https://peda.net/id/1693764 2025-08-06T19:26:43+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4693a208f3f 2026-05-07T07:54:26+03:00 <b><b><b>7.5.<br/> mu: </b></b></b>oman sävellyksen &quot;soittokoe&quot;<br/> <b><b><b>hi: </b></b></b>yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla<br/> <b><b><b>ma: </b></b></b>koe<br/> <p><strong>Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 32-33</strong></p> <ol> <li>Perehtykää s. 32-33 karttaan.</li> <li>Keskustelkaa seuraavista asioista:</li> </ol> <ul> <li>Mitä Rooman kaupunkiin tuotiin valtakunnan eri osista?</li> <li>Miksi tavaraa kuljetettiin pääasiassa laivoilla?</li> </ul> <ol start="3"> <li>Lukekaa s. 33 teksti.</li> <li>Tehkää TV:n s. 24-25 t. 4 ja 5.</li> <li>Tutustukaa TV:n s. 21-23 pelin ohjeeseen. Ottakaa tarvittavat välineet ja pelatkaa.</li> </ol> <b><b><b><br/> <br/> 6.5.<br/> ku: </b></b></b>kortti<br/> <b><b><b>hi: </b></b></b>Yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla<br/> <b><b><b><b>en: </b></b></b></b>teht.3 ja 4 s.149<b><b><b><b><br/> </b></b></b></b> <p><strong>Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 28-31</strong></p> <ol> <li>Tarkastelkaa s. 28 ja 31 olevia kuvia.</li> <li>Keskustelkaa seuraavista aiheista:</li> </ol> <ul> <li>Minkä ammatin edustajia näet kuvassa?</li> <li>Mitä tuoksuja tai hajuja kadulla on saattanut olla?</li> <li>Roomaa sanotaan kansojen sulatusuuniksi, Mistä päin kadulla kulkevat ihmiset ovat saattaneet olla lähtöisin?</li> <li>Mitä samankaltaisuutta talossa ja katunäkymässä on verrattuna nykyaikaan?</li> <li>Miten kuvan rakennus eroaa nykyisestä kerrostalosta?</li> <li>Miksi ihmiset halusivat asua mahdollisimman alhaalla?</li> </ul> <ol start="3"> <li>Lukekaa s. 29-30 tekstit.</li> <li>Keskustelkaa, miten plebeijien elämä erosi patriisien elämästä.</li> <li>Tehkää TV:n s. 20 t. 1 ja 2.</li> <li>Etsikää netistä tietoa oppikirjan s. 32-33 kartassa näkyvistä nähtävyyksistä. Kirjoittakaa vihkoon muistiinpanoja otsikolla ”Antiikin Rooman aikaisia nähtävyyksiä”.</li> </ol> <b><b><b><br/> <br/> 5.5.<br/> mu: </b></b></b>Ozzy-ohjelmaa; kertausta<br/> <b><b><b>ma: </b></b></b>kokeeseen valmistautuminen<br/> <b><b><b>Unelmien liikuntapäivä<br/> <br/> 4.5.<br/> ma: </b></b></b>kertausta<br/> <b><b><b>ai: </b></b></b>haastattelutehtävä ryhmässä<br/> <b><b><b>siivouspäivä<br/> <br/> 29.4.<br/> hi: </b></b></b>yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla<br/> <b><b><b>ai:</b></b></b> lukupiiri/editointi<br/> <b>en</b>: lue kokeeseen kpl 7-9<br/> <b><b><b><br/> </b></b></b> <p><strong>Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 20-27</strong></p> <ol> <li>Lukekaa s. 20-21 tekstit.</li> <li>Tehkää TV:n s. 16 t. 1.</li> <li>Liimatkaa vihkoon taulukot 1 ja 2. Tutkikaa niitä ja vastatkaa seuraaviin kysymyksiin vihkoon kokonaisilla virkkeillä:</li> </ol> <ul> <li>Kuinka monta orjaa perheessä keskimäärin oli?</li> <li>Millaisia tehtäviä orjilla todennäköisimmin oli yhden tai kahden orjan talouksissa?</li> <li>Asuiko enemmän ihmisiä kaupungeissa vai maaseudulla?</li> <li>Oliko orjia enemmän kaupungissa vai maaseudulla?</li> <li>Mitä tehtäviä maaseudun orjilla todennäköisesti oli?</li> </ul> <ol start="4"> <li>Lukekaa s. 23 tekstit.</li> <li>Tehkää TV:n s. 17 t. 2 ja 3.