Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 8

2016-03-15T15:59:06+02:00

Vuosiluokilla 7-9 Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän erityisenä tehtävänä on monipuolistaa oppimaan oppimisen ja vuorovaikutuksen taitoja sekä monilukutaitoa. Oppilaiden kielitietoutta, tekstimaailmaa ja kulttuurintuntemusta laajennetaan.

Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän tavoitteet on jaettu neljään osa-alueeseen, jotka ovat Vuorovaikutustilanteissa toimiminen, Tekstien tulkitseminen, Tekstien tuottaminen sekä Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen.

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta laajentamaan taitoaan toimia tavoitteellisesti, motivoituneesti, eettisesti ja rakentavasti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa sekä viestintäympäristöissä yksin ja yhdessä. Häntä rohkaistaan kehittämään taitojaan ilmaista itseään ja perustella näkemyksiään sekä kielellisiä ja viestinnällisiä valintojaan. Oppilasta kannustetaan syventämään viestijäkuvaansa niin, että hän oppii havainnoimaan omaa viestintäänsä sekä tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittämisalueitaan.

Tekstien tulkitseminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta kehittämään erittelevää ja kriittistä lukutaitoa. Häntä harjaannutetaan tekemään havaintoja teksteistä sekä tulkitsemaan niitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä ja tarvittavia tekstinymmärtämisen strategioita käyttäen. Oppilasta kannustetaan kehittämään taitoaan arvioida erilaisista lähteistä hankkimaansa tietoa ja käyttämään sitä tarkoituksenmukaisella tavalla. Hänelle tarjotaan mahdollisuuksia monipuolistaa kaunokirjallisten tekstien sekä asia- ja mediatekstien luku-, kuuntelu- ja katselukokemuksiaan ja niiden jakamisen keinoja. Oppilasta ohjataan arvioimaan oman lukemisensa kehittämistarpeita, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä syventämään ymmärrystään fiktion keinoista.

Tekstien tuottaminen -osa-alueen tavoitteena on rohkaista oppilasta ilmaisemaan ajatuksiaan kirjoittamalla ja tuottamalla monimuotoisia tekstejä. Hänelle tarjotaan tilaisuuksia tuottaa kertovia, kuvaavia, ohjaavia sekä erityisesti kantaa ottavia ja pohtivia tekstejä joko yksin tai yhdessä. Oppilasta ohjataan vahvistamaan tekstintuottamisen prosesseja ja valitsemaan kuhunkin tekstilajiin ja tilanteeseen sopivia ilmaisutapoja. Häntä rohkaistaan vahvistamaan taitoa antaa ja ottaa vastaan palautetta sekä arvioida itseään tunnistaen omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan tekstin tuottajana. Oppilasta harjaannutetaan vahvistamaan tiedon hallinnan ja käyttämisen taitoja sekä monipuolistamaan lähteiden käyttöä ja viittaustapojen hallintaa. Häntä ohjataan edistämään kirjoittamisen sujuvoittamista ja vahvistamaan yleiskielen hallintaa. Oppilasta kannustetaan vahvistamaan tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoa tekstien tuottamisessa sekä syventämään ymmärrystään kirjoittamisesta viestintänä . Oppilasta opastetaan toimimaan verkossa eettisesti sekä yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan, kiinnostumaan kielen ilmiöistä sekä ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia. Häntä kannustetaan avartamaan kirjallisuus- ja kulttuurinäkemystään sekä pohtimaan kirjallisuuden ja kulttuurin merkitystä omassa elämässään. Oppilasta tutustutetaan kirjallisuuden historiaan ja nykykirjallisuuteen sekä kirjallisuuden lajeihin. Hänelle tarjotaan mahdollisuuksia luku- ja muiden kulttuurielämysten hankkimiseen ja jakamiseen innostaen häntä aktiiviseksi kulttuuritarjonnan käyttäjäksi ja tekijäksi. Oppilasta ohjataan tutustumaan Suomen kielelliseen ja kulttuuriseen monimuotoisuuteen sekä suomen kielen taustaan ja piirteisiin. Häntä autetaan pohtimaan äidinkielen merkitystä sekä tiedostumaan omasta kielellisestä ja kulttuurisesta identiteetistään.

