https://peda.net/id/13d03ff9259 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/13d57782259 2020-05-25T22:17:16+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->lisää kaunokirjallisuuden tuntemustaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kykyään tarkastella kirjallisuutta sen kulttuurisessa ja historiallisessa syntykontekstissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää eri kontekstien merkityksen kirjallisuuden tulkinnassa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tutustuu suomalaisen kirjallisuuden keskeisiin teoksiin ja teemoihin sekä osaa arvioida niiden merkitystä.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Suomen kirjallisuuden vaiheet osana maailmankirjallisuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eri aikakausien kaunokirjallisuutta ihmiskuvan, identiteettien, maailmankuvan sekä arvo- ja aatemaailman näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kirjallisuuden tutkimista eri konteksteissaan: tekijän ja lajin konteksti, historiallinen ja kulttuurinen konteksti, poliittinen ja yhteiskunnallinen konteksti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->merkittävä tai ajankohtainen kaunokirjallinen kokonaisteos</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu eettisyys ja ympäristöosaaminen. <strong></strong><strong></strong><strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi ryhmäkeskustelu, teatteri-/draamaharjoitukset, pakopeli; pelin tai animaation tekeminen (kaunokirjallisuuden pohjalta); dialogin, sarjakuvan, blogin, tekstianalyysin, esseen ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen.<br/> <strong></strong> <p><strong></strong><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<strong></strong></p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d0948c259 2020-05-25T22:03:03+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <p><strong><em>Yleiset tavoitteet</em></strong></p> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja</li> <li>oppii havainnoimaan kielen rakenteiden ja ilmausten käyttöä erilaisissa teksteissä ja hyödyntämään sitä omassa kirjoittamisessaan</li> <li>oppii käyttämään erilaisia tekstejä oman kirjoittamisen pohjana</li> <li>syventää kirjoitusprosessin eri vaiheisiin liittyviä taitojaan.</li> </ul> <p><strong><em>Keskeiset sisällöt</em></strong></p> <ul> <li>pitkien tekstien lukeminen, mahdollisesti myös muilla opiskelijan osaamilla kielillä: tekstin tavoitteen ja sisällön ymmärtäminen</li> <li>keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät</li> <li>luettavien tekstien ymmärtämisessä tarvittavat strategiat, abstraktin kielen taito, sana-, fraasi- ja käsitevaranto</li> <li>kielen- ja tekstinhuoltoa</li> <li>erilaisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi</li> <li>kokonainen kaunokirjallinen teos tai tietokirja</li> </ul> <p><strong><em>Laaja-alainen osaaminen</em></strong></p> <p>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu globaali- ja kulttuuriosaaminen<strong>. </strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi ryhmätyö, blogiteksti, kirje, tiivistelmä, kommentoiva referaatti, lukupäiväkirja, luova kirjoitustehtävä, aineistopohjaisen kirjoittamisen harjoittelu tai sähköisen artikkelin tuottaminen.<strong><em><br/> <br/> Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d1a805259 2020-05-25T22:03:19+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><strong><em>Yleiset tavoitteet<br/> <br/> </em></strong>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kielitietoisuuttaan ja monilukutaitoaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kielen merkityksen oppimiselle ja ajattelulle</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii hyödyntämään erilaisia kielenkäyttötilanteita ja -ympäristöjä kielitaitonsa kehittämisessä sekä käyttämään koko kielivarantoaan oppimisessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii arvioimaan omaa kielitaitoaan.</li> </ul> <b><em>Keskeiset sisällöt</em></b></div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->suomen kielen ominaispiirteet, vertailu opiskelijan aiemmin oppimiin ja koulussa opiskeltaviin kieliin, Suomen kielellinen ja kulttuurinen moninaisuus, monikielisyys, kielellinen repertuaari, monilukutaidon käsite, erilaiset tekstit ja niissä vakiintuneet ilmaisukeinot, esimerkiksi kirjoitetun kielen rakenteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eri kielimuodot: puhekielen ja yleiskielen sekä epävirallisen ja virallisen viestinnän erot, abstraktin ja konkreettisen kielenkäytön erot</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->opetuspuheen, muodollisen puheen ja luetun ymmärtämisessä tarvittavat strategiat</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu yhteiskunnallinen osaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla <strong></strong> esimerkiksi tietokirjan katkelman lukeminen, keskustelu, lukupäiväkirja, oppimispäiväkirja, videon tai tietoiskun tuottaminen sekä tutustumiskäynnit työpaikoille, kirjastoon tai oppilaitoksiin.