</li> <li>Lukekaa s. 24 tekstit ja katsokaa s. 25 kuvaa.</li> <li>Keskustelkaa seuraavista aiheista:</li> </ol> <ul> <li>Miksi roomalaiset järjestivät gladiaattoritaisteluja, ja miksi ihmiset seurasivat niitä?</li> <li>Miksi myös vapaat miehet osallistuivat taisteluihin?</li> <li>Muistuttaako tänä päivänä jokin gladiaattoritaisteluja?</li> </ul> <ol start="8"> <li>Lukekaa s. 26 tekstit ja katsokaa kuvaa. Päätelkää, miten kylpylän ilman ja veden lämmitys hoidettiin.</li> <li>Tehkää TV:n s. 18 ja 19 tehtävät.</li> </ol> <b><b><br/> 28.4.<br/> ai: </b></b>sanelutesti - erityisopettaja<br/> <b><b>hi: </b></b>yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla<br/> <b><b><b>mu: </b></b></b>Ozzy-ohjelmaa: F-avain<br/> <b><b><b>ma: </b></b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 30<b><b><b><br/> <br/> </b></b></b> <p><strong>Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 18-19</strong></p> <ol> <li>Lukekaa s. 19 teksti ”Titus Julius…” .</li> <li>Tehkää TV:n s. 14-15 t. 6.</li> <li>Lukekaa s. 19 teksti ”Forum Romanum…” ja katsokaa s. 18 kuvaa.</li> <li>Keskustelkaa seuraavista aiheista:</li> </ol> <ul> <li>Kuka kuvan henkilöistä on Titus Julius Frontius?</li> <li>Mitkä asiat kuvassa kertovat siitä, että ollaan Rooman poliittisen elämän keskuksessa?</li> <li>Mistä kuvan miehet tunnistaa patriiseiksi?</li> </ul> <ol start="5"> <li>Lukekaa kuvaus roomalaisesta oikeudenkäynnistä. Miten te ratkaisisitte kyseisen oikeusjutun? Pyrkikää perustelemaan asiaa niin, kuin sitä olisi voitu muinaisessa Roomassa perustella.</li> </ol> <b><b><br/> 27.4.<br/> </b>ma:</b> ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 29<br/> <b>hi:</b> Mennyt 2 s. 16-17 + TV s. 12-13<br/> kevätjuhlaohjelman suunnittelu<br/> <b><b>en: </b></b>vähintään kaksi remember tehtävää. Huom! Koe kpl 7-9 ma 4.5.<b><b><br/> 24.4.<br/> ai: </b></b>päättökoe<br/> <b><b>hi: </b></b>Mennyt 2 s. 14-15 + TV s. 10-11<br/> <b><b>ai: </b></b>elokuvan kuvaus ja editointi<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 28 (kpl 26-27 ovat vapaaehtoisia tehtäviä)<b><b><br/> <br/> 23.4.<br/> ai: </b></b>kokeeseen kertausta<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 25 loppuun<br/> <b>hi: </b>Mennyt 2 s. 12-13 + TV s. 6-9<br/> <b><b><br/> 22.4.<br/> en: </b></b>s.66-67 tb. Läksynä s.138 teht.25-26<br/> <b><b>ai: </b></b>elokuvakäsikirjoitus<br/> <b><b>hi: </b></b>Rooma-jakso alkaa, Mennyt 2 s. 8-11 + TV s. 4-5<b><b><br/> <br/> 21.4.<br/> li: </b></b>telinevoimistelua<br/> <b><b>ym: </b></b>koe<br/> <b><b>ai: </b></b>elokuvakäsikirjoitus Lukutaito s. 153<br/> <b><b>mu: </b></b>Ozzy-ohjelmaa: erilaisia tahtilajeja<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien omat tehtävät, esim. kpl 25 - mittakaava<b><b><br/> <br/> 20.4.<br/> ma:</b></b> ryhmien omat tehtävät, esim. kpl 24 loppuun<br/> <b><b>ym: </b></b>koontitehtävä, ks. 15.4. ohje<br/> <b><b>en: </b></b>Imperfekti kysymyslauseita. Tehtiin s.133 loppuun ja käytiin kielioppia s.134-135.<b><b> Läksynä s.136 loppuun<br/> <br/> 17.4.<br/> ai: </b></b> Tiistaina aloitettu kirjoitelma jatkuu/valmistuu.<br/> <b><b>ym: </b></b>kpl 54+TV s. 117-118<br/> <b><b>ai: </b></b>lukemisen harjoittelua<br/> <b><b>ma: </b></b>Ryhmien omat tehtävät, esim. kpl 24 ja muuntotaulukon harjoittelu<b><b><br/> <br/> 16.4.