https://peda.net/id/178cc5f80b0 2025-03-27T13:39:07+02:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/2cf0b04e0b0 2025-03-27T14:38:14+02:00 <p class=""><!--filtered attribute: data-start="54"--><!--filtered attribute: data-end="306"--><em>Lähteenä: <a href="https://tyo.tyoelamanverkko-opisto.fi/erityinen-tuki-tyopaikalla/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://tyo.tyoelamanverkko-opisto.fi/erityinen-tuki-tyopaikalla/</a></em><br/> <br/> Oppimisen haasteisiin voidaan vastata oikeanlaisilla tukikeinoilla. Tukitoimien suunnittelu ja toteutus ovat avainasemassa sekä oppilaitosympäristössä että työelämässä oppimisessa.</p> <h3><!--filtered attribute: data-start="308"--><!--filtered attribute: data-end="343"-->Tukikeinoja oppimiseen koulussa</h3> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="345"--><!--filtered attribute: data-end="579"-->Oppimisvaikeuksien, kuten matemaattisten tai kielellisten haasteiden, keskittymishäiriöiden tai jaksamisen ongelmien kohdalla on tärkeää tarjota yksilöllistä tukea. Seuraavat tukitoimet voidaan ottaa käyttöön osana normaalia opetusta:</p> <ul><!--filtered attribute: data-start="581"--><!--filtered attribute: data-end="1284"--> <li><!--filtered attribute: data-start="581"--><!--filtered attribute: data-end="749"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="583"--><!--filtered attribute: data-end="749"--><strong><!--filtered attribute: data-start="583"--><!--filtered attribute: data-end="622"-->Erityinen tuki ja opetusjärjestelyt</strong>: Nämä suunnitellaan osaksi normaalia opetusta ja voivat sisältää esimerkiksi eriytettyä opetusmateriaalia ja opetusmenetelmiä.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="750"--><!--filtered attribute: data-end="874"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="752"--><!--filtered attribute: data-end="874"--><strong><!--filtered attribute: data-start="752"--><!--filtered attribute: data-end="764"-->Tukipaja</strong>: Kasvatusohjaajan tai erityisopettajan tukipaja tarjoaa henkilökohtaista tukea opiskelijoille, jotka tarvitsevat apua oppimisessa.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="875"--><!--filtered attribute: data-end="981"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="877"--><!--filtered attribute: data-end="981"--><strong><!--filtered attribute: data-start="877"--><!--filtered attribute: data-end="896"-->Pienryhmäopetus</strong>: Pienryhmät tarjoavat enemmän henkilökohtaista ohjausta ja tukea kuin suuret luokat.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="982"--><!--filtered attribute: data-end="1134"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="984"--><!--filtered attribute: data-end="1134"--><strong><!--filtered attribute: data-start="984"--><!--filtered attribute: data-end="1039"-->Erityisopettajan ja erva-opettajan tuki opettajalle</strong>: Opettajille tarjotaan tukea ja konsultaatiota tukitoimien kehittämiseen, jotta he voivat tukea opiskelijoita paremmin.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="1135"--><!--filtered attribute: data-end="1284"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="1137"--><!--filtered attribute: data-end="1284"--><strong><!--filtered attribute: data-start="1137"--><!--filtered attribute: data-end="1156"-->Oppimateriaalit</strong>: Erilaiset materiaalit, kuten selkokieliset, monikanavaiset ja rakenteellisesti selkeät materiaalit, voivat auttaa oppimisessa.<br/> <br/> </p> <hr></hr></li> </ul> <h3><!--filtered attribute: data-start="1286"--><!--filtered attribute: data-end="1324"-->Tukikeinoja työelämässä oppimiseen</h3> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="1326"--><!--filtered attribute: data-end="1726"-->Työelämäjaksojen aikana opiskelijoiden tulee saada riittävästi tukea, erityisesti jos heillä on oppimisvaikeuksia. On tärkeää, että opiskelijan tarpeet siirretään mahdollisimman varhaisessa vaiheessa työelämään, jotta opiskelija voi oppia ja kehittyä työpaikalla parhaalla mahdollisella tavalla.