<strong></strong><br/> <strong></strong> <p><strong><b><em>Arviointi<br/> <br/> </em> </b></strong></p> Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d2fbf2259 2020-05-25T22:03:40+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet</b></em><br/> <br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää lukiokoulutuksen edellyttämiä viestintätaitojaan kuuntelijana, puhujana, lukijana ja kirjoittajana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->lisää viestintärohkeuttaan ja syventää viestijäkuvaansa sekä käsitystään kielestä ja identiteetistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii tarkastelemaan vuorovaikutusta ja vuorovaikutustaitoja erilaisten kontekstien, vuorovaikutussuhteiden ja puhekulttuurien näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii havainnoimaan ja ymmärtämään ryhmäviestinnän ilmiöitä.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oman vuorovaikutusosaamisen reflektointi, viestintärohkeus sekä harjaantuminen kuuntelevaan, tavoitteelliseen ja monipuoliseen vuorovaikutukseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kuullun ymmärtämisen ja keskusteluun osallistumisen strategiat ja institutionaalisen vuorovaikutuksen kielelliset keinot</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tekstien kirjoittaminen osana suullisia vuorovaikutustilanteita: esimerkiksi yhteisten projektien suunnitelmat, muistiinpanot monimediaisista teksteistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->verbaalinen ja nonverbaalinen viestintä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ryhmäviestinnän ilmiöt, kuten roolit, jännitteet ja koheesio</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu vuorovaikutusosaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi ryhmäytymis- ja rentoutusharjoitukset, ryhmätyö, parityö, tietoisku, haastattelu, puhe, paneelikeskustelu ja luovan kirjoittamisen harjoitukset.<strong><br/> </strong><br/> <strong></strong><strong><em>Arviointi </em></strong> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d3587d259 2020-05-25T22:03:58+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b><em>Yleiset tavoitteet<br/> </em></b><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->harjaantuu lukemaan, ymmärtämään ja tulkitsemaan kaunokirjallisia tekstejä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää ymmärrystään kirjallisuuden lajeista ja niiden ominaispiirteistä ja ilmaisukeinoista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kiinnostuu ja oppii nauttimaan kirjallisuudesta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii perustelemaan tulkintaansa teksteistä sekä suullisesti että kirjallisesti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kielellisten rakenteiden ja sanaston hallintaa lukemalla suomenkielistä kaunokirjallisuutta.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kirjallisuuden keskeisiä lajeja, ilmaisukeinoja ja analyysin käsitteitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->eläytyvää ja analyyttista kirjoittamista ja keskustelua kirjallisuuden pohjalta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kielen kuvallisuus ja kulttuurisidonnaisuus, monitulkintaisuus ja kielellä leikittely</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kertomus ja kertomuksellisuus kauno- ja tietokirjallisuudessa sekä muissa teksteissä, esimerkiksi teatteriesityksissä, elokuvissa, peleissä tai muissa mediateksteissä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kokonainen kaunokirjallinen teos tai tietokirja itsenäisesti tai yhdessä luettuna</li> </ul> <strong><em>Laaja-alainen osaaminen</em></strong><br/> <strong></strong> <p>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu monitieteinen ja luova osaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi <strong></strong>portfolion kokoaminen, luovan kirjoittamisen harjoitukset (sarjakuva, animaatio, novelli), kirjavinkkaus, kirjailijavierailu, pedagoginen draama, näytelmän visualisointi tai teatterivierailu.<br/> <strong><br/> <em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d3bc06259 2020-05-25T22:04:20+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> </b></em><br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää kriittistä lukutaitoaan, erityisesti medialukutaitoaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää median toimintatapoja, median merkityksen identiteettien rakentumisessa ja median roolin yhteiskunnallisena vaikuttajana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii tarkastelemaan erilaisissa teksteissä käytettäviä vaikuttamisen ja argumentoinnin keinoja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tarkastella myös kaunokirjallisuutta mielipiteiden ja maailmankuvan muokkaajana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii perustelemaan omia mielipiteitään yhä monipuolisemmin kirjoittajana ja puhujana.