<br/> ai: </b></b>Lukutaito s. 154-157, t. 1-3<br/> <b><b>ma: </b></b>Ryhmien omat tehtävät, esim. kpl 23 ja muuntotaulukon harjoittelu<br/> <b><b>mu: </b></b>oman sävellyksen harjoittelu ja basso<br/> <b><b><br/> 15.4.<br/> ai: </b></b>Lukupiiri<br/> <b><b>ym: </b></b>kpl 53, TV s. 115-116 t.1-4, lisäksi koontitehtävä, ohje alla<br/> <p><strong>Kokoava opiskelutehtävä – ympäristöoppi – Luontoon kpl 47-53</strong></p> <p>Tee koontimuistiinpano vihkoosi siten, että jokaisesta Euroopan alueesta (Länsi-Eurooppa, Keski-Eurooppa, Etelä-Eurooppa ja Itä-Eurooppa) teet oman sivun, jossa on alla olevat asiat sen alueen osalta.</p> <ul> <li>valtiot, tärkeimmät kaupungit</li> <li>pinnanmuodot alueella (nimityksiä)</li> <li>vesistöalueet alueella (nimityksiä)</li> <li>elinkeinoaloja ja tärkeimpiä elinkeinoja</li> <li>asutuksen sijoittuminen alueella</li> <li>ilmastovyöhyke – kasvillisuusvyöhyke – eläimistö</li> </ul> <p>Muistiinpano voi olla haluamasi muotoinen. (ajatuskartta, luettelo…) Älä kirjoita kokonaisia virkkeitä, vaan pyri siihen, että muistiinpanoista voit silmäillen muistaa asiat helposti lukematta pitkiä tekstejä.</p> <b><b><br/> 14.4.<br/> ym: </b></b>kpl 52+ TV s. 113-114 t. 1-4, lisätehtävä 5<br/> <b><b>ai: </b></b>TV s. 114-115 ohjeen mukainen tarina, tätä jatketaan vielä perjantaina<br/> <b><b>mu: </b></b>Ozzy-ohjelmaa - G-avaimen mukaiset nuotit nuottiviivastolla<br/> <b><b>ma: </b></b>koe<b><b><br/> <br/> 13.4.<br/> ma: </b></b>kertaustehtäviä<br/> <b><b>ym: </b></b>kpl 51, TV s.111-112<br/> <b><b>ku: </b></b>Kurkistan kevättä avaimenreiästä<b><b><br/> en: </b></b>tietokonesanastoa kpl 9 start, paritehtäviä. Läksynä s.129<b><b><br/> <br/> 10.4.<br/> ai: </b></b>TV s. 112-113<br/> <b>mu:</b> Ozzy-ohjelmaa: nuottien paikka nuottiviivastolla<br/> <b>ai:</b> Lukutaito s.m148-153, tehtävät 2-4<br/> <b>ma:</b> kpl 22, kertaustehtäviä kokeeseen, lisätehtävänä Edukustannuksen sivuilta jaksoon liittyviä tehtäviä<br/> <b><b><br/> 9.4.<br/> ym: </b></b>kpl 50, TV s. 109-110<br/> <b>mu:</b> Oman sävellyksen harjoittelu, basson kertaus<br/> <b>ma:</b> jakson kertaustehtäviä<br/> <b>valinnaiset</b><br/> <b><b><br/> 8.4.<br/> ai: </b></b>lukupiiri<br/> <b>ym:</b> kpl 49, TV s. 107-108<br/> <b>en:</b> kuunneltiin s.60-61 ja tehtiin kpl 8 kertausta parin kanssa. Läksynä s.126 teht.25<br/> <b><b><br/> 7.4.<br/> Hutunki<br/> ym: </b></b>kpl 48, TV s. 105-106<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 21<b><b><br/> <br/> 1.4.<br/> </b></b>Pääsiäishartaus/Valon juhla<br/> <b>ai:</b> Lukutaito s. 144-147, tehtävät 2-4<br/> <b>ym:</b> Luontoon kpl 47, TV s. 103-104<br/> <b><b><br/> 31.3.<br/> ym: </b></b>koe<br/> <b><b>ai: </b></b>TV s. 110-111<br/> <b><b>mu: </b></b>Ozzy-ohjelmaa - nuotit viivastolla<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 19 loppuun<b><b><br/> <br/> 30.3.<br/> ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 19 alkaa<br/> <b><b>ym: </b></b>kokeeseen kertaamista<br/> <b><b>ku: </b></b>Munch-työ/pääsiäismunat<br/> <b>en: </b> sanakoe keskiviikkona 1.4. kpl 8!<br/> <b><b><br/> 27.3.<br/> ai:</b></b> TV s. 108-109<br/> <b><b>ym: </b></b>kpl 16, TV s. 36-37<br/> <b>ai:</b> Lukupiiri<br/> <b>ma: </b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 18 loppuun<br/> <b><b><br/> 26.3.