</p> <!--filtered tag: <h4--><!--filtered attribute: data-start="1728"--><!--filtered attribute: data-end="1763"--><!--&gt;-->Tuen ennakointi ja suunnittelu<!--filtered end tag: </h4>--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="1765"--><!--filtered attribute: data-end="2004"-->Työelämässä oppiminen tulee aina olla tavoitteellista ja ohjattua. Ennakointi on avain onnistuneeseen oppimiseen, ja tukimenetelmät tulee suunnitella huolellisesti ennen työelämäjakson alkamista. Tämä sisältää muun muassa seuraavat seikat:</p> <ul><!--filtered attribute: data-start="2006"--><!--filtered attribute: data-end="2491"--> <li><!--filtered attribute: data-start="2006"--><!--filtered attribute: data-end="2131"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2008"--><!--filtered attribute: data-end="2131"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2008"--><!--filtered attribute: data-end="2044"-->Opiskelijan yksilölliset tarpeet</strong>: Työelämäpaikka valitaan huolellisesti ottaen huomioon opiskelijan tarpeet ja taidot.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="2132"--><!--filtered attribute: data-end="2273"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2134"--><!--filtered attribute: data-end="2273"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2134"--><!--filtered attribute: data-end="2162"-->Tavoitteiden asettaminen</strong>: Opiskelijan, työelämäohjaajan ja opettajan tulee yhdessä suunnitella realistiset tavoitteet työelämäjaksolle.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="2274"--><!--filtered attribute: data-end="2491"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2276"--><!--filtered attribute: data-end="2491"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2276"--><!--filtered attribute: data-end="2335"-->Lisäohjaus erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille</strong>: Tarvittaessa opiskelijalle annetaan enemmän ohjausta, erityisesti työelämän pelisääntöjen, itsensä esittelyn ja työpaikan rutiineihin perehtymisen osalta.<br/> <br/> <img src="https://tyo.tyoelamanverkko-opisto.fi/wp-content/uploads/Keinoja-opiskelijan-tukemiseen-ja-tyopaikan-kehittamiseen_pienempi.jpg" alt="Oppimista tukeva työympäristö muodostuu seuraavista asioista: Työympäristö on rauhallinen, ja aistiärsykkeiden määrää on vähennetty (äänet, hajut, liike). Oppimiselle ja tekemiselle on riittävästi aikaa.Työpisteessä on työtehtävät kuvallisina ja selkeällä kielellä. Opiskelijalla on mahdollisuus keskittyä yhteen asiaan kerrallaan.Opiskelija työskentelee kokeneen työntekijän rinnalla työparina. Työpaikkaohjaaja on käytettävissä. Opiskelijalla on mahdollisuus tehdä lyhyitä työpäiviä. Työympäristö on opettajan kanssa suunniteltu tukemaan erilaisen oppijan yksilöllisiä piirteitä. Perehdytykseen on varattu riittävästi aikaa (mukaan lukien työturvallisuusperehdytys)."/><br/> <br/> </p> </li> </ul> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2536"--><!--filtered attribute: data-end="2596"-->Työelämässä oppiminen voi sisältää mm. seuraavia tukimenetelmiä:</p> <ul><!--filtered attribute: data-start="2598"--><!--filtered attribute: data-end="3075"--> <li><!--filtered attribute: data-start="2598"--><!--filtered attribute: data-end="2747"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2600"--><!--filtered attribute: data-end="2747"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2600"--><!--filtered attribute: data-end="2631"-->Suunniteltu työskentelytapa</strong>: Esimerkiksi toistuvat rutiinitehtävät ja työskentely työparin kanssa auttavat opiskelijaa oppimaan uusia tehtäviä.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="2748"--><!--filtered attribute: data-end="2918"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2750"--><!--filtered attribute: data-end="2918"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2750"--><!