https://peda.net/id/15ed83e0013 2023-06-02T15:07:46+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cc7c4a92014 2023-06-02T15:48:40+03:00 Oman koulun monialainen oppimiskokonaisuus on luokkatasoisesti vuosittain pyöritettävä, jotta MOKkia on mahdollista kehittää jatkossa, eikä aina tarvitse lähteä tyhjästä.<br/> MOK kestää koko lukuvuoden ja siihen liittyviä teemoja käsitellään useassa eri aineessa useammalla tunnilla, jotta oppilailla tulee vähintään yhden viikon oppimäärän verran monialaista oppimiskokonaisuutta.<br/> <br/> <b>7. lk oman koulun MOK: ystävyys ja tuoliprojekti</b><br/> - mukana taito- ja taideaineet sekä ruotsi<br/> - 7. luokan MOKkiin kuuluu erilaisia ryhmäytymistunteja (kuten tukareiden pitämät tunnit), ystävänpäivän huomioiminen kotitaloudessa, ystävyys musiikin kautta, yhdessä musiikin tekeminen (yhteisöllisyys), sosiaalisten taitojen harjoittelu jne.<br/> - käsityöt (tekninen, tekstiili) ja kuvataide tekivät myös kolmen aineen tuoliprojektin (tuoli suunniteltiin ja tehtiin teknisessä, tekstiilissä siihen tehtiin jonkinlainen tyyny tai muu kangasosa ja kuvataiteessa tuoli maalattiin)<br/> <br/> <br/> <b>8. lk: media ja minä</b><br/> - mukana maantieto/biologia, terveystieto, historia, uskonto, englanti, äidinkieli<br/> - äidinkieli: sanomalehtiviikko, mediataitoviikko, median voima -jakso (sensuuri, sananvapaus, some), draamapaja<br/> - maantieto: hasardit (uutisseuranta), valtiotutkielmat (ajankohtainen mediasisältö alueesta ja valtiosta)<br/> - terveystieto: median ja mainonnan vaikutus<span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--> ruokatottumuksiin, ruokavalioon (esim. trendit somessa), painoon (erityisesti ylipaino), seksuaalisuuden monimuotoisuus (sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöt mediassa), seksuaalioikeudet (nettihäirintä, netissä toimiminen, groomin, seksuaalirikoksista uutisointi), sosiaaliset taidot (nettikäyttäytyminen), median vaikutus erityisesti mielen hyvinvointiin</span><br/> - historia: propaganda enenn ja nyt<br/> - ev. lut uskonto: uskonnon näkyvyys mediassa (uutiset), arvioitava työ<br/> <span>- englanti: Today's News <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->– Top 10<br/> <br/> </span></span> <p><b>9. lk: yhteiskunta</b><br/> - mukana yhteiskuntaoppi, matematiikka, opinto-ohjaus, fysiikka/kemia<br/> - yhteiskuntaoppi: oma talous -työ, kansalaisjärjestöt, Yrityskylä<br/> - matematiikka: oma talous -työ, prosenttilaskenta, Yrityskylä, hintaseuranta (sähkö), tilastot<br/> - fysiikka/kemia: sähkö, energialasku<br/> - opinto-ohjaus: Yrityskylä, TET-rapotti, cv, työhakemus, oppilaitosvierailut</p> 2023-06-02T15:48:39+03:00 https://peda.net/id/b746502a014 2023-06-02T15:33:45+03:00 Kulttuurimok toteutettiin viikon kestävänä teemaviikkona viikolla 11.