https://peda.net/id/1636d26c0c3 2015-06-10T14:53:21+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/16380dbc0c3 2016-04-29T13:01:12+03:00 <p><strong>T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvämonimuotoisuus. <em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</em></strong></p> <p><strong>T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista.</strong><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</em></p> <p><strong>T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen. </strong><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></p> <p><strong>T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa. </strong><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></p> <p><strong>T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja. </strong><em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <p><strong>T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin. </strong><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistumine, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <p><strong>T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina. </strong><em>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></p> <p><strong>T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin. </strong><em>Osallistumine, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></p> <p><strong>T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan. </strong><em>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</em></p> <p><strong>T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla. </strong><em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</em></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/16394e7a0c3 2016-04-29T13:02:59+03:00 <b><span>S1 Suhde omaan uskontoon:</span></b> <ul> <li><span> </span>Ajan pyhittäminen ortodoksin elämässä, kirkkovuosi, rukoileminen</li> <li>Kirkkotaide opin ilmentäjänä<span><br/> </span></li> </ul> <strong><br/> S2 Uskontojen maailma:</strong><br/> <ul> <li>Suuri maailmanuskontoja: Kiinan ja Japanin uskonnot</li> <li>Luonnonuskontoja, suomalainen muinaisuskonto, uudempia uskontoja</li> <li>Uskonnottomuus, ateismi</li> <li>Uskontunnustus ilmiönä uskonnoissa</li> <li>Taide eri uskonnoissa</li> <li>Uskonnot maailman politiikassa<span><br/> </span></li> </ul> <br/> <b><span>S3 Hyvä elämä:<br/> </span></b> <ul> <li>Eettinen ajattelu</li> <li>Maailman luominen eri uskonnoissa ja luonnontieteissä</li> <li>Elämän tarkoitus</li> <li>Elämä ja kuolema ja niihin liittyvät kysymykset</li> <li>Seurustelu ja perhe, avioliiton sakramentti</li> <li>Paastoaminen: kasvu ihmisenä - myös muissa uskonnoissa</li> <li>Sakramentit omassa elämässä</li> <li>Vapaus ja vastuu</li> <li>Kestävä elämäntapa</li> <li>Bioetiikkaa</li> <li>Globaalin maailmatalouden tuomat uudet haasteet yksilön näkökulmasta</li> <li>Media ja etiikka</li> <li>Omien eettisten valintojen sekä niiden vaikutusten pohtiminen ja niiden perusteleminen</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/163a62740c3 2016-04-29T13:03:17+03:00 <span><span>Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.<br/> Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen. Korostetaan jatkuvan näytön merkitystä.<br/> <br/> Oppilaat arvioivat oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin.<b> <br/> <br/> </b>Numeroarvosana perustuu uskonnon valtakunnallisiin arviointikriteereihin. <strong class="editor red"><b><br/> <br/> </b></strong></span></span> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"><span><strong><b>Arviointi lukukausien päättyessä:</b></strong></span></div> <div class="content enclose"> <ul> <li>syyslukukaudella arviointi on numeroarvionti</li> <li>kevätlukukaudella arviointi on numeroarviointi</li> </ul> </div> </div> </div> 2016-04-27T09:12:45+03:00