https://peda.net/id/14024cb00c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/14039e8a0c3 2020-11-11T09:58:08+02:00 <b>Äidinkieli ja kirjallisuus(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Puhe- ja kirjakielen erot - Integrointi oppilaanohjaukseen (TET -raportti, työhakemus, työhaastattelu, draamaharjoittelu)</span></li> </ul> <br/> <b>Äidinkieli ja kirjallisuus(9lk)</b><br/> <ul> <li><span>Haluan vaikuttaa -projekti (YO:n kanssa) - Väittely, mielipideteksti, videomielipidekirjoitus</span></li> <li><span>Pari ja ryhmätyöskentelyä</span></li> <li><span>Aiheita vihreä lippu -toiminnasta</span></li> </ul> <br/> <b>Ruotsi(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Oman mielipiteen ilmaiseminen oppilaalle läheisistä asioista</span></li> </ul> <br/> <b>Ruotsi(9lk)<br/> </b> <ul> <li><span>Oman toiminnan ja valintojen vaikutus lähiympäristön kestävään kehitykseen</span></li> </ul> <br/> <b>Englanti(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Monipuoliset kielen toimintaympäristöt ja oppilaita kiinnostavat sisällöt</span></li> </ul> <br/> <b>Englanti(9lk)<br/> </b> <ul> <li><span>Mielipiteen ilmaiseminen ja tutustuminen maihin, joissa puhutaan englantia </span></li> <li>Kestävän kehityksen huomioiminen</li> </ul> <br/> <b>Matematiikka(8lk)</b><br/> <ul> <li><span>Otetaan selvää TET -viikolla, mitä matemaattisia taitoja kyseisessä työssä tarvitaan.</span></li> </ul> <br/> <b>Matematiikka(9lk)<br/> </b> <ul> <li><span>POPUP -yrittäjyystoimintapäivä</span></li> </ul> <b><br/> Elämänkatsomustieto(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Tekoja vastuullisen ja kestävän tulevaisuuden hyväksi</span></li> </ul> <br/> <b>Elämänkatsomustieto(9lk)<br/> </b> <ul> <li><span>Omakohtaisten hyvän elämän mallien löytäminen</span></li> </ul> <br/> <b>Historia ja yhteiskuntaoppi(9lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Uutiskatsauksia, mukana Uuraisten paikallisuutisia</span></li> <li><span>Viikko- tai kuukausibudjetin laatiminen</span></li> <li><span>Asiantuntijoiden vierailuja esim. kuluttaja-asiamies tai Uuraisten kunnan edustaja</span></li> <li><span>Mahdollisuus osallistua vihreän lipun raatiin, oppilaskuntaan ja tukaritoimintaan sekä Uuraisten nuorisovaltuuston toimintaan.</span></li> </ul> <br/> <b>Kuvataide(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Yhteistyöprojekti koulun juhliin</span></li> <li><span>Somisteiden ja lavasteiden valmistus</span></li> </ul> <br/> <b>Kuvataide(9lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Projekti esim. vanhainkodin vanhuksen mielen maisema</span></li> </ul> <br/> <b>Käsityö(8lk)</b><br/> <ul> <li><span>Materiaalien uusiokäyttö</span></li> <li><span>Perinteiden tarve-esineiden valmistus perinteisillä tavoilla</span></li> <li><span>Toisen työn arviointi ja arvostus</span></li> <li><span>Tutustutaan suomalaiseen käsityökulttuuriin</span></li> <li><span>Valmistetaan kulttuuriperintöä mukaillen tuote</span></li> </ul> <br/> <b>Käsityö(9lk)</b><br/> <ul> <li><span>Avustaa koulun kunnossapitoa</span></li> <li><span>Tarvikkeiden ja kalusteiden korjaus / valmistus</span></li> <li><span>Uudistetaan käytettyjä tuotteita</span></li> <li><span>Somistetaan juhliin</span></li> </ul> <br/> <b>Liikunta(8lk)</b><b><br/> </b> <ul> <li><span>Oppilaiden vastuun kasvattaminen erilaisissa tilanteissa esimerkiksi tuomarointi, varusteet ja alkulämmittelyt</span></li> <li><span>Oma-aloitteisuuden korostaminen</span></li> </ul> <br/> <b>Liikunta(9lk)<br/> </b> <ul> <li>Liikunnan ilo ja liikunnallisen elämäntavan löytäminen</li> </ul> <span><br/> <b>Kotitalous (8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Syvennetään oppilaiden tietämystä esimerkiksi raaka-aineiden säästeliäästä käytöstä ja lajittelusta käytännön työskentelyn kautta</li> </ul> <span><b><br/> Kotitalous (9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Toimintavalmiudet oman arjen toteuttamiseen, ryhmätyöskentely projektissa</li> </ul> <span><br/> <b>Terveystieto (8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Painotus terveellisiin elintapoihin,sairauksien