https://peda.net/id/191280b27e4 2016-09-19T11:07:24+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/48079e667e4 2016-10-25T19:15:41+03:00 Dárogiella A2- giella 7.-9. lk<br/> Gielddadási plána (riikkadási plánii čuovvovaš lasáhusat, merkejuvvon kursiivvain)<br/> <b>Opetuksen tavoitteet:</b><br/> <br/> <b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b><br/> T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa<br/> oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään<br/> <br/> <em>PT1 edistää oppilaan mielenkiintoa yhteydenpitoon Norjan puolen sukulaisten ja ystävien</em><br/> <em>kanssa<br/> </em><br/> T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan<br/> maailmankuvaa<br/> <br/> <em>PT2 kannustaa oppilasta näkemään koulutus- ja työmahdollisuudet Norjan puolella</em><br/> <em>varteenotettavina vaihtoehtoina<br/> </em><br/> T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja<br/> asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena<br/> <br/> <em>PT3 ohjata oppilasta havaitsemaan keskeisimmät erot norjan ja ruotsin kielten välillä</em><br/> <em>Kielenopiskelutaidot<br/> </em><br/> T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja<br/> arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen<br/> vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> <br/> T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen<br/> kieltenopiskelun valmiuksiaan<br/> Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa<br/> <br/> T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan<br/> niissä aloitteellisesti<br/> <br/> <em>PT6 rohkaista ja ohjata oppilasta asioimaan norjaksi Norjan lähialueiden kaupoissa,</em><br/> <em>yrityksissä ja mahdollisesti virastoissa esim. opintokäyntien aikana<br/> </em><br/> T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää<br/> kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta<br/> kompensaatiota<br/> <br/> T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä,<br/> johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista<br/> <br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä<br/> </b><br/> T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä,<br/> joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön<br/> ymmärtämistä<br/> <br/> <em>PT9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia norjankielisten sanoma-, aikakaus- ja digilehtien</em><br/> <em>lukemiseen ja lähiseudun kulttuuri- ym. tapahtumien ilmoitusten sekä Norjan lähialueiden</em><br/> <em>kauppojen ilmoitusten, mainosten yms. tulkitsemiseen ja norjankielisten ja norjaksi</em><br/> <em>tekstitettyjen TV-ohjelmien katsomiseen<br/> </em><br/> <b>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä<br/> </b><br/> T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä<br/> kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin<br/> <br/> <b>Vieraan kielen A-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset</b><br/> <b>sisältöalueet vuosiluokilla 7-9<br/> </b><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Rakennetaan ymmärrystä<br/> maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista. Otetaan selkoa niiden<br/> maiden tai alueiden kulttuureista ja elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan.<br/> Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja<br/> kohdekielen opiskelussa. Hankitaan tarvittaessa tietoa kyseisen kielen päävarianteista.<br/> <br/> <em>PS1 Huomioidaan norjan kielen vaikutus saamen kieleen (ja päinvastoin) sekä sanaston että</em><br/> <em>rakenteen kannalta ja mietitään syitä siihen. Verrataan myös norjaa ja ruotsia keskenään.<br/> </em><br/> S2 Kielenopiskelutaidot: Vahvistetaan edelleen kielenopiskelutaitoja. Harjoitellaan<br/> oppimateriaalin monipuolista käyttöä, sanastojen käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista,<br/> ryhmittelyä ja tiedon hakemista.