--filtered attribute: data-end="2784"-->Selkeät ohjeet ja aikataulutus</strong>: Yksi tehtävä kerrallaan, ohjeiden toistaminen tai visuaaliset vihjeet, kuten ohjepiirros tai aikataulut, voivat helpottaa oppimista.</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-start="2919"--><!--filtered attribute: data-end="3075"--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="2921"--><!--filtered attribute: data-end="3075"--><strong><!--filtered attribute: data-start="2921"--><!--filtered attribute: data-end="2932"-->Palaute</strong>: Opiskelijalle annetaan välitöntä ja kannustavaa palautetta aina, kun hän onnistuu. Rakentava palaute on tärkeää myös virheiden korjaamisessa.<br/> <br/> <a href="https://www.spesia.fi/wp-content/uploads/2022/05/Erityisen-tuen-tyokalupakki-tyopaikkaohjaajalle_v2_web.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Spesian erityisen tuen työkalupakki työpaikkaohjaajalle</a><br/> <br/> Ohjaan.fi: <a href="https://ohjaan.fi/ohjaamme/erilaiset-oppijat-tyopaikalla/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Erilaisen oppijat työpaikalla</a><br/> <br/> Kiipula:<a href="https://hankkeet.kiipula.fi/tpo/5-erityinen-tuki-tjk-jaksolla/kuinka-erityisen-tuen-tarve-voi-nakya-tyopaikoilla/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"> Kuinka erityisen tuen tarve voi näkyä työpaikoilla</a><br/> <a href="https://peda.net/poke/projektit/latu/oppimisen-tuen-suunnitelma-pohjoisen-keski-suomen-ammattiopi/poken-yleinen-tuki/kaytannon-tyokaluja-opiskelijan-tukeen-ja-ohjaukseen/tukitoimia-oppilaitosymparistoon-ja-tyoelamajaksoille/tukikeinoja-oppilaitosymparistossa-ja-tyoelamassa-oppimiseen/ohjaaminen-tyopaikalla.jpg#top" title="Ohjaaminen työpaikalla.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/poke/projektit/latu/oppimisen-tuen-suunnitelma-pohjoisen-keski-suomen-ammattiopi/poken-yleinen-tuki/kaytannon-tyokaluja-opiskelijan-tukeen-ja-ohjaukseen/tukitoimia-oppilaitosymparistoon-ja-tyoelamajaksoille/tukikeinoja-oppilaitosymparistossa-ja-tyoelamassa-oppimiseen/ohjaaminen-tyopaikalla.jpg:file/photo/3bdd6608a17cbb6522489cef549815bcab18487d/Ohjaaminen%20ty%C3%B6paikalla.jpg" alt="" title="Ohjaaminen työpaikalla.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></p> </li> </ul> <!--filtered tag: <h4--><!--filtered attribute: data-start="3077"--><!--filtered attribute: data-end="3103"--><!--&gt;-->Seuranta ja yhteistyö<!--filtered end tag: </h4>--> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="3105"--><!--filtered attribute: data-end="3343"-->Työelämässä oppimisen aikana on tärkeää, että opiskelija saa jatkuvaa tukea. Yhteistyö opettajan, työpaikkaohjaajan ja opiskelijan välillä on tärkeää. Tuen tarpeen seuranta varmistaa, että opiskelija saa apua heti, kun sitä tarvitsee.<br/> <br/> </p> <hr></hr> <h3><!--filtered attribute: data-start="3345"--><!--filtered attribute: data-end="3384"-->Osaamisen osoittaminen ja arviointi</h3> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="3386"--><!--filtered attribute: data-end="3639"-->Tukea tarvitsevalle opiskelijalle tulee antaa mahdollisuus osoittaa osaamisensa eri tavoin. Arviointimenetelmät voivat olla monipuolisia, kuten suulliset kokeet, oppimispäiväkirjat tai portfoliot. Erityisopettaja tukee arviointia tarvittaessa.</p> <p class=""><!--filtered attribute: data-start="3641"--><!--filtered attribute: data-end="4014"-->Työelämässä oppiminen voi olla opiskelijalle parhaimmillaan aito ympäristö osaamisen osoittamiseen, mutta tarvittaessa osaamisen osoittaminen voidaan myös tehdä oppilaitoksessa, jos se on opiskelijan tarpeiden mukaista. Arvioiva opettaja varmistaa, että opiskelija saa oikeanlaista tukea osaamisensa osoittamiseen ja dokumentoi tukitoimet osaamisen kehittämissuunnitelmaan. Tärkeintä on huolellinen suunnittelu ja yhteistyö eri tahojen välillä, jotta opiskelija voi osoittaa osaamisensa parhaalla mahdollisella tavalla.</p> 2025-03-27T13:39:43+02:00