Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

2016-06-30T09:34:06+03:00

OPETUKSEN TAVOITTEET 7. lk	KESKEISET SISÄLLÖT	LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN
VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN
T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa	- Opetellaan kohteliaan käytöksen merkitys erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. - Keskustelu- ja draamaharjoituksissa opetellaan esiintymisen lisäksi antamaan suullista palautetta ja ottamaan palautetta vastaan. - Oppilaat tottuvat yhteisöllisiin oppimisprosesseihin, joissa opitaan sosiaalisia taitoja.	L1 L2 L4
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja	- Oppilaat harjoittelevat erilaisia puhetilanteita ja puhetaitoja. Näitä ovat selostus, haastattelu, esitelmä sekä keskustelu.	L2 L4 L5
T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen.	Oppilaat tekevät ilmaisutaitoon perustuvia harjoituksia ryhmässä ja yksin. - Oppilaat tottuvat keskustelu- ja draamatehtäviin, joissa pyritään siihen, että oppilaat oppivat toisiltaan sekä opettajalta. - Oppilaan itsetuntoa pyritään vahvistamaan positiivisten esiintymiskokemusten kautta. - Oppilas tottuu vuorovaikutteiseen ja oppijakeskeiseen oppimisympäristöön.	L2
TEKSTIEN TULKITSEMINEN
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella	- Opetuksessa tutkitaan ja tuotetaan monimuotoisia ja monimediaisia tekstejä. Materiaalina käytetään mahdollisimman paljon autenttisia tekstinäytteitä. - Tekstien tulkinnan taitoja harjoitellaan lukemalla, pohtimalla luettua ja tutkimalla kriittisesti monenlaisia tekstejä, esimerkiksi runoja, proosaa, näytelmäkatkelmia, uutisia erilaisia videoita. - Oppilasta pyritään sitouttamaan ja motivoitumaan oppiaineeseen ict:n avulla.	L1 L2 L4
T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä	- Opetuksessa harjoitellaan erilaisia lukustrategioita ja lukutapoja. - Oppilaat tutustuvat lähdekritiikkiin ja tekijänoikeuksiin. - Oppilas oppii medialukutaitoa ja mediankäyttötaitoa.	L1 L2 L4
TEKSTIEN TUOTTAMINEN
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä	- Oppilaat tutustuvat tekstilajeihin monipuolisesti ja harjoittelevat eri tekstilajien kirjoittamista. Tällaisia tekstilajeja ovat tiivistelmä, ohje, määritelmä, kuvaus, sähköpostiviesti, essee, uutinen sekä erilaiset luovan kirjoittamisen tehtävät. - Oppilaat harjaantuvat uusien sanojen ja rakenteiden käyttöön omissa kirjallisissa tuotoksissa. - Oppilas tutustuu kirjoittamisprosessin eri vaiheisiin. - Oppilaat keskittyvät ja pyrkivät virheettömän tekstin kirjoittamiseen.	L1 L2 L4
T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa	- Oppilaat hallitsevat keskeisimmät kielen rakenteet: 1. Sanaluokat ja sanojen taivuttaminen. 2. Verbityypit, persoona- ja aikamuodot 3. Tärkeimmät nominityypit, sijamuodot 4. Lausetyypit. 5. Välimerkit ja oikeinkirjoitus.	L2 L3
KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN
T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia	- Oppilaat hallitsevat puhutun ja kirjoitetun kielen eron ja puhutun kielen vaihtelun. - Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia syventää motivaatiotaan kielen ilmiöitä kohtaan.	L4
T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin	- Oppilaat oppivat kaunokirjallisuuden päälajit ja kaunokirjallisten peruskäsitteiden sujuvan hallinnan. - Oppilas tottuu lukemaan ja ymmärtämään kaunokirjallisia tekstejä.	L2
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta	- Suomalaiseen kulttuuriin ja perinteisiin tutustuminen tarinoiden ja kielen tasolla. - Oppilas tutustuu monikulttuurisuuden käsitteeseen erilaisten tekstien, tarinoiden ja median kautta.	L2
KIELEN KÄYTTÖ KAIKEN OPPIMISEN TUKENA
