https://peda.net/id/1af670ecd 2015-04-10T11:03:42+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1af77b90d 2015-02-22T10:53:43+02:00 <p>Esiopetuksen<strong> musiikillinen toiminta</strong> on monipuolista ja moniaistista, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista musiikillisista taidoistaan laulun, tanssin, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Heidän kanssaan opetellaan lauluja ja tutustutaan eri musiikkityyleihin ja soittimiin. Musiikilla leikitään, kokeillaan ja improvisoidaan. Lasten kanssa<span>an</span> havainnoidaan äänen tasoa, kestoa, voimaa ja sointivärejä musiikillisessa toiminnassa. Opetus tarjoaa lapsille kokemuksia musiikin tekemisestä yhdessä.</p> 2015-04-10T11:03:42+03:00 https://peda.net/id/1af85830d 2015-02-22T10:54:21+02:00 <p>Esiopetuksessa harjoitellaan <strong>käsitöiden tekemistä</strong> ja erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan sekä kovien että pehmeiden materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin liittyviä käsityöperinteitä.</p> 2015-04-10T11:03:42+03:00 https://peda.net/id/1af94498d 2015-02-22T10:55:26+02:00 <p>Esiopetuksessa tuetaan lasten <strong>kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun</strong> kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin.</p> 2015-04-10T11:03:42+03:00 https://peda.net/id/1afa0dbad 2015-02-22T10:56:35+02:00 <br/> Lapsia rohkaistaan <strong>suulliseen ja keholliseen</strong> <strong>ilmaisuun</strong> monipuolisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamatoimintaa, sanataidetta ja tanssia. 2015-04-10T11:03:42+03:00 https://peda.net/id/1afad1a0d 2016-04-28T10:59:26+03:00 <strong><strong class="editor red">MUSIIKKI<br/> <br/> </strong><strong class="editor red">Musisointia jokaiseen päivään edes vähän, viikoittain yksi laajempi musiikkituokio.</strong><br/> <strong class="editor red">Paikalliseen konserttiin, musikaaliin tms. osallistuminen mahdollisuuksien mukaan.</strong><br/> <strong class="editor red">Musiikillinen yhteistyö perusopetuksen kanssa.</strong><br/> <br/> <strong class="editor red"></strong><span><strong class="editor red">KÄSITYÖ</strong><br/> </span><br/> <strong class="editor red">Erilaisiin materiaaleihin, tekniikoihin ja perustaitoihin tutustuminen.</strong><br/> <strong class="editor red">Hyödynnetään mahdollisesti vanhempien tai isovanhempien käsityötaitoja. </strong><br/> <strong class="editor red">Mahdollinen yhteistyö käsityötalon kanssa.</strong><br/> <strong class="editor red">Vuoden aikana tehdään yksi pidempikestoinen käsityö, jonka suunnitteluun lapset itse osallistuvat.</strong><br/> <br/> <strong class="editor red"></strong><span><strong class="editor red">KUVALLINEN ILMAISU</strong><br/> </span><br/> <strong class="editor red">Lapset luovat omia kuvia eri keinoin</strong><br/> <strong class="editor red">Jutellaan kuvien herättämistä tunteista</strong><br/> <strong class="editor red">Arvioidaan ja tutkitaan erilaisia kuvia</strong><br/> <strong class="editor red">Kuvasta tarina, tarinasta kuva</strong><br/> <strong class="editor red">Taidenäyttelyyn tutustuminen mahdollisuuksien mukaan</strong><br/> <strong class="editor red">Mahdollinen oma taidenäyttely</strong><br/> <strong class="editor red">Voidaan hyödyntää sanomalehtiviikkoa ja tuottaa oma mediaesitys.</strong><br/> <br/> <strong class="editor red"></strong><span><strong class="editor red">SUULLINEN JA KEHOLLINEN ILMAISU</strong><br/> </span><br/> <strong class="editor red">Opetuksessa hyödynnetään draaman keinoja ja lasten omille esityksille annetaan tilaa.</strong><br/> </strong><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-04-10T11:03:42+03:00