https://peda.net/id/190b91a2c 2016-04-30T18:05:24+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1f2c1fcac 2016-05-15T14:58:14+03:00 <b>Biologian tavoitteet vuosiluokalla 7<br/> <br/> Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <span>Biologian opetuksessa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa, jossa on myös määritelty oppiaineen tehtävä. </span><br/> <b></b><br/> <b>Vuosiluokalla 7. </b><span>biologisen tiedon, taidon ja ymmärryksen osalta korostuvat seuraavat osa-alueet:</span><br/> <br/> <span>T1: ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja.</span><br/> <br/> <span>T2: auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta.</span><br/> <br/> <span>T3: ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.</span><br/> <br/> <span>T6: ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span>Monilukutaito<span>, </span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span>T7: ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä</span><br/> <br/> <span>T8: opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span> <br/> <br/> <span>T9: ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi.</span><br/> <br/> <span>T10: ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.</span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><span>Monilukutaito, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> </span><br/> <span>T11 : kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa. </span><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu,<br/> Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen <br/> <br/> <span>Laaja-alaisen osaamisen tavoite </span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen <span>kuuluu kaikkiin osa-alueisiin vuosiluokalla 7.</span><br/> <br/> <span>Biologian opetuksen asenne- ja arvotavoitteet vuosiluokilla 7.: </span><br/> <ul> <li>innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta (T12)</li> <li>ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja (T13)</li> <li>innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi (T14)</li> </ul> <br/> <p><b>Biologian sisällöt vuosiluokalla 7</b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><b>Vuosiluokalla 7. opiskellaan vesien biologiaa. Opetuksessa käytetään hyväksi koulun lähiympäristöä ja paikallisen luonnon erityispiirteitä. </b><br/> <br/> <span>Sisällöt liittyvät toisiinsa siten, että </span><b>biologinen tutkimus (S1)</b><span> ja </span><b>tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön</b><span> (</span><b>S2</b><span>) sisällytetään muihin sisältöalueisiin.</span><b> <br/> <br/> S1 Biologinen tutkimus:</b><br/> <ul> <li>Biologisiin tutkimusmenetelmiin tutustuminen</li> <li>Mikroskoopin käytön harjoittelu</li> <li>Vesiekosysteemin omakohtainen tutkiminen</li> <li>Kasvion kerääminen tai kuvaaminen</li> </ul> <b>S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:</b><br/> <ul> <li>Tutustuminen vesien kasvi-ja eläinlajistoon</li> <li>Ihmistoiminnan vaikutusten havainnointi vesiekosysteemissä</li> </ul> <b>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:</b><br/> <ul> <li>Vesiekosysteemin keskeisten kasvi- ja eläinlajien tunnistaminen</li> <li>Vesiekosysteemiin liittyvät perustiedot</li> <li>Vesien lajien ekologiaan ja lajien välisen vuorovaikutussuhteisiin tutustuminen</li> <li>Vesieliöiden sopeutuminen talveen ja elämään jään alla</li> </ul> <b>S4 Mitä elämä on?:</b><br/> <ul> <li>Vesiekosysteemin lajien tutkiminen ja havainnointi</li> <li>Vesiekosysteemin eliöiden rakenteiden tutkiminen mm. preparoimalla</li> <li>Kalojen ja vesien nisäkkäiden sekä lintujen sopeutuminen vesielämään</li> <li>Kalojen ja vesilintujen lisääntyminen</li> </ul> <br/> <b>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:</b><br/> <ul> <li>Suomalaisten vesiekosysteemien haavoittuvuus ja uhkatekijät</li> <li>Vesiekosysteemin suojeluun tutustuminen</li> <li>Oma ympäristökäyttäytyminen ja sen seurausten pohtiminen erityisesti vesiekosysteemien kannalta</li> </ul> </div> <p><b>Ohjaus, eriyttäminen ja tuki biologiassa vuosiluokalla 7</b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><span>Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.</span></div> <p><b>Biologian arviointi vuosiluokalla 7</b></p> <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><span>Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/alavieska/ol/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-5_biologia/pop">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita</a>. Arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntityöskentelyä sekä testeissä, kokeissa ja lajintunnistuskokeissa menestymistä.</span></div> 2016-02-08T09:46:54+02:00