https://peda.net/id/16c030f20c3 2020-10-21T11:03:13+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/16c18f1a0c3 2021-01-18T08:11:38+02:00 <p>Perusopetuksen luokalla 7 opetetaan kaikille yhteistä käsityötä 2 vuosiviikkotuntia. Käsityötä on mahdollista opiskella lisäksi valinnaisena taide- ja taitoaineena luokilla 8-9 sekä valinnaisena oppiaineena luokilla 8-9.</p> <p><span><strong><em><br/> Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet vuosiluokalla 7</em></strong></span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <em>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot </em></p> <ul> <li><span><em>käytännön toiminta yksin, pareittain ja ryhmässä</em></span></li> <li><span><em>vastuun ottaminen ja aktiivinen työskentely opetustilanteissa </em></span></li> <li><span><em>omasta työpisteestä huolehtiminen</em></span></li> <li><span><em>muiden huomioiminen opetustilanteissa</em></span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><em>L4 Monilukutaito</em></span><span> </span></p> <ul> <li><span><em>arkipäivän valinnat ja niiden arviointi</em></span></li> <li><span><em>Erilaisten teknisten merkkien ja symbolien tulkitseminen</em></span></li> <li><span><em>TVT mukana tiedonhaussa, suunnittelussa ja työohjeiden käytössä</em></span></li> </ul> <p> </p> <p><span><strong>T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>opettelee etsimään suunnittelun tueksi tietoa, ideoita ja vinkkejä eri lähteistä</span></li> <li><span>uskaltaa tutkia ja kokeilla erilaisia, itselle ei niin tuttuja tekniikoita ja materiaaleja</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span></p> <p><span><strong>T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>oppii suunnittelemaan uuden tuotteen tai kehittää olemassa olevaa tuotetta</span></li> <li><span>ymmärtää ideoinnin - kokeilun - suunnittelun - tekemisen - dokumentoinnin, vaiheesta toiseen etenevän työskentelyn</span></li> <li><span>oppii valitsemaan valmistustekniikan ja perustelee sen</span></li> <li><span><em>painotetaan kokonaista käsityöprosessia</em></span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><span> </span></p> <p><span><strong>T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>oppii materiaalin valintaa ja sen perustelua</span></li> <li><span>syventää taitoa käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä</span></li> <li><span>oppii oikeita työtapoja</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito ; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan</span><span> </span></p> <ul> <li><span>oppii käyttämään käsityön materiaalien, välineiden ja tekniikoiden käsitteitä</span></li> <li><span>tunnistaa merkkejä, lyhenteitä, symboleja työohjeista</span></li> <li><span>ymmärtää oman käsialan näkymisen ja sen merkityksen käsityössä</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito</span><span> </span><br/> <span><strong>T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>haluaa noudattaa turvallisia työtapoja</span></li> <li><span>osaa kiinnittää huomiota ja ennakoida turvallisuuteen liittyviä tekijöitä</span></li> <li><span>käyttää suojavälineitä ohjeiden mukaan</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span></p> <p><span><strong>T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>opettelee etsimään tietoa käsityön suunnittelun tueksi</span></li> <li><span>dokumentoi käsityöprosessiaan</span></li> <li><span>osaa esittää suunnitelman työstään/tuotteestaan/kokeilustaan ja dokumentoinnistaan toisille</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä</span><span> </span></p> <ul> <li><span>tutustutaan paikallisen käsityöyrittäjän toimeen</span></li> <li><span>tutustutaan kirjaston, kirkon ja museoiden tarjoamiin näyttelyihin mahdollisuuksien mukaan</span></li> <li><span>osaa ajatella käsityön merkityksen omassa elämässään ; hyvinvointia lisäävänä tekijänä, harrastuksena, arjen osaamisena, kenties työnä tai osana toimeentuloa</span></li> <li><span>ymmärtää yksilöllisyyden verrattuna sarjatuotantona tuotettuun esineeseen tai tuotteeseen</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>pohtii tuotekohtaisesti uusiokäytön ja korjaamisen mahdollisuuksia</span></li> <li><span>ymmärtää ylijäävän materiaalin hyödynnettävyyden toisessa yhteydessä</span></li> <li><span>oppii lisää materiaalien / tuotteen / vaatteen / tarvikkeiden tuote- ja ympäristömerkkejä</span></li> <li><span>osaa ajatella käsityötuotteensa päätyvän kierrätykseen</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><span> </span></p> <p> </p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/16c333600c3 2021-04-08T10:49:03+03:00 <p><span><strong>S1 Innovointi:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>hankkii tietoa monipuolisesti</span></li> <li><span>toteuttaa tuotesuunnittelua luovasti ja kekseliäästi</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S2 Muotoilu:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>suunnittelee ja muotoilee käyttöön ja koristeeksi tarkoitettuja tuotteita ja teoksia suunnittelutehtävän ohjaamana</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S3 Kokeilu:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>harjoittelee erilaisia tapoja muokata, työstää, yhdistää ja käsitellä erilaisia materiaaleja</span></li> <li><em><span>soveltaa