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b><em>Keskeiset sisällöt</em></b><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->vaikuttamisen kielelliset ja audiovisuaaliset keinot, argumentoinnin tavat sekä retoriset keinot</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustelemisen harjoitteleminen suullisesti ja kirjallisesti, lähdekritiikki, tiedonhankinta ja tiedonhallinta, tekijänoikeudet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->argumentoivan kielenkäytön sanastoon ja rakenteisiin perehtyminen: geneeriset ilmaukset, modaalisuuden ja affektisuuden ilmaisukeinot</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kielellisten keinojen valinta, tekstilaji ja tyyli</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yhteiskunnallisesti merkittävä tai ajankohtainen kokonaisteos</li> </ul> <strong><b><em>Laaja-alainen osaaminen</em></b></strong><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu yhteiskunnallinen osaaminen. <strong></strong> Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi tekstianalyysi, argumentaatioanalyysi, arvostelu, mielipideteksti, tutkimustehtävä, vaikuttava puheenvuoro, väittely tai elokuva.<strong><br/> </strong> <p><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d41477259 2020-05-25T22:02:45+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Yleiset tavoitteet<br/> <br/> </b></em>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->rohkaistuu kirjoittajana ja syventää kirjoitusprosessin hallinnan taitojaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää käsitystään tekstin rakenteen, kielen ja ilmaisutapojen vaikutuksesta tekstin merkityksiin sekä oppii laatimaan ja muokkaamaan laajahkoja asiatekstejä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii kirjoittamaan tekstejä myös yhdessä muiden kanssa.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kirjoittaminen prosessina: aiheen ja aineiston valinta ja ideointi, aiheen rajaus sekä näkökulman valinta; jäsentely, muokkaaminen ja viimeistely; palautteen antaminen ja vastaanottaminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tekstien jakaminen ja vertaisarvioinnin taidot</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sidosteisuus tekstin eri tasoilla, esimerkiksi tekstin kokonaisrakenne, kappaleet, virke, sanajärjestys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->asiatyylille ominaisten kielellisten rakenteiden hallinta, esimerkiksi infiniittiset rakenteet, yhdyslauseet, viittaussuhteet</li> </ul> <p><b><em>Laaja-alainen osaaminen<br/> </em></b><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu monitieteinen ja luova osaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi<strong></strong> vertailu, prosessikirjoittaminen, yhteiskirjoittaminen, fiktiopaja tai mielipidekirjoitus.<strong><br/> <br/> </strong><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00 https://peda.net/id/13d46072259 2020-04-15T23:51:10+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b><em>Yleiset tavoitteet</em></b><br/> <br/> Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kuullun ymmärtämisen, kuuntelemisen, vuorovaikutuksen sekä suullisen viestinnän strategioita ja taitoja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->lisää viestintärohkeuttaan ja kehittää esiintymistaitojaan niin, että pystyy hyödyntämään omia vahvuuksiaan erilaisissa kielenkäyttötilanteissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hahmottaa puheen toimintana, jossa jokainen vuoro sekä tulkitsee että rakentaa tilannetta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii tarkastelemaan kielen merkitystä ja vaihtelua vuorovaikutustilanteissa.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em><br/> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kuullunymmärtämis- ja kuuntelustrategiat ja -taidot, vuorovaikutustilanteiden havainnoiminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yksilön kielellinen repertuaari, kielenkäyttötilanteiden ja kielen vaihtelu sekä puheen kielellisiä keinoja ja retoriikkaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esiintymistaidot: puheenvuoron rakentaminen, kohdentaminen, havainnollinen esittäminen</li> </ul> <b><em>Laaja-alainen osaaminen</em></b><br/> <p>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu hyvinvointiosaaminen.<strong> </strong><strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esim. haastattelu, vierailu, digitarina, jännityspuheenvuoro, interaktiivinen artikkeli, podcast, videotehtävä, draamaharjoitus, vlogi, puhe, tutkimustehtävä.<strong><br/> <br/> </strong><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<strong></strong></p> </div> </div> </div> </div> 2020-11-13T12:36:24+02:00