<br/> <br/> <em>PS2 Opetellaan norjan kieltä käytännössä eri toimintaympäristöissä (esim. opintokäynnit</em><br/> <em>Norjan puolella, poroerotuksiin osallistuminen Norjan puolella jne.) mahdollisuuksien</em><br/> <em>mukaan.<br/> </em><br/> S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa<br/> tekstejä:Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta kohdekielellä eri yhteisöissä<br/> ja maailmassa, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen<br/> opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Lisäksi<br/> otetaan huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys ja asema sekä kielialueen<br/> elämänmuoto. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä, kuten kertovista,<br/> kuvaavista tai vaikuttavista teksteistä.. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia<br/> vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.<br/> <br/> <em>PS3 Harjoitellaan vuorovaikutustilanteita käytännössä vierailemalla Norjan puolella</em><br/> <em>mahdollisuuksien mukaan. Katsotaan ja kuunnellaan norjalaisia, norjankielisiä ja norjaksi</em><br/> <em>tekstitettyjä TV-ohjelmia oppilaan kiinnostuksen tai ajankohtaisen teeman mukaan. Luetaan</em><br/> <em>norjankielisiä (nuorten) kirjoja (esim. selkokielisiä, helpotettuja versioita) ja tehdään niistä</em><br/> <em>suullisia ja kirjallisia esityksiä (esim. lyhyehkö essee, kuvakertomus tai PowerPoint-esitys).</em><br/> <em>Tutustutaan norjalaiseen (nuorten) musiikkiin, kuvataiteeseen, norjalaisiin urheilijoihin,</em><br/> <em>järjestöihin jne. oppilaan kiinnostuksen mukaan hakemalla tietoja kohdekielellä ja</em><br/> <em>tehdään niistä pienimuotoisia esityksiä (esim. lyhyehkö essee, kuvakertomus tai</em><br/> <em>PowerPoint-esitys).</em><br/> <em>Opitaan keskeisimmät rakenneasiat: verbien aikamuodot, substantiivien suvut ja</em><br/> <em>deklinaatiot, adjektiivien taivutus ja käyttö, tavallisimmat pronominit, prepositiot ja</em><br/> <em>keskeisin lauseoppi.<br/> </em><br/> <b>Vieraan kielen A-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät</b><br/> <b>tavoitteet vuosiluokilla 7 - 9<br/> </b><br/> Tavoitteena on, että kielenkäyttö olisi mahdollisimman asianmukaista, luonnollista ja oppilaille<br/> merkityksellistä. Työskentelyssä korostuu pari- ja pienryhmätyö sekä yhdessä oppiminen<br/> erityyppisissä oppimisympäristöissä. Monikielisyys- ja kielikasvatuksen tavoitteiden<br/> saavuttamiseksi tarvitaan opettajien yhteistyötä. Pelillisyyden, musiikin ja draaman avulla oppilaat<br/> saavat mahdollisuuden kokeilla kasvavaa kielitaitoaan ja käsitellä myös asenteita. Opetuksessa<br/> käytetään monipuolisesti eri oppimisympäristöjä, viestintäkanavia ja -välineitä. Teksteistä hankitaan<br/> tietoa, niitä jaetaan ja julkaistaan. Oppilaita ohjataan aktiiviseen toimijuuteen ja itsenäiseen vastuun<br/> ottoon omasta oppimisestaan Eurooppalaisen kielisalkun tai vastaavan työvälineen avulla. Oppilaat<br/> tutustuvat ympäröivän yhteisön monikielisyyteen ja monikulttuurisuuteen kotikansainvälisyyden<br/> avulla. Heille tarjotaan myös mahdollisuuksia harjoitella kansainvälistä yhteydenpitoa. Kohdekieltä<br/> käytetään aina kun se on mahdollista.<br/> <br/> <em>Harjoitellaan kieltä käytännössä vierailemalla Norjan puolella mahdollisuuksien mukaan.</em><br/> <em>Hyödynnetään ystävyys- ja sukulaissuhteita. Käytetään norjaa myös omassa</em><br/> <em>kouluympäristössä opiskeltaessa. Liikutaan lähiluonnossa ja opitaan tärkeää</em><br/> <em>luontosanastoa käytännössä. Vieraillaan mahdollisuuksien mukaan paikallisten</em><br/> <em>norjankielentaitoisten poronhoitajien, kalastajien, käsityöläisten ja muiden yrittäjien luona</em><br/> <em>oppimassa sanastoa ja harjoittelemassa kieltä.</em> 2016-09-19T11:08:43+03:00