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta	- Tutustutaan erilaisiin oppimistyyleihin ja strategioihin. - Harjoitellaan tiedonhakua ja mediakriittisyyttä sekä sanakirjan käyttöä. - Kartoitetaan oppilaiden omia vahvuuksia ja heikkouksia lukijoina ja kirjoittajina testien ja keskustelujen avulla. - Ryhmä- ja paritöiden laatiminen myös siten, että ryhmä rakentaa itse tietoa ja oppii antamaan vertaistukea luontevasti sitä tarvitsevalle.	L1 L2 L7
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla	- Oppilaat tutustuvat mahdollisimman laaja-alaisesti tekstityyppeihin ja tekstilajeihin. - Oppiainekohtaisen sanavaraston laajentaminen oma-aloitteisesti.	L1 L4 L6
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä	- Tiedonhankinnan harjoittelu erityyppisistä lähteistä. - Kirjaston monipuolinen käyttö. - Oppilas tottuu jatkuvaan kirjalliseen itsearviointiin.	L1 L5 L6

OPETUKSEN TAVOITTEET 8. lk	KESKEISET SISÄLLÖT	LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN
VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN
T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa	- Harjoitellaan puhumisen strategioita: keskustelun aloittamista, ylläpitämistä ja lopettamista. - Opetellaan oman mielipiteen ilmaisemisen tapoja ja kuulijan huomioon ottamista. - Opetellaan kohteliaan käytöksen merkitys erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. - Keskustelu- ja draamaharjoituksissa opetellaan esiintymisen lisäksi antamaan suullista palautetta ja ottamaan palautetta vastaan. - Oppilaat tottuvat yhteisöllisiin oppimisprosesseihin, joissa opitaan sosiaalisia taitoja. - Oppilaille opetetaan mielipidekeskustelua, väittelyä ja sovittelua.	L1 L2 L4
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja	- Oppilaat laativat omien puheita ja totuttelevat niiden esittämiseen. - Erilaisten muodollisten puhetilanteiden harjoittelu. - Oppilas oppii tunnistamaan puheen retorisia keinoja.	L2 L4 L5
T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen.	- Oppilas tottuu vuorovaikutustilanteisiin ja oppii ottamaan huomioon puhetilanteen ehdot ja tavoitteet omassa puheessaan, kuuntelemisessaan ja kokonaisilmaisussaan. - Oppilaat tekevät ilmaisutaitoon perustuvia harjoituksia ryhmässä ja yksin. - Keskustelu- ja draamatehtävät, joissa pyritään siihen, että oppilaat oppivat toisiltaan sekä opettajalta. - Oppilaan itsetuntoa pyritään vahvistetaan positiivisten esiintymiskokemusten kautta. - Oppilas tottuu vuorovaikutteiseen ja oppijakeskeiseen oppimisympäristöön.	L2
TEKSTIEN TULKITSEMINEN
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella	- Opetuksessa tutkitaan ja tuotetaan monimuotoisia ja monimediaisia tekstejä. Materiaalina käytetään mahdollisimman paljon autenttisia tekstinäytteitä. - Tekstien tulkinnan taitoja harjoitellaan lukemalla, pohtimalla luettua ja tutkimalla kriittisesti monenlaisia tekstejä, esimerkiksi arvosteluja, runoja, uutiskuvia, mainoksia, sarjakuvia ja erilaisia videoita. - Oppilaat tutustuvat sananvapauden ja sensuurin käsitteisiin. - Oppilaita pyritään sitouttamaan ja motivoitumaan ict:n avulla.	L1 L2 L4
T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä	- Opetuksessa harjoitellaan mielipiteen ja faktan erottamista, tekstin ja puheen vaikuttamiskeinoja, tekstien taustavaikuttimia sekä tekstilajien visuaalisia ja tekstuaalisia piirteitä. - Tutustutaan erilaisiin mediateksteihin, opetellaan kuvalukutaidon alkeita. - Oppilas oppii medialukutaitoa ja mediankäyttötaitoja.	L1 L2 L4
TEKSTIEN TUOTTAMINEN
