https://peda.net/id/13afaa460c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/13b0adf60c3 2016-06-08T11:14:28+03:00 <b>Fyysinen toimintakyky:<br/> <br/> kannustetaan oppilasta monipuoliseen aktivisuuteen koulussa ja ja vapaa-ajalla (T1)</b><br/> <ul> <li><em>Mahdollistetaan monipuolinen liikunta välitunneilla (esim. monipeliareena, hiihtolatu ja pihamäet)</em></li> <li><em>Tehokas ajankäyttö oppitunneilla</em></li> <li><em>Liikuntakerhotoiminta</em></li> <li><em>Omatoimisuus ja omaehtoinen liikkuminen liikuntatunneilla ja niiden ulkopuolella</em></li> <li><em>Herättää kiinnostus liikuntaan harrastuksena<b><strong class="editor red"><br/> </strong></b></em></li> </ul> <b><br/> harjaannutetaan tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaitoja (T2,T3,T4,T6)</b><br/> <ul> <li><em>tasapaino-, liikumis- ja välineenkäsittelytaitojen edistäminen eri lajeissa ja monipuolisissa toimintaympäristöissä</em></li> <li><em>Havaintomotoristen taitojen kehittäminen</em></li> <li><em>Pelien sääntöjä ja taktiikkaa harjoitellaan monipuolisesti viitepelien avulla</em></li> <li><em>Ympäröivän luonnon hyödyntäminen liikunnassa</em></li> <li><em>Uima- ja hengenpelastustaitojen oppiminen</em></li> </ul> <br/> <b><b><b>ohjataan oman toimintakyvyn arviointiin (T5)</b><br/> </b></b> <ul> <li><em>Itsearvioinnin harjoitteleminen</em></li> <li><em>Fyysisen toimintakyvyn seurannan opettelu</em></li> <li><em>Oppilas osaa käyttää teknologiaa liikuntasuoritustensa arviointiin.</em></li> </ul> <b><b><br/> <br/> <br/> <b>Sosiaalinen toimintakyky:<br/> </b><br/> <b>ohjataan kantamaan vastuuta itsestään ja ryhmästä (T8,T9)<br/> </b></b></b> <ul> <li><em>Pari- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen oppitunneilla</em></li> <li><em>Asiallinen toiminta liikuntatapahtumissa, koululaiskisoissa ja -turnauksissa</em></li> <li><em>Oikea toiminta ristiriitatilanteissa</em></li> <li><em>Oppilas osaa reilun pelin </em></li> </ul> <em><strong class="editor red"><em></em></strong></em><b><b><em><b><strong class="editor red"><em><br/> </em></strong></b></em><br/> </b></b><b>Psyykkinen toimintakyky:<br/> <br/> kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta (T10)<br/> </b> <ul> <li><em>Vastuun ottaminen omista toiminnoista</em></li> <li><em>Myönteisten ja kielteisten kokemusten hallinta</em></li> <li><em>Kyky arvioida toimintaa liikunnassa</em></li> <li><em>Pitkäjänteisyyteen kasvaminen</em></li> </ul> <b><br/> huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta itsestä ja omista taidoista. (T11)<br/> </b><br/> <ul> <li><em>Myönteisen minäkäsityksen vahvistuminen</em></li> <li><em>Opitaan arvostamaan omia ja toisten oppilaiden liikunnallisia taitoja</em></li> </ul> <br/> Laaja-alaisen osaamisen alueista 5-6 -luokilla Uuraisilla painotetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l4_monilukutaito"><span class="editor underline">monilukutaito (L4) </span></a>ja <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l7_osallistuminen"><span class="editor underline">Osallistuminen, </span></a><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l5_tvt"><span class="editor underline"> Tieto ja viestintäteknologian osaaminen (L5) </span></a>ja <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l7_osallistuminen"><span class="editor underline">vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) </span></a> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/13b1b6ba0c3 2016-04-29T10:05:56+03:00 <p><b><strong>S1 Fyysinen toimintakyky: <br/> </strong></b></p> <ul> <li><strong>Perusliikunta</strong> (yleisurheilu, juoksut, hypyt, heitot, kuntoliikunta)</li> <li><b>Suunnistus</b> ja muu <b>luontoliikunta</b></li> <li><b>Pallopelit</b> (maalipelit, pallottelupelit, kohdepelit, mailapelit)</li> <li><b>Voimistelu</b></li> <li><b>Rytmi- ja musiikkiliikunta</b></li> <li><b>Luova liikunta</b> (oppilaslähtöiset työtavat)</li> <li><b>Talviliikunta</b> (hiihto ja luistelu sekä mahdollisesti laskettelu)</li> <li><b>Vesiliikunta</b> (uinti ja hengenpelastus)</li> <li><b>Kamppailulajit</b> (nassikkapaini)</li> <li><b>Piiri- piha ja perinneleikit</b></li> <li><b>Välituntiliikunta</b> (pallopelit, kiipeily, hiihto, mäenlasku ja pihaleikit)</li> </ul> <p><b><strong><strong><strong><strong><strong><br/> S2 Sosiaalinen toimintakyky:</strong></strong></strong><br/> </strong></strong></b></p> <ul> <li>Pari- ja ryhmätehtävät</li> <li>Palautteen vastaanottamista ja antamista</li> <li>Hyvän joukkuehengen muodostamista monipuolisin kokoonpanoin</li> <li>Toisten suoritusten arvostaminen</li> <li>Erilaisten roolien kokeilut ryhmä- ja joukkueharjoitteissa</li> </ul> <p><b><strong><strong><strong><strong><strong><strong><br/> S3 Psyykkinen toimintakyky:</strong></strong></strong></strong></strong></strong><br/> </b></p> <ul> <li>Voittamisen ja häviämisen kokemuksien käsittely</li> <li>Onnistumisen kokemukset liikunnan avulla</li> <li>Annetaan tietoa liikunnan merkityksestä ja harrastusmahdollisuuksista</li> <li>Oman kehittymisen ja kasvun seuranta</li> <li>Oppilas kokeilee rohkeasti erilaisia liikuntamuotoja</li> <li>Oppilas kokeilee rohkeasti omia rajojaan</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/13b2a30e0c3 2016-04-13T14:04:38+03:00 <div>Liikunnan arviointi perustuu fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppilaan oppiminen (T2-T6) ja työskentely (T7-T10). Arviointi toteutetaan oppilaan toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla.<br/> <br/> Arvioinnin kohteena olevat toimintakyvyn tavoitteet ovat fyysisiä, sosiaalisia ja psyykkisiä. Opettajan arvioinnin lisäksi oppilaita ohjataan itsearviointiin.<br/> <br/> Liikunnan sanallista arviota antaessaan opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.<br/> <br/> Palautteessa ja arvioinnissa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset vahvuudet sekä kehittymistarpeet ja tuetaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet.<br/> <br/> </div> <span><span><span><span><span>Liikunnan arviointi tapahtuu jatkuvana tuntityöskentelyn arviointina ja itsearviointina. Väliarvioinnin pohjalta oppilas, huoltajat ja opettaja asettavat mahdolliset henkilökohtaiset tavoitteet kevätlukukaudelle. Lukuvuositodistuksessa tavoitteiden toteutumista arvioidaan numeerisesti ja sanallisesti.</span></span></span></span><br/> <br/> Oppilaan oppimisen arviointi ja hyvän osaamisen kriteerit on kuvattu tarkemmin valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<strong><br/> </strong><br/> </span> 2016-04-27T09:12:45+03:00