OPS

2017-08-06T09:51:10+03:00

Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan nojautuva oppiaine, jonka tarkoituksena on

edistää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Lähtökohtana on elämän

kunnioittaminen ja ihmisoikeuksien mukainen arvokas elämä. Terveys ymmärretään fyysisenä,

psyykkisenä ja sosiaalisena hyvinvointina sekä toiminta- ja työkykynä. Terveyteen ja turval-

lisuuteen liittyviä ilmiöitä tarkastellaan terveysosaamisen eri osa-alueiden kautta. Näitä ovat

terveyteen liittyvät tiedot, taidot, itsetuntemus, kriittinen ajattelu sekä eettinen vastuullisuus.

Lukion terveystiedon opetuksessa terveyttä ja sairauksia sekä terveyden edistämistä ja sairauk-

sien ehkäisyä ja hoitoa tarkastellaan tutkimus- ja kokemustiedon avulla sekä yksilön, perheen,

yhteisön että yhteiskunnan ja globaalista näkökulmasta. Terveysosaamiseen sisältyy terveyteen

ja sairauteen liittyvän sisältötiedon ja toiminnallisten taitojen ohella terveystiedon hankinta,

kriittinen arviointi, tulkinta ja soveltaminen sekä ymmärrys ympäristön ja perimän vaikutuk-

sista terveyteen. Osaamiseen kuuluu myös terveyteen liittyvien arvojen pohdinta ja näkemys

eri terveyskulttuureista ja terveyden ja sairauksien historiasta kansainvälistyvässä maailmassa.

Terveystiedon opetuksessa tehdään yhteistyötä muiden oppiaineiden kanssa sekä tuetaan

opiskelijoiden osallisuutta ja terveysosaamisen hyödyntämistä yhteisöllisen opiskeluhuollon

kehittämisessä.

Opetuksen tavoitteet

Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

•osaa tarkastella ja perustella terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä moniulotteisina

kokonaisuuksina yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan sekä globaalista näkökulmista

•ymmärtää tieteellisen tiedon ja kokemustiedon merkityksen eron terveyden ja sai-

rauden riskien, syiden, vaikutusmekanismien ja seurausten selittämisessä

•osaa edistää omaa ja ympäristönsä terveyttä ja turvallisuutta, ymmärtää yleisimpien

sairauksien ehkäisyn ja hoidon periaatteita sekä itsehoitoon ja mielenterveyden

suojaamiseen liittyviä toimintatapoja

•perehtyy terveyttä koskevan tiedon hankintamenetelmiin, käyttää terveystiedon

käsitteitä asianmukaisesti ja osaa kriittisesti arvioida ja tulkita terveyttä ja sairauk-

sia koskevaa tietoa, terveysviestintää ja sekä erilaisia terveyskulttuureihin liittyviä

ilmiöitä

•pohtii terveyteen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa perustella niihin liittyvä näke-

myksiään

•ymmärtää yhteiskunnan olosuhteiden ja terveys- ja muiden yhteiskuntapoliittisten

päätösten vaikutuksia kansanterveyteen, väestöryhmien välisiin eroihin, terveyden-

huollon rakenteisiin ja ihmisten terveyskäyttäytymiseen.

Arviointi

Arviointi kohdistuu terveystiedon tavoitteiden saavuttamiseen terveysosaamisen eri osa-

alueilla kurssikohtaisia tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä painottaen. Arvioinnissa kiinnitetään

huomiota terveyttä ja sairautta koskevan tiedon ja syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämiseen

sekä siihen, miten opiskelija osaa soveltaa, analysoida, arvioida ja yhdistää erilaisiin lähteisiin

perustuvaa tietoa. Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan toiminnallisten taitojen kehitty-

minen. Oppimisprosessin aikana annettu arviointi ja palaute tukevat opiskelijaa kehittämään

terveyttä ja sairautta koskevaa eettisestä arvopohdintaa ja taitoja perustella terveysvalintoja

sekä arvioida yhteisössä tehtyjä terveyttä ja sairautta koskevia ratkaisuja. Kurssin arvosana

perustuu jatkuvaan ja monipuoliseen näyttöön terveysosaamisen eri osa-alueilla. Arviointi

ei kohdistu opiskelijan arvoihin, asenteisiin, terveyskäyttäytymiseen tai muihin henkilökoh-

taisiin ominaisuuksiin.

