https://peda.net/id/18019506a0e 2024-11-12T12:30:26+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/46a625b6a0e 2024-11-12T12:31:28+02:00 <p>Arvioinnissa on otettava huomioon se, että kielitaito kehittyy vähitellen. Arvioinnin tulee olla monipuolista, sillä oppilaan on voitava osoittaa osaamisensa kielitaidon puutteista huolimatta.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Kokeet</strong></p> <ul> <li>Käytä samanlaisia tehtävänantoja kuin oppitunneilla on käytetty ja harjoiteltu.</li> <li>Käytä yhdistämistehtäviä, oikein-väärin-väittämiä, kuvatehtäviä.</li> <li>Anna tekstin tuottamista vaativiin tehtäviin avainsanat (tärkeimmät käsitteet, verbit ym.)</li> <li>Anna oppilaan ottaa sanasto, muistiinpanot tai oppikirja mukaan kokeeseen. <ul> <li>Oppikirjasta on harvoin hyötyä reaaliaineiden kokeessa. Oppikirjan tekstit ovat yleensä vaikeita ja oppilaan on hankala löytää niistä lyhyessä ajassa kysytyt asiat.</li> <li>Anna oppilaalle mahdollisuus tehdä lunttilappu kokeeseen. Anna lunttilappua varten koealueen tärkeimmät sanat.</li> </ul> </li> <li>Anna mahdollisuus täydentää vastausta suullisesti tai piirtämällä.</li> <li>Lue tehtävänannot ääneen ja kerro, mitä tehtävässä pitää tehdä.</li> <li><strong>Selvitä hyvissä ajoin mahdollisuus tehdä koe S2-opettajan, erityisopettajan tai ohjaajan kanssa. </strong></li> <li>Heikon kielitaidon omaaville oppilaille on hyvä tehdä oma, eriytetty koe.</li> <li>Mieti, voiko kirjallisen kokeen sijasta oppilaan tavoitteiden saavuttamista arvioida esim. tuntityöskentelyllä ja -tehtävillä tai suullisesti.</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Kirjalliset tehtävät</strong></p> <ul> <li>Informoi S2-opettajaa oppilaille tulossa olevista kirjallisista tehtävistä ja esitelmistä. Näiden tehtävien tekoon voidaan silloin tällöin käyttää myös S2-tunteja.</li> <li>Anna tai näytä oppilaalle mallityö, jollaista tehtävällä tavoitellaan.</li> <li>Tee selkeät ohjeet, joissa kerrot, mitä asioita tekstissä pitää olla. Käytä apuna kysymyksiä, joihin oppilas voi tekstissään vastata.</li> </ul> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arviointi</strong></p> <ul> <li>Maahanmuuttotaustaiselle oppilaalle voidaan antaa sanallinen arviointi. Päättöarviointi aina numeroin.</li> <li>Sanallisessa arvioinnissa oppilaalle laitetaan arvosanan kohdalle S (suoritettu).</li> <li>S-merkintä <span class="editor underline">ei</span> yksistään riitä, vaan todistuksessa pitää lukea sanallisen arvion kohdalla vähintään hyväksytty/hylätty.</li> <li>Sanallisessa arviossa olisi hyvä kuvata, mitä oppilas on opiskellut ja millä tavoin hän on osallistunut opetukseen.</li> <li>Kesken lukuvuotta tai yläkoulua aloittavien oppilaiden ei tarvitse suorittaa kaikkia yläkoulun kursseja.</li> <li>Kaikista pakollisista aineista on saatava arvosana päättötodistukseen.</li> </ul> <p> </p> <p>Lähteet</p> <p>OPH: Usein kysyttyä <a href="https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/milta-vuosiluokalta-alkaen-maahanmuuttotaustaista-oppilasta-pitaa-arvioida" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/fi/usein-kysyttya/milta-vuosiluokalta-alkaen-maahanmuuttotaustaista-oppilasta-pitaa-arvioida</a></p> <p>Ruohonen Tarja (toim) 2019: <em>Kielitietoisen opettajan opas</em>, eNorssi. <a href="https://www.enorssi.fi/julkaisut/kielitietoisen-opettajan-opas/mobile/index.html#p=1" rel="nofollow ugc noopener">https://www.enorssi.fi/julkaisut/kielitietoisen-opettajan-opas/mobile/index.html#p=1</a></p> <p><em>S2-oppilas yleisopetuksessa</em>. 2018. Jyväskylän kaupunki: Poske – perusopetuksen osaamisen kehittäminen. <a href="https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilasarviointi/sy/syyo">https://peda.net/jyvaskyla/poske/oppilasarviointi/sy/syyo</a></p> 2024-11-12T12:31:28+02:00