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä	- Oppilaat tutustuvat tekstilajeihin monipuolisesti ja harjoittelevat eri tekstilajien kirjoittamista. Tällaisia tekstilajeja ovat esseet, arvostelut, mielipidekirjoitukset, mainokset ja luova kirjoittaminen. - Oppilaat harjaantuvat uusien sanojen ja rakenteiden käyttöön omissa kirjallisissa tuotoksissa. - Oppilas tulee tietoiseksi kirjoittamisprosessin eri vaiheista. - Oppilaat keskittyvät ja pyrkivät virheettömän tekstin kirjoittamiseen.	L1 L2 L4
T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa	- Keskeisten kielenrakenteiden hallinta: 1. Modukset 2. Lauseenjäsennys 3. Kielenhuollon kertaus - Oppilaat oppivat ymmärtämään netiketin käsitteenä ja käytänteenä.	L2 L3
KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN
T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia	- Oppilaat hallitsevat puhutun ja kirjoitetun kielen eron: puhutun kielen vaihtelu (asiatyyli, arkityyli, ylätyyli). - Oppilaille muistutetaan tai opetetaan uutena asiana yleiskieleen liittyviä perussääntöjä (kongruenssi, omistusliite, passiivin käyttö). - Oppilaalle opetetaan vaikuttamisen keinoja, retoriikkaa ja argumentointia.	L4
T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin	- Kaunokirjallisuuden lajityyppeihin perehtyminen. - Kaunokirjallisten päälajien ja peruskäsitteiden sujuva hallinta ja soveltaminen. - Oppilas oppii lukemaan ja ymmärtämään kaunokirjallisia tekstejä.	L2
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta	- Suomalaiseen kulttuuriin, perinteisiin sekä kulttuurin käsitteisiin ja symboleihin tutustuminen tarinoiden ja kielen tasolla.	L2
KIELEN KÄYTTÖ KAIKEN OPPIMISEN TUKENA
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta	- Harjoitellaan tiedonhakua ja mediakriittisyyttä sekä sanakirjan käyttöä. - Kartoitetaan oppilaiden omia vahvuuksia ja heikkouksia lukijoina ja kirjoittajina testien ja keskustelujen avulla. - Ryhmä- ja paritöiden laatiminen myös siten, että ryhmä rakentaa itse tietoa ja oppii antamaan vertaistukea luontevasti sitä tarvitsevalle.	L1 L2 L7
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla	- Laaja-alainen perehtyminen tekstityyppeihin ja tekstilajeihin. - Oppiainekohtaisen sanavaraston laajentaminen oma-aloitteisesti.	L1 L4 L6
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä	- Tiedonhankinnan harjoittelu erityyppisistä lähteistä. - Kirjaston monipuolinen käyttö. - Oppilas tottuu jatkuvaan kirjalliseen itsearviointiin.	L1 L5 L6

OPETUKSEN TAVOITTEET 9. lk	KESKEISET SISÄLLÖT	LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN
VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN
T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa	- Harjoitellaan puhumisen strategioita: keskustelun aloittamista, ylläpitämistä ja lopettamista. - Opetellaan kohteliaan käytöksen merkitys erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. - Keskustelu- ja draamaharjoituksissa opetellaan esiintymisen lisäksi antamaan suullista palautetta ja ottamaan palautetta vastaan. - Oppilaat tottuvat yhteisöllisiin oppimisprosesseihin, joissa opitaan sosiaalisia taitoja.	L1 L2 L4
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja	- Oppilas oppii tunnistamaan ja käyttämään retorisia keinoja eri tilanteissa. - Oppilas oppii syventämään omaa itseilmaisuaan.	L2 L4 L5
T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen.	- Oppilas tottuu vuorovaikutustilanteisiin ja oppii ottamaan huomioon puhetilanteen ehdot ja tavoitteet omassa puheessaan, kuuntelemisessaan ja kokonaisilmaisussaan. - Oppilaat tekevät ilmaisutaitoon perustuvia harjoituksia ryhmässä ja yksin. - Keskustelu- ja draamatehtävät, joissa pyritään siihen, että oppilaat oppivat toisiltaan sekä opettajalta. - Oppilaan itsetuntoa pyritään vahvistamaan positiivisten esiintymiskokemusten kautta. - Oppilas tottuu vuorovaikutteiseen ja oppijakeskeiseen oppimisympäristöön.	L2