mahdollisuuksien mukaan ohjelmointia suunnittelussa</span></em></li> <li><em><span>materiaalien yhdistämistä luu + puu</span></em></li> </ul> <p><em><span> </span></em><br/> <span><strong>S4 Dokumentointi ja arviointi:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>itse- ja vertaisarviointia työskentelyprosessin aikana hyödyntäen<strong class="editor red"> </strong></span><span>tieto- ja viestintäteknologiaa</span></li> <li><span>tarkastelee suunnitelman ja työjärjestyksen toteutumista omana itsearviointina</span></li> <li><span>opettelee dokumentoimaan suunnitelmaa työvaiheineen tallentaen ne omaan kansioon</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S5 Tekeminen:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><em><span>syventää neulontataidon oppimista; kuvio- tai kirjoneule, suljettu neule, lisäykset, kavennukset, neuleen päättely ja viimeistely</span></em></li> <li><span>oppii uutta kankaankuvioinnista osana ompelutyötä</span></li> <li><span>vaateompelussa kaavan käyttö, lankasuora, taite, ompelujärjestys, saumuri tai ompelukone</span></li> <li><span>syventää neulontataitoa; suljettu neule, kuvio- tai kirjoneule, lisäykset, kavennukset, neuleen päättely ja viimeistely</span></li> <li><span>virkkaus, huovutus tai nauhatyöt soveltuvin osin</span></li> <li><span>syventää eri puuntyöstömenetelmien oppimista, käyttäen perinteisiä käsityövälineitä ja työvaiheeseen kulloinkin soveltuvaa työstökonetta esim. vannesaha, tasohöylä ja puusorvi</span></li> <li><span>oppii lisää elektroniikan komponenteista ja niiden tarkoituksesta kytkennöissä</span></li> <li><em><span>osaa valmistaa syövyttämällä yksinkertaisen piirilevyn</span></em></li> <li><span>oppii metallin työstämistä, muokkaamista ja leikkaamista sekä erilaisia liitostapoja, kuten niittiliitos, ruuviliitos, hitsaus ja juottaminen</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S6 Työturvallisuus:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>ylläpitää työturvallisuutta käsityöprosessin kaikissa vaiheissa</span></li> <li><span>osaa kiinnittää huomiota ja ennakoida turvallisuuteen liittyviä tekijöitä</span></li> <li><span>käyttää suojavälineitä ohjeiden mukaan</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S7 Yrittäjämäinen oppiminen:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>tavoitteellinen ja pitkäjänteinen työskentely oman työn parissa</span></li> <li><span>vierailu paikallisen yrittäjän luokse mahdollisuuksien mukaan</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span><strong>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:</strong></span><span> </span></p> <ul> <li><span>ryhmätyö pohtii: käsityö hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä</span></li> <li><span>osallistuu ryhmän kanssa </span><span>mahdollisesti</span><span>tekstiilien keräystapahtumaan</span></li> <li><span>oppii metallin ja muiden kovempien materiaalien kierrätyksen ja uusiokäyttö mahdollisuuden</span></li> </ul> <br/> <p><b><span>Työtavat</span><span> </span></b></p> <p><span>Käsityössä vahvistetaan kokonaisen käsityöprosessin hallintaa; idea – suunnittelu - kokeilu - tekeminen - arviointi.</span><span> </span></p> <p><span>Työtavat vaihtelevat tehtävän mukaan; yksin tai yhdessä tehden, syventäen ja laajentaen aikaisemmin opittua, soveltaen tai eri tekniikalla toteuttaen. Mahdollisuuksien mukaan käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa työn suunnittelussa ja dokumentoinnissa. Opetuksessa käytetään teknisen ja tekstiilityön työtapoja ja työtiloja.</span><span> </span></p> <p><span>Monimateriaalinen oppiaine eri tekniikoin mahdollistaa löytämään omia vahvuuksia ja arvostamaan omaa ja toisen työtä/tuotetta. </span><span> </span></p> <p><span>Käsityössä opetellaan oma-aloitteista, itsenäistä ja pitkäjänteistä työskentelyä sekä oman oppimisen arviointia että ottamaan vastuuta omasta työstä ja työympäristöstä luomalla pohjaa kestävälle elämäntavalle.</span><span> </span></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/16c4660e0c3 2021-04-08T11:10:50+03:00 <p>Yhteisenä oppiaineena 7. luokalla opiskeltu, ennen perusopetuksen päättövaihetta päättyvä, käsityö arvioidaan päättöarvioinnin kriteerien mukaan numeroin. Päättöarviointi annetaan, kun opiskelija on opiskellut oppiaineen kokonaistuntimäärän. Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit ovat osa käsityön yhteisiä oppimääriä ja myös arvioidaan osana niitä. Käsityön päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona käsityön opiskelu päättyy oppilaalla. Tämä voi olla 7. luokan keväällä, 8. luokan jouluna tai 9. luokan keväällä riippuen siitä, valitseeko oppilas käsityön taide- ja taitoaineiden syventäväksi valinnaiseksi.<br/> <span><br/> </span></p> <ul> <li><span>jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella</span></li> <li><span>ohjaavaa ja kannustavaa</span></li> <li><span>perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin</span></li> <li><span>oman oppimisen arviointi</span></li> <li><span>ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi</span></li> <li><span>vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi</span></li> <li><span>Numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa.</span></li> </ul> <p><span> </span></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00