https://peda.net/id/1b1d59021e7 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1b1e43441e7 2016-04-24T16:01:08+03:00 <strong><br/> <b>Merkitys, arvot ja asenteet<br/> <br/> </b></strong><b>T1 </b>tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen.<br/> <br/> <b>T2 </b>Kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisestaan ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskenetelyä<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</li> </ul> <strong><b>T3</b></strong> tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä<strong><br/> </strong> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <br/> <strong><b>Tutkimisen ja toimimisen taidot</b><br/> <br/> <b>T4</b></strong> Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa<strong><br/> </strong> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <strong><b>T5</b></strong> kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <strong><b>T6</b></strong> Ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksia eri tavoin<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <strong><b>T7</b></strong> Ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <strong><b>T9</b></strong> Ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppiliata kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <strong><b>T10</b></strong> ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista<strong><br/> </strong> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <strong><br/> <strong>Tiedot ja ymmärrys<br/> <br/> </strong><b>T12</b></strong> Ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <strong><b>T13</b></strong> Ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertauisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina<strong><br/> </strong> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <strong><b>T14 </b></strong>Rohkaista oppilasta ilmiasemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <strong><b>T15</b></strong> Ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä<strong><br/> </strong> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> <strong><br/> <br/> </strong> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1b1f582e1e7 2016-04-24T15:38:26+03:00 <b><span>S1 Kasvu ja kehitys<br/> </span></b> <ul> <li><span><span>ihmisen elintoimintoja </span></span></li> <li><span><span>tunnetaitoja, mielen hyvinvointia</span></span></li> <li><span><span>itsensä ja muiden arvostaminen</span></span></li> <li><span><span>erilaiset perheet</span></span></li> </ul> <br/> <b><span><span><b>S2</b> Kotona ja koulussa toimiminen</span></span></b><br/> <ul> <li><span><span>käytöstavat, yhteiset säännöt</span></span></li> <li><span><span>fyysinen ja henkinen koskemattomuus</span></span></li> <li><span><span>itsehoitotaidot: ravinto, liikunta, lepo, puhtaus</span></span></li> <li><span><span>turvataidot ja turvallisuusohjeiden mukaan toimiminen</span></span></li> <li><span><span>kiusaamisen ehkäisy</span></span></li> <li>vuodenaikoihin liittyvä liikennekasvatus</li> </ul> <b><span><br/> <span><b>S3</b> Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi</span><br/> </span></b> <ul> <li><span><span>luonto eri vuodenaikoina</span></span></li> <li><span><span>lähiympäristön eliöitä</span></span></li> <li><span><span>eläinten luokittelua: selkärankaiset - selkärangattomat, nisäkkäät - linnut - kalat - matelijat</span></span></li> <li><span><span>sää luonnonilmiönä</span></span></li> <li><span><span>kartan laatiminen tutusta ympäristöstä</span></span></li> <li><span><span>erilaisiin luonnon ja rakennettuihin ympäristöihin tutustuminen retkeillen</span></span></li> </ul> <b><span><br/> <span><b>S4</b> Tutkiminen ja kokeileminen<br/> </span></span></b> <ul> <li><span><span>kasvin kasvatuskokeilu ja raportoiminen esim. piirtämällä</span></span></li> <li><span><span>oman tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet</span></span></li> </ul> <b><span><span><span><span><br/> </span></span></span><b>S5</b><span> Elämän perusedellytysten pohtiminen<br/> </span></span></b> <ul> <li><span><span>ravinto, vesi, ilma, lämpö, huolenpito</span></span></li> <li>juomaveden alkuperä</li> <li>ravinnon tuotanto</li> </ul> <b><span><span><b><br/> S6</b> Kestävän elämäntavan harjoitteleminen<br/> </span></span></b> <ul> <li><span><span>luonnon tärkeäksi kokeminen, ympäristöherkkyys</span></span></li> <li><span><span>omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen</span></span></li> <li><span><span>lajittelu, kierrätys ja syntyvän jätteen vähentäminen</span></span></li> <li><span><span>omien tekojen merkitys itselle ja lähiympäristölle</span></span></li> </ul> <b><span><br/> </span></b> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1b2034d81e7 2016-05-18T12:39:42+03:00 <span>Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisessa opetussuunnitelmassa kohdassa arviointi.<br/> <b><br/> <br/> Arvioinnin välineinä käytetään:</b></span><br/> <ul> <li>kokeet</li> <li>suullinen palaute</li> <li>projektityöskentelyn arviointi</li> <li>jatkuva näyttö</li> <li>itsearviointi</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00