<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Lähteet</title>
<id>https://peda.net/id/149b0196f25</id>
<updated>2019-10-19T13:42:00+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/149b0196f25:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/jasmin.granqvist/prope-sivusto/oh4/l%C3%A4hteet#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>LÄHTEET</title>
<id>https://peda.net/id/ca8e9f06f32</id>
<updated>2019-10-20T13:17:28+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/jasmin.granqvist/prope-sivusto/oh4/l%C3%A4hteet/nimet%C3%B6n-ca8e#top" />
<content type="html">&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Atjonen, P. 2004.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina&lt;/em&gt;. [Turku]: Suomen kasvatustieteellinen seura.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Atjonen, P. 2007.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Hyvä, paha arviointi&lt;/em&gt;. Helsinki: Tammi.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Gerlander,M. &amp;amp; Kostiainen, M. 2009. Vuorovaikutus opettajaksi opiskelevien asiantuntijuudessa. Puheviestinnän vuosikirja. 6-25.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Hurtig, J., Laitinen, M. &amp;amp; Uljas-Rautio, K. (toim.) 2010. Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Jyväskylä: PS-Kustannus.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kansanen, P., Tirri, K., Meri, M., Krokfors, L., Husu, J. &amp;amp; Jyrhämä, R. 2000. Teachers ́Pedagogical Thinking. Theoretical Landscapes, Practical Challenges. NY: Lang.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kokkonen, M. 2017.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Ihastuttavat, vihastuttavat tunteet: Opi tunteiden säätelyn taito &lt;/em&gt;(3., uudistettu painos.). Jyväskylä: PS-kustannus.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Lapinoja, K-P. 2006. Opettajan kadonnutta autonomiaa etsimässä. Chydenius—instituutin tutkimuksia 2/2006. Jyväskylän yliopisto.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Opetushallitus. 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Osterman, K.F. and Kottkamp, R.B. 2004. Reflective Practice for Educators: Professional Development to İmprove Student Learning. Corwin Press, Thousand Oaks.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Saloviita, T. 2013. Luokka haltuun! Parhaat keinot toimivaan opetukseen. Juva; Bookwell Oy&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Soini, T., Pietarinen, J.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&amp;amp; &lt;span&gt; &lt;/span&gt;Pyhältö,&lt;span&gt; &lt;/span&gt;K. (2008). Pedagoginen&lt;span&gt; &lt;/span&gt;hyvinvointi peruskoulussa –Opettajat kuormittumisen ja jaksamisen tasapainoilijoina.Aikuiskasvatus(4),&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Tirri, K.1996. Opettajan ammatillinen moraali. Kasvatuksen etiikka.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Välijärvi, J. 2017. Oppilaiden hyvinvointi. Koulutuksen tutkimuslaitos 2017. Saatavilla: &lt;a href=&quot;https://www.jyu.fi/ajankohtaista/arkisto/2017/04/tiedote-2017-04-19-12-28-54-913449&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.jyu.fi/ajankohtaista/arkisto/2017/04/tiedote-2017-04-19-12-28-54-913449&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Woolfolk, A. 2016. Educational psychology. Harlow: Pearson.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-10-20T13:17:16+03:00</published>
</entry>


</feed>