https://peda.net/id/1344bb280c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1346184c0c3 2016-04-28T12:41:51+03:00 <p><b>Merkitys, arvot ja asenteet</b></p> <p>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana </p> <p>T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin<br/> <br/> </p> <p><b>Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys</b></p> <p>T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita</p> <p>T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa</p> <p>T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään</p> <p>T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä</p> <p><br/> <b>Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen</b></p> <p>T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä<br/> <br/> T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja</p> <p>T9 kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla</p> <p><em>Uuraisilla painotetaan opetuksessa laaja-alaisia osaamisalueita: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).</em></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/134750d60c3 2016-04-28T12:44:24+03:00 Neljännen luokan opetus toteutetaan kolmena kokonaisuutena.<br/> <br/> <strong>S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:<br/> </strong>Tutustutaan yhteiskunnan toimintaan yksilön, perheen ja muiden lähiyhteisöjen näkökulmasta. Pohditaan, kuinka jokainen voi itse vaikuttaa lähiyhteisön turvallisuuteen ja viihtyisyyteen.<strong class="editor red"><strong><br/> </strong></strong><strong></strong><br/> <strong>1. Toteutetaan vaikuttamishanke koululla tai lähiympäristössä<br/> </strong>Kohde valitaan oppilaiden havaintojen, huolien ja kiinnostusten perusteella.<br/> Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin:<br/> <ul> <li>Vaikuttamisen keinot</li> <li>Projektin vaiheet (suunnittelu, toteutus, arviointi)</li> <li>Aktiivinen kansalainen</li> </ul> <strong><br/> S2 Demokraattinen yhteiskunta:</strong><br/> <p>Perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin, niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin, sekä harjoitellaan yhteistä päätöksentekoa. Opetuksessa tarkastellaan demokraattisen toiminnan arvoja ja perusperiaatteita kuten ihmisoikeuksia, tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta.</p> <strong>2. Monenlaiset ihmiset, yhtäläiset oikeudet </strong><br/> Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin.<br/> <ul> <li>Lasten oikeudet</li> <li>Tasa-arvo</li> <li>Suomen eri kulttuurit ja vähemmistöryhmät</li> <li>Säännöt ja niihin vaikuttaminen</li> <li>Some-etiketti</li> </ul> <strong><br/> S3 Taloudellinen toiminta:<br/> </strong>Tarkastellaan taloudellista toimintaa ja sen merkitystä. Perehdytään rahankäyttöön ja ansaitsemiseen, sekä säästämiseen ja kestävään kuluttamiseen. Lisäksi tutustutaan käytännön tilanteiden kautta paikallisen talouden toimintaan.<strong>3. Rahan ansaitseminen</strong><br/> Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin.<br/> <ul> <li>Oman rahan käyttö</li> <li>Työ ja yrittäminen</li> <li>Monenlaiset ammatit</li> </ul> <em>(Tämä kokonaisuus sopii käsiteltäväksi luokan oman rahankeräysprojektin yhteydessä.)</em> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/134882940c3 2016-04-28T12:42:05+03:00 <span>Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.</span><br/> <span>Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.</span><span><br/> <br/> Oppilaat arvioivat oppimistaan monipuolisesti erilaisin itsearvioinnin keinoin.</span><br/> <br/> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"><span><strong><b>Arviointi lukukausien päättyessä:</b></strong></span><br/> <ul> <li>syyslukukauden arviointi toteutetaan arviointikeskusteluna</li> <li>kevätlukukaudella numeroarviointi</li> </ul> </div> </div> </div> 2016-04-27T09:12:45+03:00