<br/> ym: </b></b>kpl 15, TV s. 34-35<br/> <b><b>mu: </b></b>nuotteja ja kokettimia - oma sävellys<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 18 alkaa<br/> Valinnaisainetunnit<b><b><br/> <br/> 25.3.<br/> Kaupunginjohtajan juhlavastaanotto<br/> <br/> 24.3.<br/> ym: </b></b>kpl 14, TV s. 32-33<br/> <b><b>mu: </b></b>konsertti<br/> <b><b>ai: </b></b>TV s. 106-107<br/> <b><b>ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 17 loppuun<b><b><br/> <br/> 23.3.<br/> ma: </b></b>ryhmien oma eteneminen, esim. kpl 17 alkaa<br/> <b><b>ym: </b></b>kpl 13, TV s. 30-31<br/> <b><b>ku: </b></b>Munck - Huuto -omakuva<b><b><br/> en: </b></b>teht. 21 ja 23 s.124, kielteinen imperfekti. <b><b>HUOM! sanakoe keskiviikkona 1.4. kpl 8<br/> </b></b> <p> </p> 2020-09-11T08:33:08+03:00 https://peda.net/id/2991daa65 2017-09-14T08:43:14+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/kyparamaenkoulu/luokkien-sivut/6jpjrv/viikkotiedotteet3/viikkotiedote-vk-19.pdf3#top" class="uuid-76d0a8d6-43bc-11f1-b6ab-0a80e88c6005">Viikkotiedote vk 19.pdf</a></dt> <dd>Viikkotiedote vk 19.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/kyparamaenkoulu/luokkien-sivut/6jpjrv/viikkotiedotteet3/viikkotiedote-vk-18.pdf0#top" class="uuid-06e2e598-3f9d-11f1-a9a8-428e09909083">Viikkotiedote vk 18.pdf</a></dt> <dd>Viikkotiedote vk 18.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/kyparamaenkoulu/luokkien-sivut/6jpjrv/viikkotiedotteet3/lukujarjestys-5a-selityksineen.pdf#top" class="uuid-e47ea60a-7377-11f0-802b-6e9f894da45d">Lukujärjestys 5a selityksineen.pdf</a></dt> <dd>Lukujärjestys 5a selityksineen.pdf</dd> </dl> https://peda.net/id/4da27f48855 2024-10-08T12:40:07+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-0f0c1120-281b-11f1-8878-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-0f0c1120-281b-11f1-8878-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="0f0c1120-281b-11f1-8878-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://survey.zef.fi/mxacue3x/" title="https://survey.zef.fi/mxacue3x/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Koulutyytyväisyyskysely</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-d981bc22-16c6-11f1-80ce-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-d981bc22-16c6-11f1-80ce-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="d981bc22-16c6-11f1-80ce-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/kieku/kk/lmo/yhteiset-teht%C3%A4v%C3%A4t" title="https://peda.net/jyvaskyla/kieku/kk/lmo/yhteiset-teht%C3%A4v%C3%A4t (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kieliviikon tehtäviä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c04b0e42-0d85-11f1-936d-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c04b0e42-0d85-11f1-936d-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c04b0e42-0d85-11f1-936d-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=pFUolrBRbU-Dalu2Kav_H2QVpJeoSUpKvBkM12OKSGxUNEIyM1BBU1FKT09MOE82NDNXNDc0TFAwQS4u&amp;route=shorturl" title="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=pFUolrBRbU-Dalu2Kav_H2QVpJeoSUpKvBkM12OKSGxUNEIyM1BBU1FKT09MOE82NDNXNDc0TFAwQS4u&amp;route=shorturl (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Hyvinvointikysely kevät 