https://peda.net/id/134ebb640c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/13500c1c0c3 2016-04-28T12:46:35+03:00 <p><b>Merkitys, arvot ja asenteet</b></p> <div> <p>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana<br/> <br/> T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin<br/> <br/> <br/> <b>Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys</b></p> <p>T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita</p> <p>T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa</p> <p>T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään<br/> <br/> T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä<br/> <br/> <br/> <b>Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen<br/> </b><br/> T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä<br/> <br/> T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja<br/> <br/> T9 kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla</p> <p><em>Uuraisilla painotetaan opetuksessa laaja-alaisia osaamisalueita: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).</em></p> </div> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/13513c220c3 2016-04-28T12:48:52+03:00 <p>Kuudennen luokan opetus toteutetaan kolmena kokonaisuutena.</p> <p><strong>S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:<br/> </strong>Tutustutaan yhteiskunnan toimintaan yksilön, perheen ja muiden lähiyhteisöjen näkökulmasta. Pohditaan, kuinka jokainen voi itse vaikuttaa lähiyhteisön turvallisuuteen ja viihtyisyyteen.</p> <strong>1.Toteutetaan vaikuttamishanke lähiympäristössä <br/> </strong>Kohde valitaan oppilaiden havaintojen, huolien ja kiinnostusten perusteella.<br/> Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin:<br/> <ul> <li>Demokratia</li> <li>Verkkovaikuttaminen</li> </ul> <p><strong><br/> S2 Demokraattinen yhteiskunta ja aktiivinen kansalaisuus:<br/> </strong>Perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin, niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin, sekä harjoitellaan yhteistä päätöksentekoa. Opetuksessa tarkastellaan demokraattisen toiminnan arvoja ja perusperiaatteita kuten ihmisoikeuksia, tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta.</p> <p>Tarkastellaan ja harjoitellaan käytännössä demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen taitoja, joita tarvitaan erilaisten yhteisöjen vastuullisena ja osallistuvana jäsenenä esimerkiksi luokassa, koulussa, erilaisissa harrastuksissa ja järjestöissä, mediassa.</p> <strong>2. Oikeuteni ja velvollisuuteni kansalaisena <br/> </strong>Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin:<br/> <ul> <li>YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus</li> <li>Perusoikeudet Suomessa (Suomen perustuslaista)</li> <li>Eri-ikäisten oikeudet ja velvollisuudet lain edessä</li> <li>Some-etiketti</li> </ul> <p><strong><br/> S3 Taloudellinen toiminta:<br/> </strong>Tarkastellaan taloudellista toimintaa ja sen merkitystä. Perehdytään rahankäyttöön ja ansaitsemiseen, sekä säästämiseen ja kestävään kuluttamiseen. Lisäksi tutustutaan käytännön tilanteiden kautta talouden toimintaan, kuten lähiympäristön yrityksiin, työpaikkoihin ja palveluiden tuottajiin.</p> <br/> <strong>3. Kuluttajana toimiminen <br/> </strong>Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin.<br/> <ul> <li>Kestävä kuluttaminen</li> <li>Markkinoinnin kriittinen tarkastelu</li> <li>Kuluttajan oikeudet</li> <li>Maksamisen tavat</li> </ul> <p>Mahdollisuuksien mukaan vierailuja tai vierailijoita.<b> </b></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/135263040c3 2016-04-28T12:49:13+03:00 <p><span>Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.</span><br/> <span>Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.</span><span><br/> <br/> Oppilaat arvioivat oppimistaan monipuolisesti erilaisin itsearvioinnin keinoin.<br/> </span><span><br/> 6. luokan numeroarvosana perustuu yhteiskuntaopin valtakunnallisiin arviointikriteereihin.</span><strong class="editor red"> </strong><br/> <br/> </p> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"><span><strong><b>Arviointi lukukausien päättyessä:</b></strong></span><br/> <ul> <li>syyslukukauden arviointi toteutetaan arviointikeskusteluna</li> <li>kevätlukukaudella numeroarviointi</li> </ul> </div> </div> </div> 2016-04-27T09:12:45+03:00