Pakollinen kurssi

1. Terveyden perusteet (TE1)

Pakollisella kurssilla syvennetään perusopetuksen aikana opittua terveysosaamista ja ymmär-

rystä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä. Lisäksi opitaan tunnistamaan ja arvioimaan

terveyden edellytysten toteutumista omassa elämässä, lähiyhteisöissä ja ympäristöissä sekä

yhteiskunnallisessa päätöksenteossa. Keskeistä on myös itsehoitovalmiuksien ja arjen terveys-
sosaamisen kehittäminen, mielenterveyden suojaaminen sekä ajankohtaisten ja opiskelijoiden
esille nostamien asioiden käsittely.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

•syventää arjen terveysosaamistaan, ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen

työ- ja toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä ja osaa arvioida niiden toteutumista ja

merkitystä omassa elämäntavassaan ja ympäristössään

•osaa hankkia, käyttää ja arvioida terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä pohtia

terveyskulttuuriin, mediaan ja teknologiseen kehitykseen liittyviä ilmiöitä eettisestä

ja terveysnäkökulmasta

•tunnistaa ja ymmärtää terveyttä ja sairauksia sekä terveystottumuksia selittäviä teo-

rioita, malleja ja ilmiöitä tutkimus- ja kokemustiedon näkökulmasta

•soveltaa itsehoitoon liittyviä toimintamalleja ja toimintatapoja

•tietää kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien merkityksen yksilön ja yhteis-

kunnan näkökulmasta ja pohtii niiden ehkäisyyn liittyviä ratkaisuja sekä terveysero-

jen syntyyn vaikuttavia tekijöitä yhteiskunnassa.

Keskeiset sisällöt

•fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen toiminta-, opiskelu- ja työkyky: terveyttä edis-

tävä liikunta ja ravinto, painonhallinta, uni ja lepo, seksuaaliterveys, opiskeluhyvin-

vointi

•omasta terveydestä huolehtiminen ja muut itsehoitovalmiudet sekä hätäensiapu

•riippuvuuden eri muodot, tupakka, alkoholi ja huumeet, peli- ja nettiriippuvuus

•kansantaudit ja keskeiset tartuntataudit

•terveyttä, terveystottumuksia ja -ongelmia selittäviä keskeisiä biologisia, psykologi-

sia ja kulttuurisia ilmiöitä, teorioita ja malleja

Valtakunnalliset syventävät kurssit

2. Ihminen, ympäristö ja terveys (TE2)

Kurssilla tarkastellaan terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta voimavarana ja perehdytään

sosiaaliseen kestävyyteen osana kestävän tulevaisuuden tavoitteita. Keskeistä on myös tar-

kastella perimän ja ympäristöön liittyvien tekijöiden yhteyksiä ja vaikutuksia terveyteen ja

toimintakykyyn.

OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

•hahmottaa ja arvioi perimän ja ympäristöön liittyvien tekijöiden, kuten psykososi-

aalisen, rakennetun ja luonnonympäristön, yhteyksiä ja vaikutuksia terveyteen ja

toimintakykyyn

•tunnistaa elämänkulkuun ja kehitykseen liittyviä tapahtumia ja osaa esitellä erilaisia

toimintatapoja ja selviytymisen keinoja

•osaa soveltaa terveysosaamistaan terveyttä, sairautta ja turvallisuutta koskevissa

kysymyksissä ja niihin liittyvien arvojen pohdinnassa

•osaa arvioida sosiaalisen tuen ja vuorovaikutuksen merkitystä terveydelle, esitellä

mielenterveyteen vaikuttavia keskeisiä tekijöitä ja mekanismeja sekä esittää vaihto-

ehtoisia ratkaisuja kriisien käsittelyyn

•osaa tulkita ja arvioida kriittisesti terveysviestintään liittyviä ilmiöitä

•osaa perustella ja arvioida elämäntapaan, kulttuuriin ja ympäristöön liittyvien valin-

tojen merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille

•osaa analysoida turvallisuuteen ja väkivallan ehkäisyyn liittyviä tekijöitä ja ymmärtää
henkilökohtaisten rajojen kunnioittamisen ja suojelemisen merkityksen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, yhteisöissä ja ympäristöissä.

