Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 1

2016-05-15T14:26:55+03:00

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Tekstien tulkitseminen

T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T6 ohjata oppilasta laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 1

2016-05-18T11:41:32+03:00

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilaan kokemusmaailman kielellinen jä̈sentä̈minen: kuvaamista, nimeämistä, kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista
Ryhmäviestintätaidot erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa (päivän polttavat aiheet, mediatapahtumat, pelit, televisio-ohjelmat)
Erilaiset viestintätavat: suullinen, kuvallinen, kirjallinen, nonverbaalinen, monimediainen sekä kulttuurinen viestintä
Lastenkirjallisuuden maailmaan eläytyminen draaman, äänikirjojen, lorujen, laulujen, leikkien ja muun luovan toiminnan avulla; kokemuksista keskusteleminen

S2 Tekstien tulkitseminen

Lukutaidon opettelu ja siinä tarvittavien käsitteiden harjoittelu: äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva
Ympäristön monimuotoisten tekstien ja niiden merkitysten̈ havainnointi (muun muassa kuvat, lastenkirjallisuus, yksinkertaiset tietotekstit ja mediatekstit)
Sanojen ja sanontojen merkityksien sekä sanavalintojen pohtiminen̈ ja käsitevarannon laajentaminen
Omien tuntemuksien jakaminen henkilöistä ja hahmoista, joita teksteissä esiintyy
Lukukokemusten jakaminen eri tavoin, esimerkiksi sisällöistä keskusteleminen̈, kertominen omin sanoin ja eläytyminen draamapedagogisin keinoin
Tiedon etsinnän harjoittelu ja tiedon kertominen toisille, erityisesti oppilaan omien kiinnostuksen kohteiden hyödyntäminen tekstien ja aiheiden valinnoissa

S3 Tekstien tuottaminen

Tekstien tuottamisen ja mielikuvituksen käyttämisen harjoittelu, tarinoiden ja mielipiteiden kertominen sekä omien kokemusten, havaintojen ja ajatuksien kuvaaminen puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä
Tarinan rakenne (alku, tapahtumaosa, loppu) sekä kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiä piirteitä (esim. kuvailevat sanat ja ilmaisut)
Omien tarinoiden keksiminen ja kertominen sekä palautteen antaminen ja vastaanottaminen
Isot ja pienet tekstauskirjaimet ja näppäintaidot
Oikeinkirjoitustaidon kehittäminen äänne-kirjain-vastaavuutta harjoittelemalla ja omaa sekä luokkatovereiden tekstiä lukemalla ja tarkastelemalla
Oikeinkirjoituksen perusasioiden ja joidenkin kirjoitettua kieltä koskevien sopimusten harjoittelu (sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Kielellisen tietoisuuden vahvistaminen tekemällä havaintoja puhutusta kielestä ja tutustumalla kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien
Sanojen, sanontojen ja ilmaisutapojen pohtiminen, kielellä leikittely lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla
Itseä kiinnostavan luettavan etsiminen ja lukuharrastukseen innostaminen
Monimuotoisiin teksteihin tutustuminen lukien ja kuunnellen (esimerkiksi lapsille suunnattu kirjallisuus ja mediatekstit), niiden käyttäminen ilmaisun virikkeenä ja niiden merkityksestä keskusteleminen
Kirjastoon ja sen käyttöön tutustuminen
Lastenkulttuuriin ja tapakulttuuriin tutustuminen omassa lähiympäristössä, tutustuminen juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin ja osallistuminen yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 1

2016-05-18T11:40:10+03:00

Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 1.

Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota erityisesti arjen tilanteissa tarvittaviin vuorovaikutustaitoihin.