ennaltaehkäisyyn,turvallisuuteen(ensiaputaidot)</li> </ul> <span><br/> <b>Terveystieto(9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Terveellisten elämäntapojen omaksuminen</li> <li>Perusta hyvälle toiminta- ja työkyvylle</li> </ul> <span><br/> <b>Maaantieto(8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Ihmisoikeudet</li> </ul> <span><b><br/> Maantieto(9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Omien valintojen vaikutus elinympäristöön</li> </ul> <span><br/> <b>Biologia(8lk)</b><br/> </span> <ul> <li>Ihmisen toiminnan vaikutuksen ymmärtäminen luontoon</li> </ul> <span><br/> <b>Kemia(8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Kasvihuoneilmiö:oman toiminnan tutkiminen,ominen valintojen vaikutus energiankulutukseen</li> </ul> <span><br/> <b>Kemia(9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Mistä ruoka tulee?</li> <li>Tarkastellaan kriittisesti omia kulutusvalintoja ryhmätyönä-yhteistyö terveystiedon kanssa?</li> </ul> <span><br/> <b>Fysiikka(8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Otetaan selvää TET-viikolla mitä fysiikan taitoja kyseisessä työssä tarvitaan</li> </ul> <span><br/> <b>Fysiikka(9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>Seurataan kodin sähkönkulutusta</li> <li>Mietitään tapoja vaikuttaa sähkön kulutukseen</li> </ul> <span><b><br/> Opinto-ohjaus (8lk)<br/> </b></span> <ul> <li>TET 5pv,kestävä kehitys työpaikalla,mitä voin tehdä seuraavaksi-avauksia</li> </ul> <span><br/> <b>Opinto-ohjaus (9lk)<br/> </b></span> <ul> <li>2x 5pv TETissä Uuraisilla ja sen lähiympäristössä, kestävä kehitys</li> <li>oman opiskeluvalinnan kestävän kehityksen arvot</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/140839220c3 2015-01-08T17:14:29+02:00 <p>Opetuksessa vahvistetaan ja syvennetään oppilaiden kiinnostusta yhteisiä ja yhteiskunnallisia asioita kohtaan ja harjoitellaan toimintaa demokraattisen yhteiskunnan jäseninä. Omassa luokkayhteisössä ja eri opiskeluryhmissä, oppilaskunnassa sekä kouluyhteisössä tapahtuva monimuotoinen osallistuminen ja siitä saatavat kuulluksi ja arvostetuksi tulemisen kokemukset auttavat näkemään vaikuttamisen mahdollisuuksia ja oppimaan vaikuttamisen tapoja. Oppilaat saavat tietoja ja kokemuksia yhteiskuntaa rakentavan osallistumisen keinoista ja muodoista kuten tukioppilastoiminnasta, ympäristötoiminnasta ja vapaaehtoistyöstä tai median, taide-elämän, julkisen sektorin, kansalaisjärjestöjen ja poliittisten puolueiden kautta vaikuttamisesta. Kokemukset tukevat oppilaiden itsetuntoa, oma-aloitteisuutta ja rohkaistumista vastuulliseen toimintaan. Osallistumalla oppilaat voivat harjaantua ilmaisemaan näkemyksensä rakentavasti, etsimään ratkaisuja yhteistyössä toisten kanssa sekä pohtimaan erilaisten toimintatapojen oikeutusta eri näkökulmista. Toiminnassa opitaan neuvottelemista, sovittelemista ja ristiriitojen ratkaisemista. Ympäristön ja toisten ihmisten hyväksi tehdyt konkreettiset teot ja yhteistyöprojektit laajentavat vastuun piiriä.</p> <p>Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja tekojen merkitys itselle sekä lähiyhteisölle, yhteiskunnalle ja luonnolle. Yhdessä pohditaan menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä ja erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja. Oppilaat saavat valmiuksia sekä omien että yhteisön ja yhteiskunnan toimintatapojen ja -rakenteiden arviointiin ja muuttamiseen kestävää hyvinvointia edistäviksi. Perusopetuksen aikana muodostuu näkemys siitä, miksi opiskelu ja osallistuminen ovat tärkeitä, mitä kestävä elämäntapa merkitsee ja miten koulussa hankittua osaamista voi käyttää kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. </p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/1405e8d40c3 2016-04-29T21:15:16+03:00 Mahdolliset koulukohtaiset täydennykset kirjataan koulukohtaiseen toimintasuunnitelmaan.<br/> Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan. 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/1404d55c0c3 2015-01-16T07:57:35+02:00 <a href="https://peda.net/id/471d8d549" target="_blank">Hyviä käytäntöjä ja Keski-Suomen materiaalipankki</a> 2016-04-27T09:12:45+03:00