https://peda.net/id/1b12eabc1e7 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1b1399bc1e7 2016-05-18T22:05:57+03:00 <b>Merkitys, arvot ja asenteet<br/> <br/> T1</b> pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <br/> <br/> <b>Työskentelyn taidot</b><br/> <br/> <b>T2 </b>ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa<br/> <ul> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T3</b> kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen<br/> <ul> <li>L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> </ul> <br/> <b>T4</b> ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <br/> <strong><br/> Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet<br/> <br/> T5</strong> Ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja. Toisella luokalla painotetaan yhtäsuuruutta.<br/> <ul> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T6</b> Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä. Toisella luokalla käytetään ykkösiä, kymmeniä ja satoja.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <br/> <b>T7</b> Perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin. <br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <br/> <b>T8 O</b>hjata oppilasta kehittämään sujuvaa peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> <br/> <b>T9</b> Tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia<br/> <ul> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T11</b> Tutustuttaa oppilas taulukoihin ja diagrammoihin<br/> <ul> <li>L4 Monilukutaito</li> </ul> <br/> <b>T12</b> Harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1b14948e1e7 2016-05-18T22:05:25+03:00 <b>S1 Ajattelun taidot:</b><br/> <ul> <li>yhtäsuuruuden ymmärtäminen</li> <li>harjoitellaan luokittelua, vertailua ja järjestykseen asettamista</li> <li>havaitaan syy- ja seuraussuhteita</li> <li>ohjelmoinnin ja koodauksen alkeita</li> </ul> <br/> <b>S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> </b> <ul> <li>lukualue 0-100</li> <li>kymmenjärjestelmän ymmärtäminen</li> <li>yhteenlaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys</li> <li>allekkainlasku</li> <li>kertolaskun käsite</li> <li>kertotaulut: 1- 5, 10</li> <li>kertolaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys</li> <li>tutustutaan jakolaskuun ja murtoluvun käsitteeseen puolittamalla</li> </ul> <br/> <b>S3 Geometria ja mittaaminen:</b><br/> <ul> <li>luokitellaan ja tutkitaan tasokuvioita ja kappaleita</li> <li>harjoitellaan suunta- ja sijaintikäsitteiden käyttöä</li> <li>keskeiset mittayksiköt: cm/metri; g/kg; dl/l</li> <li>kellonajat, ajanyksiköt</li> </ul> <br/> <b>S4 Tietojen käsittely ja tilastot:</b><br/> <ul> <li>yksinkertaisia taulukoita ja pylväsdiagrammeja</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00 https://peda.net/id/1b156b2a1e7 2016-05-18T15:45:00+03:00 Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.<br/> <ul> <li>arviointi on luonteeltaan kannustavaa</li> <li>keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla</li> <li>tuntityöskentelyn arviointi </li> </ul> <br/> Arvioinnin välineinä käytetään:<br/> <ul> <li>kokeet</li> <li>ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi</li> <li>jatkuva näyttö</li> <li>itsearviointi</li> </ul> 2016-05-20T14:00:45+03:00