Keskeiset sisällöt

•perimän, luonnonympäristöjen ja rakennetun ympäristön sekä psykososiaalisen

ympäristön ja yhteisöjen terveysvaikutukset

•terveys ja elämänkulku, kuolema osana elämänkulkua

•ihmissuhteet ja sosiaalinen tuki

•seksuaalisuus ja seksuaalioikeudet sekä seksuaali- ja lisääntymisterveys

•mielenterveyttä suojaavat ja kuormittavat tekijät

•erilaiset kriisit ja niiden kohtaaminen

•työhyvinvointi ja ergonomia

•turvallisuus ja väkivallan ehkäisy

•media- ja kulttuuriympäristön ja terveysviestinnän merkitys ja kriittinen tulkinta

3. Terveyttä tutkimassa (TE3)

Kurssilla luodaan kokonaiskuvaa terveyden edistämisen ja sairauksien ehkäisyn historialli-

sista kehityslinjoista ja tulevaisuuden haasteista pääpiirteissään. Kurssilla vahvistetaan opis-

kelijan valmiuksia hankkia ja arvioida terveyteen liittyvää tutkimus- ja arkitietoa ja soveltaa

terveysosaamistaan aktiivisena kansalaisena. Kurssilla perehdytään terveyteen vaikuttavien

tekijöiden kriittiseen arviointiin ja pohditaan tutkimuksen ja päätöksenteon mahdollisuuksia

terveyden edistämisessä lähiyhteisöissä, yhteiskunnassa ja globaalisti.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

•osaa kuvata ja analysoida yhteiskunnallisten olosuhteiden, terveys- ja muun yhteis-

kuntapolitiikan, teknologian ja terveyspalvelujen muutoksia, kehitystä sekä yhteyk-

siä väestön terveyteen

•osaa arvioida terveyteen ja terveyden eriarvoisuuteen vaikuttavia tekijöitä Suomes-

sa ja globaalisti sekä osaa kuvata terveyserojen kaventamiseen vaikuttavia tekijöitä

•osaa hankkia ja arvioida terveyteen liittyvää tutkimus- ja arkitietoa ja suunnitella

pienimuotoisia terveystutkimuksia tai toimintakyvyn mittauksia

•perehtyy tieteellisen tutkimuksen mahdollisuuksiin terveyden edistämisessä sekä

sairauksien ehkäisyssä ja hoidossa

•osaa pohtia terveyteen ja sairauteen liittyviä eettisiä kysymyksiä

OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT

•tunnistaa keskeisiä globaaleja terveyskysymyksiä ja niiden parissa toimivien järjes-

töjen roolia ja tehtäviä terveyden edistämisessä.

Keskeiset sisällöt

•yhteiskunnallisten olosuhteiden, terveys- ja muun yhteiskuntapolitiikan, tieteellisen

tutkimuksen, terveyskäsitysten ja teknologian kehitys, muutos ja yhteydet väestön

terveyteen

•terveys- ja sosiaalipalvelujen kehitys, muutos ja yhteydet väestön terveyteen sekä

keskeiset terveys- ja sosiaalipalvelujen toimijat

•terveyserot ja niihin vaikuttavat tekijät Suomessa ja maailmalla, terveyserojen ka-

ventaminen

•terveyden ja terveyskäyttäytymisen tutkiminen

•keskeiset terveyteen ja sairauteen liittyvät eettiset ja oikeudelliset kysymykset, poti-

laan oikeudet

•globaalit terveyskysymykset ja niihin vaikuttaminen