Uuraisilla painotetaan 8. luokan opetuksessa laaja-alaisia osaamisalueita: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 8

2016-04-29T10:35:21+03:00

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

kuuntelemisen ja puhumisen harjoitteleminen erilaisissa tilanteissa (esim. väittely)
erilaisiin opiskelu- ja työelämän viestintätilanteisiin valmistautuminen (esim. työhaastattelu)
valmisteltujen puhe-esitysten harjoitteleminen (esim. vaikuttava puhe)
argumentoinnin harjoitteleminen
teatteri-ilmaisun keinoihin tutustuminen draaman toimintamuotojen avulla (esim. vuoropuhelu)
palautteen antamisen ja vastaanottamisen harjoitteleminen
omien vuorovaikutustaitojen ja viestintätapojen arvioimisen harjoitteleminen

S2 Tekstien tulkitseminen

tekstien tulkinnan taitojen syventäminen lukemalla ja tutkimalla fiktiivisiä tekstejä sekä media- ja asiatekstejä (esim. mainos)
tekstin ymmärtämisen strategioiden syventäminen
erilaisiin pohtiviin ja kantaa ottaviin teksteihin tutustuminen (esim. arvostelu, yleisönosastokirjoitus)
kirjallisuuden analyysi- ja tulkintataitojen harjoitteleminen (esim. novellianalyysi)
lukukokemusten jakaminen
lukuharrastuksen laajentaminen nuortenkirjallisuudesta yleiseen kauno- ja tietokirjallisuuteen

S3 Tekstien tuottaminen

fiktiivisten ja ei-fiktiivisten tekstien tuottaminen eri muodoissa (esim. novelli, raportti)
kaunokirjalliseen tekstiin pohjautuvan luovan tuotoksen valmistaminen
erityyppisten tekstien tavoitteisiin ja arviointikriteereihin perehtyminen
kertoville, kuvaaville, ohjaaville, pohtiville ja kantaa ottaville teksteille tyypillisten piirteiden opiskeleminen ja niiden hyödyntäminen omia tekstejä tuotettaessa
opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitojen vahvistaminen (esim. tiivistelmä)
ymmärryksen syventäminen kirjoitetun yleiskielen piirteistä (lauseenjäsenet)
asioiden välisten suhteiden ilmaisukeinojen opetteleminen (sidosteisuus)
kirjakielen ja puhekielen erojen käsitteleminen ja kirjoitetun kielen konventioiden käytön harjoitteleminen omissa teksteissä
suhtautumisen ilmaisutapojen tarkasteleminen, sekä niiden käyttäminen omissa teksteissä (esim. verbien modukset)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

verkkoteksteihin ja sosiaaliseen mediaan sopivan kielenkäytön pohtiminen
nuorten- ja aikuistenkirjallisuuden lukeminen
kirjallisuuden päälajeihin tutustuminen
kirjallisuuden keskeisiin tyylivirtauksiin tutustuminen
kulttuurin eri ilmenemismuotoihin tutustuminen (esim. elokuva, mediakulttuuri)
kirjaston tarjonnan aktiiviseen ja monipuoliseen hyödyntämiseen kannustaminen
mahdollisuuksien tarjoaminen kulttuurin omaan tuottamiseen

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 8

2016-04-13T20:27:38+03:00

Arviointi ja siihen liittyvä palaute on monipuolista, kannustavaa, ohjaavaa ja rakentavaa. Arvioinnin tavoitteena on tukea oppilaiden motivaation rakentumista ja kielellisten valmiuksien kehittymistä sekä auttaa heitä löytämään omat vahvuutensa. Oppilaiden suorituksia arvioidaan suhteessa opetussuunnitelmassa määriteltyihin tavoitteisiin, ja kaikki neljä suomen kieli ja kirjallisuus -oppiaineen tavoitealuetta (vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tekstien tulkitseminen, tekstien tuottaminen sekä kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen) ovat arvioinnissa yhtä tärkeitä.

Arviointi on sekä numeerista että sanallista, ja se perustuu monipuolisiin suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin sekä opettajan havaintoihin erilaisissa kielenkäyttö- ja tekstianalyysitilanteissa. Oppilaita ohjataan tiedostamaan, arvioimaan ja kehittämään omia taitojaan, tietojaan, työskentelyprosessejaan ja suorituksiaan. Itsearvioinnin lisäksi harjoitellaan myös vertaisarviointia. Tietoa oppimisen edistymisestä annetaan oppilaille säännöllisesti.

Kahdeksannella luokalla annetaan numeerinen arvosana kaksi kertaa lukuvuodessa lukukausitodistuksessa.