<br/> <br/> Oppilaat olivat suurimman osan viikosta omassa kotiluokassaan ja opettajat kiersivät lukujärjestyksen mukaisesti oikean ryhmän luokse. Taito- ja taideaineet sekä valinnaiset aineet pidettiin normaalin lukujärjestyksen mukaisissa kohdissa ja normaaleissa opetustiloissa. Näissä aineissakin huomioitiin kulttuuriteema.<br/> Viikon aikana tutustuttiin moniin eri kulttuureihin eri aineiden näkökulmasta. Monet viikolla tehtävistä asioista otettiin huomioon eri aineiden arvioinnissa.<br/> <br/> <b>Maanantaina:</b><br/> - 7. lk ja 8. lk aiheena kulttuuripiirit maailmalla (12 erilaista), ryhmätöiden tekeminen<br/> - 9. lk päivä jakautui kahteen eri osioon: matematiikan näkökulmasta vertailtiin Suomea muihin maailman maihin (oppilaat saivat itse valita toisen maan oman mielenkiintonsa mukaan), terveystiedossa tarkasteltiin matkustamisen turvallisuutta ja terveyttä usean eri maan osalta ja useammasta näkökulmasta<br/> <br/> <b>Tiistaina:</b><br/> - 7. lk tekivät ryhmätöinä historian näkökulmasta pieniä opetustuokioita myöhemmin keväällä pidettäväksi, aiheet liittyivät erityisesti Yhdysvaltojen historiaan<br/> - 8. lk tekivät samantapaisia ryhmätöitä kuin 7. lk, mutta heidän aiheensa liittyivät laajemmin eripuolille maailmaa, mm. Aasian eri maihin (Japani, Korea, Kiina, Intia, Vietnam), Lähi-Itään, Etelä-Afrikkaan, Yhdysvaltoihin, Neuvostoliittoon ja Saksaan<br/> - 9. lk tutkailivat kansainvälisyyttä erilaisten kansainvälisten järjestöjen toiminnan kautta (Amnesty International, Lions Club, Greenpeace, Lääkärit ilman rajoja, Mannerheimin Lastensuojeluliitto ja Punainen risti)<br/> <br/> <b>Keskiviikona:</b><br/> - aiheena englanniksi postereiden tai PowerPoint-esitysten teko 7. ja 8. luokilla, 9. lk äidinkieli<br/> - 7. lk aiheina olivat Yhdysvallat, Iso-Britannia ja Irlanti<br/> - 8. lk aiheina olivat Australia, Uusi-Seelanti, Hong Kong ja Intia<br/> - 9. lk aiheena oli maailman kielet, uhanalaiset kielet ja tietoiskut jostain maailman kielestä paritöinä<br/> <br/> <b>Torstaina:</b><br/> - aiheena äidinkieli 7. ja 8. luokilla, 9. luokilla englanti/ruotsi<br/> - 7. lk keskittyi äidinkielessä uutisiin: luettiin päivän uutisia, etsitiin kiinnostavia ulkomaan uutisia päivän sanomalehdestä (Savon Sanomat) ja tehtiin kooste hyvistä ulkomaanuutisista<br/> - 8. lk olivat lukeneet ennen MOK-viikkoa omavalitsemansa kirjan, joka liittyy johonkin vieraaseen kulttuuriin, MOK-päivän aikana suunniteltiin, tehtiin ja viimeisteltiin &quot;Maailman ympäri&quot; -kirjatyö, osa ehti myös esitellä kirjansa<br/> - 9. lk oppilaat saivat kielissä valita tekevätkö he ryhmätyötä englanniksi vai ruotsiksi, aiheina oli joko ruotsiksi muut Pohjoismaat tai englanniksi Etelä-Afrikka, Kanada, Jamaica ja Irlanti, oppilaat saivat myös ehdottaa omia aiheitaan ja ainakin myös uhanalaisiin eläimiin eri puolilla maailmaa tutustuttiin<br/> <br/> <b>Perjantaina:</b><br/> - liikunta ja kulttuuripäivä, jossa oppilaat saivat itse valita yhden kulttuuriin tai liikuntaan liittyvän aktiviteetin (kulttuuri vierailuita olivat erilaiset museovierailut, elokuva jne.)<br/> 2023-06-02T15:33:45+03:00