https://peda.net/id/16cf3812e 2016-03-09T10:58:27+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1e8fcc06e 2016-03-09T11:06:25+02:00 <span>Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa</span><br/> <span>- miten tuetaan oppilaiden siirtymistä esiopetuksesta perusopetukseen sekä toiselta kolmannelle vuosiluokalle </span><br/> <ul> <li>toimintatavat siirtymävaiheessa <b>ks 13.1.</b></li> <li>tarvittava yhteistyö, työnjako ja vastuut <b>ks 13.1.</b> <p> </p> </li> </ul> <span>- mitkä ovat vuosiluokkakokonaisuuden 1-2 erityispiirteet ja tehtävät (perusteiden kuvauksia voidaan hyödyntää sellaisenaan) sekä niihin liittyvät paikalliset painotukset ja miten tehtävän toteutumista seurataan ja kehitetään <b>ks 13.1.</b></span><br/> <span>- mitkä ovat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 (perusteiden tavoitekuvauksia voidaan hyödyntää sellaisenaan) sekä niiden mahdolliset paikalliset painotukset ja miten oppilaiden laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan vuosiluokilla 1-2 <b>ks 13.2.</b></span><br/> <span>- mitkä ovat kunkin oppiaineen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2 <b>ks 13.4.</b></span><br/> <span>- mitkä ovat kunkin oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2. <b>ks 13.4.</b></span> 2016-03-09T10:58:40+02:00