https://peda.net/id/155b0cc80c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/155c6abe0c3 2016-04-29T11:26:48+03:00 <b>Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <br/> <span><span>T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja<br/> </span></span> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span><span><br/> </span></li> </ul> T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta<br/> <ul> <li>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> </ul> <br/> <b>Biologiset taidot</b><br/> <br/> T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.<br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)<br/> </span></li> </ul> <br/> T6<span> ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys. </span><br/> <ul> <li><span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </span></span></li> </ul> T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä<br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> </ul> T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa. <br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span>, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> </ul> T9 ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi<br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span> <span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span>, Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> </ul> T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.<br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span> <span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span>, Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> </ul> T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa. <br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <b>Biologian asenne ja arvotavoitteet</b><br/> <br/> T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta<br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span> osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja <br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span> osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> T14 innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi <br/> <ul> <li><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span> monilukutaito (L4), osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/155dd4800c3 2016-04-29T11:27:29+03:00 <b>Opiskellaan metsien biologiaa<br/> <br/> S1 Biologinen tutkimus:</b><br/> <ul> <li>tutustutaan biologisiin tutkimusmenetelmiin</li> <li>tutkimusvälineiden käyttö</li> </ul> <b><br/> S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:</b><br/> <ul> <li>opetellaan havainnoivaa luonnossa liikkumista</li> <li>kehitetään lajintuntemusta</li> <li>vertaillaan erilaisia ekosysteemejä</li> <li>opitaan syy-seuraussuhteita</li> <li>jokamiehenoikeudet</li> </ul> <br/> <strong><strong><strong>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:<br/> </strong></strong></strong> <ul> <li>metsäeliöstön vuorovaikutussuhteita</li> <li>metsän ravintoketjuja</li> <li><em>metsäeliöiden roolit ekosysteemissä</em></li> <li><em>metsätyypit</em></li> </ul> <strong><strong><b><br/> S4 Mitä elämä on?:</b><br/> </strong></strong> <ul> <li>opiskellaan eliöiden rakenteita ja toimintaa</li> <li>kasvin ja sienen rakenne ja lisääntyminen</li> <li>fotosynteesi ja sen merkitys</li> <li>soluhengitys <strong></strong></li> </ul> <strong><strong><b><br/> S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:</b><br/> </strong></strong> <ul> <li>monimuotoisuus ja uhanalaisuus</li> <li>metsätalous ja luonnonsuojelu</li> <li><em>ekosysteemipalvelut</em></li> <li>oma vaikutus ympäristöön<strong><br/> </strong></li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/155f099a0c3 2016-04-29T11:27:54+03:00 <span>Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-5_biologia" target="_blank" rel="noopener"><span class="editor underline">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita</span></a>. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan työskentely koulussa ja kotona sekä osaaminen kokeissa ja lajintuntemustesteissä.<br/> <br/> 7. ja 8. vuosiluokan välisenä kesänä tehdään kasvio, joka vaikuttaa 8. vuosiluokan arviointiin.</span> 2016-04-27T09:12:45+03:00