TEKSTIEN TULKITSEMINEN
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella	- Opetuksessa tutkitaan ja tuotetaan monimuotoisia ja monimediaisia tekstejä. Materiaalina käytetään mahdollisimman paljon autenttisia tekstinäytteitä. - Tekstien tulkinnan taitoja harjoitellaan lukemalla, pohtimalla luettua ja tutkimalla kriittisesti monenlaisia tekstejä, esimerkiksi sanomalehden tekstilajeja, blogi- ja vlog-postauksia ja erilaisia videoita. - Oppilasta pyritään sitouttamaan ja motivoitumaan ict:n avulla.	L1 L2 L4
T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä	- Opetuksessa harjoitellaan tunnistamaan tekstien taustavaikuttimia sekä tekstilajien visuaalisia ja tekstuaalisia piirteitä. - Tutustutaan erilaisiin mediateksteihin sekä käsitellään elokuvan ja teatterin keskeisiä käsitteitä ja sisältöjä. - Oppilas oppii medialukutaitoa ja mediankäyttötaitoa.	L1 L2 L4
TEKSTIEN TUOTTAMINEN
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä	- Oppilaat tutustuvat tekstilajeihin monipuolisesti ja harjoittelevat eri tekstilajien kirjoittamista. Tällaisia tekstilajeja ovat esseet, artikkelit, raportit, tutkielma, portfolio sekä luova kirjoittaminen. - Oppilaat harjaantuvat uusien sanojen ja rakenteiden käyttöön omissa kirjallisissa tuotoksissa. - Oppilas hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet. - Oppilas oppii yleisimmät tekstin jäsentelytavat. - Oppilaat keskittyvät ja pyrkivät virheettömän tekstin kirjoittamiseen.	L1 L2 L4
T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa	- Keskeisten kielenrakenteiden hallinta: 1. Nominaalimuotojen ja lauseenvastikkeiden tunnistaminen 2. Sanojen johtamisen pääperiaatteet 3. Välimerkit ja oikeinkirjoitus	L2 L3
KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN
T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia	- Oppilaat hallitsevat puhutun ja kirjoitetun kielen eron: puhutun kielen vaihtelu. - Murrealueisiin ja puhekielen muotoihin tutustuminen. - Suomen kieleen ja sen sukukieliin tutustuminen. - Maailman eri kielikuntiin tutustuminen. - Oppilas oppii tekemään yksinkertaisen morfeemianalyysin. - Oppilas tietää, mitä ovat retoriikka ja argumentaatio, ja osaa soveltaa niitä käytäntöön.	L4
T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin	- Oppilaat oppivat tuntemaan kirjallisuushistoriaa. - Oppilaat oppivat laatimaan novellianalyysin. - Oppilas oppii lukemaan ja ymmärtämään kaunokirjallisia tekstejä.	L2
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta	- Suomalaiseen kulttuuriin, perinteisiin sekä kulttuurin käsitteisiin ja symboleihin tutustuminen tarinoiden ja kielen tasolla. - Oppilas tutustuu monikulttuurisuuden käsitteeseen erilaisten tekstien, tarinoiden ja median kautta.	L2
KIELEN KÄYTTÖ KAIKEN OPPIMISEN TUKENA
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta	- Harjoitellaan tiedonhakua ja mediakriittisyyttä sekä sanakirjan käyttöä. - Päivitetään oppilaiden omia vahvuuksia ja heikkouksia lukijoina ja kirjoittajina testien ja keskustelujen avulla. - Ryhmä- ja paritöiden laatiminen myös siten, että ryhmä rakentaa itse tietoa ja oppii antamaan vertaistukea luontevasti sitä tarvitsevalle.	L1 L2 L7
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla	- Laaja-alainen perehtyminen tekstityyppeihin ja tekstilajeihin. - Tutustuminen ammattikieleen ja erityiskieleen. - Oppilas harjaantuu kirjoittamaan asiatyylillä ja kirjakielellä. - Oppiainekohtaisen sanavaraston laajentaminen oma-aloitteisesti.	L1 L4 L6
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä	- Tiedonhankinnan harjoittelu erityyppisistä lähteistä - Kirjaston monipuolinen käyttö. - Oppilas tottuu jatkuvaan kirjalliseen itsearviointiin.	L1 L5 L6