https://peda.net/id/1a78d79e1d2 2018-03-01T10:39:49+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/55d529381d3 2019-04-01T19:13:31+03:00 <span><span>Kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia kuvakulttuureja, ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla. Sisältöalueet ovat toisiaan täydentäviä ja opetuksessa tarkastellaan myös niiden välisiä yhteyksiä. Sisältöjen valinnan lähtökohtia ovat oppilaille merkitykselliset taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin teokset, tuotteet ja ilmiöt. Sisällöt rakentavat yhteyksiä oppilaille tuttujen ja heille uusien kuvakulttuurien välille. Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia.<br/> <br/> <b>S1 Omat kuvakulttuurit<br/> </b>Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaiden kuvakulttuureja tarkastellaan suhteessa muihin kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden osallistumiselle eri yhteisöissä, ympäristöissä ja yhteyksissä.<br/> <br/> <b>S2 Ympäristön kuvakulttuurit<br/> </b>Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Opetuksen sisältöjä valitaan myös vakiintuneita kuvakulttuureja uudistavista, erilaisten yhteisöjen ja ryhmien tuottamista kuvista ja visuaalisen kulttuurin ilmiöistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään oppilaiden laajenevaa elinpiiriä ja medioiden merkitystä yhteiskunnassa.<br/> <br/> <b>S3 Taiteen maailmat<br/> </b><span>Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat perehtyvät taiteelle ominaisiin toimintatapoihin, taiteen eri lajeihin sekä erilaisiin käsityksiin taiteesta. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuuri-identiteetin vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.<br/> <br/> <b>Tavoitteet ja arviointi<br/> </b></span></span></span> <p><strong>Kuvataiteen opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L2, L4, L5, L6</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L2, L3, L4, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kuvallinen tuottaminen</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L2, L3, L5, L6</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L1, L2, L3, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Visuaalisen kulttuurin tulkinta</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L1, L4, L5, L6</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L1, L2, L5, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L3, L4, L6, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan</p> </td> <td> <p>S1, S2, S3</p> </td> <td> <p>L1, L2, L4, L7</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b><span>T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista<br/> <br/> </span></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa kuvailla taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyviä havaintojaan ja perustella ajatuksiaan sanallisesti</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b><b></b></b><b>Näyttelykäyntejä ja taiteilijavierailuja mahdollisuuksien mukaan. <br/> </b><b><br/> <br/> </b><b><span>T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja</span></b><span><b> käyttäen</b><br/> <br/> </span>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan hyödyntämällä kuvien rinnalla myös muita tiedon tuottamisen tapoja</td> </tr> </tbody> </table> <b><br/> <span>T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan<br/> <br/> </span></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa soveltaa erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisukeinoja kuvallisessa tuottamisessaan</td> </tr> </tbody> </table> <p><b>Piirtäminen ja luonnosteleminen</b></p> <ul> <li> <p><b>mielikuva- ja havaintopohjainen piirtäminen</b></p> </li> <li> <p><b>erilaiset viivat ja pinnat, muoto, rytmi, liike</b></p> </li> <li> <p><b>ihmisen mittasuhteet</b></p> </li> </ul> <p><b>Maalaaminen</b></p> <ul> <li> <p><b>maalaustekniikoita monipuolisesti</b></p> </li> <li> <p><b>siveltimen tarkoituksenmukainen käyttö</b></p> </li> <li> <p><b>värioppia, värisymboliikka</b></p> </li> </ul> <p><b>Grafiikka</b></p> <ul> <li> <p><b>esim. kohopaino (Press print), leimasin-, sapluuna-, materiaalipainanta, monotypia</b></p> </li> </ul> <p><b>Muovailu ja rakentelu</b></p> <ul> <li> <p><b>esim. reliefi</b></p> </li> <li> <p><b>hahmon muotoilu esim. vartalon muotoilu</b></p> </li> </ul> <br/> <div class="header"> <div class="toggle-nimi"><b><b><span class="nimi ng-binding">T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa<br/> <br/> </span></b></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvailmaisun taitojen kehittäminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa asettaa tavoitteita ja pyrkii kehittämään kuvailmaisuaan yksin ja ryhmän jäsenenä</td> </tr> </tbody> </table> <b><b><span class="nimi ng-binding"><span><br/> Ohjataan oppilasta suunnitelmalliseen, pitkäjänteiseen ja viimeisteltyyn työskentelyyn.<br/> <br/> </span></span><span class="nimi ng-binding"><span>T</span></span>7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta<br/> <br/> </b></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvien tarkastelu</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa tarkastella sisällön, muodon ja asiayhteyden vaikutusta erilaisten kuvien tulkintaan</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b><span>Kuvalla vaikuttaminen esim. juliste, mainos<br/> <br/> </span></b><b><span>T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin<br/> <br/> </span></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi<b><span><br/> </span></b></div> </div> <div class="peruste-body ikoni-peruste collapse in"> <div class="listat"> <div class="lista"> <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvatulkinnan menetelmien käyttäminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa tulkita kuvia teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä hyödyntää tulkintojaan kuvista keskusteltaessa</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> <br/> <b><b><span>Kuvalla vaikuttaminen esim. valokuvat, pilakuvat<br/> <br/> T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan<br/> <br/> </span></b></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvailmaisun tapojen käyttäminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa hyödyntää erilaisia kuvailmaisun tapoja tarkastellessaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria sekä tehdessään omia kuvia</td> </tr> </tbody> </table> <p><b>Taidekuvan tutkiminen virikkeenä työskentelylle</b></p> <p><b><br/> <span>T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista<br/> <br/> </span></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi</p> <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Arvojen tarkasteleminen</td> <td class="ng-binding">Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b><b><span>T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan<br/> <br/> </span></b></b>Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi <table class="table table-bordered kriteerit"> <tbody> <tr><th><span class="ng-scope">Arvioinnin kohde</span></th><th><span class="ng-scope">Arvion &quot;hyvä&quot; / arvosanan 8 osaaminen</span></th></tr> <tr> <td class="ng-binding">Kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta</td> <td class="ng-binding">Oppilas ottaa kuvailmaisussaan huomioon kulttuurisen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia</td> </tr> </tbody> </table> <b><span><br/> <br/> </span></b> 2018-03-01T11:45:54+02:00