2026</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-4ea475cc-b492-11f0-9bab-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-4ea475cc-b492-11f0-9bab-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="4ea475cc-b492-11f0-9bab-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://koulutuselamaan.fi/harold-peli/" title="https://koulutuselamaan.fi/harold-peli/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Harold-peli</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-5d36c586-1695-11f0-9be3-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-5d36c586-1695-11f0-9be3-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="5d36c586-1695-11f0-9be3-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.liikenneturva.fi/liikennevisat/" title="https://www.liikenneturva.fi/liikennevisat/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Liikennevisat</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-10-08T12:40:07+03:00 https://peda.net/id/34e3e90c4 2014-10-06T10:48:48+03:00 2014-10-06T10:48:48+03:00 https://peda.net/id/405358b8dbd 2025-12-18T07:34:41+02:00 <a href="https://youtu.be/jd2c5ZMT6pg?si=vwRhmMohucohAcrh" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/jd2c5ZMT6pg?si=vwRhmMohucohAcrh</a> 2025-12-18T07:34:41+02:00 https://peda.net/id/50ad8d12c17 2023-03-13T11:13:27+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-5b9e1a52-c17f-11ed-8a18-f8f21e980ce0"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-5b9e1a52-c17f-11ed-8a18-f8f21e980ce0 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="5b9e1a52-c17f-11ed-8a18-f8f21e980ce0"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/01/12/digitreenit-14-vapaasti-kaytettavat-kuvat" title="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/01/12/digitreenit-14-vapaasti-kaytettavat-kuvat (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Tekijänoikeusvapaan kuvan hakeminen</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2023-03-13T11:13:27+02:00 https://peda.net/id/aef2622a75d 2021-05-26T13:38:18+03:00 2021-02-23T14:35:59+02:00 https://peda.net/id/686aefce079 2020-10-06T08:18:45+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c949705e-0793-11eb-9a6c-f8f21e97e2d1"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c949705e-0793-11eb-9a6c-f8f21e97e2d1 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c949705e-0793-11eb-9a6c-f8f21e97e2d1"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://opetusaineistot.kirjavalitys.fi/" title="https://opetusaineistot.kirjavalitys.fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Edu-kustannuksen digitehtävät</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2020-10-06T08:18:45+03:00 https://peda.net/id/e23397ccfe9 2021-08-16T16:26:44+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-91d8afb4-fe95-11eb-82fb-f8f21e980ce1"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-91d8afb4-fe95-11eb-82fb-f8f21e980ce1 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="91d8afb4-fe95-11eb-82fb-f8f21e980ce1"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://fillarilla.fi/" title="https://fillarilla.fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Fillarilla - tehtäviä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2021-08-16T16:21:36+03:00 https://peda.net/id/dff8c088512 2019-03-29T11:03:55+02:00 Luo tunnus Scratch-ohjeilmointiympäristöön näin:<br/> <br/> <ul> <li>Kirjoita Googleen Scratch.