja ilmaisukeinona</li> <li>Sommittelu: Kuvan perustekijät ja muuttujat (piste, viiva, pinta, muoto, väri, tila ja liike)</li> </ul> <p>S2 Ympäristön kuvakulttuurit</p> <ul> <li>Rakennettu ympäristö: leikkipuistot, omat leikkipaikat, aksonometria, työpiirustukset</li> <li>Tila: muotojen, värien, valon ja materiaalin vaikutus tilaan</li> <li>Oman arkiympäristön tarkastelu</li> </ul> <p>S3 Taiteen maailmat</p> <ul> <li>Suomen kultakauden taide</li> <li>Alvar Aalto ja arkkitehtuuri</li> </ul> </div> 2017-06-13T15:59:13+03:00