</li> <li>Valitse &quot;Scratch - Imagine, Program, Share&quot;.</li> <li>Valitse &quot;Liity Scratchiin&quot;.</li> <li>Keksi itsellesi käyttäjänimi ja salasana. </li> <li>Täytä tiedot itsestäsi.</li> <li>Laita sähköpostiosoitteeksi oma @cygnnet.fi -osoitteesi.</li> <li>Avaa Office365.</li> <li>Vahvista saamastasi linkistä käyttäjäsi.</li> </ul> <br/> Kun tunnus on luotu, tutustu ohjelmaan ja ryhdy kokeilemaan. 2019-03-28T09:55:37+02:00 https://peda.net/id/7f51b7d6990 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-48088e5c-9910-11e7-a65b-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-48088e5c-9910-11e7-a65b-8b03fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="48088e5c-9910-11e7-a65b-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.sanomapro.fi/nain-tuet-lastasi-koulunkaynnissa/?utm_source=uutiskirje&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=email" title="https://www.sanomapro.fi/nain-tuet-lastasi-koulunkaynnissa/?utm_source=uutiskirje&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=email (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kuinka tuen lapseni koulunkäyntiä?</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2017-09-14T08:42:29+03:00 https://peda.net/id/f197c086706 2018-12-12T10:47:31+02:00 1. Kirjaudu koulun tai luokan sivulta Pedanettiin omilla tunnuksillasi. Klikkaa omaa nimeäsi yläreunassa, niin pääset omaan tilaasi etusivulle. Luo omalle sivullesi tarpeen mukaan lisäsivuja esim. seuraavasti:<br/> <ul> <li>Kuvataide</li> <li>Käsityö</li> <li>Ympäristöoppi</li> <li>Oppimispäiväkirja</li> <li>Äidinkieli</li> <li>Liikunta</li> <li>Yhteiskuntaoppi</li> <li>Englanti</li> </ul> Tarkasta, että luomillasi sivuilla on julkisuudesta määritelty kunkin oppiaineen opettajalle annettu oikeus käydä tarkastamassa tehtäviäsi.<br/> <br/> 2. Kun kirjoitat oppimispäiväkirjaa, luo oppimispäiväkirjaasi uusi &quot;tekstimoduuli&quot;. Kirjoita luomaasi tekstimoduuliin otsikoksi päivämäärä. (2.9.2018) Kirjoita haluamiasi asioita kyseisen viikon työskentelystäsi ja oppimisestasi. Kirjoita ainakin jotain, jossa mielestäsi olet onnistunut. Kerro myös, mitä olet tehnyt, ja ne asiat, joita olet oppinut, harjoitellut, tai mitä olet oivaltanut. Kirjoita, mikä on ollut mukavaa, ja myös jos joku asia painaa mieltäsi tai tuntuu muuten ikävältä. <br/> Käytä halutessasi malliksi annettuja virkkeiden alkuja.<br/> Jaa oppimispäiväkirjasi opelle.<br/> <br/> 3. Kuvataiteen dokumentoimiseksi kuvaa kaikki kuvataidetyösi kuvataidekansioon, kun ne ovat valmistuneet. Jos tuntuu tärkeältä, voit kuvata myös työn valmistumisen vaiheita. Kirjoita oma arviosi työstä. Tämä kannattaa tehdä &quot;kuvagalleriana&quot; tai &quot;kuva&quot;-moduulina.<br/> <br/> 4. Käsitöiden dokumentoimiseksi kuvaa kaikkia tekemiäsi käsitöitä sekä keskeneräisenä että valmiina. Kerro kuvien yhteydessä työn vaiheista sekä arvioi työskentelyäsi ja onnistumistasi.<br/> Jaa kuvataiteen ja käsityön sivut myös opelle. <br/> <br/> 5. Ympäristöopin sivuilla pitäisi olla kuvattuina ja nimettyinä vähintään neljä uutta kasvia tältä syksyltä Lisäksi siellä pitäisi olla luontoretkellä otettuja kuvia ja patikkapäivänä kuvattuja jäkäliä. Jaa myös nämä opelle. <br/> <br/> <br/> <br/> 2016-09-01T19:48:43+03:00