Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Uskonnon tavoitteet vuosiluokalla 8

2015-12-30T15:02:31+02:00

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus

Oppilas havaitsee kristinuskon ja kulttuurin vuorovaikutuksen omassa elinympäristössä, Suomessa, Euroopassa ja maailmalla.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista

Oppilas syventää tietojaan kristinuskosta (erityisesti evankelis-luterilaisesta kirkkokunnasta) ja sen vaikutuksista ympäröivään kulttuuriin.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa

Oppilas tuntee eri kirkkokuntien ja vapaiden suuntien tapoja ja symboleita.
Oppilas tunnistaa kristinuskoon liittyviä aiheita mediassa, politiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa.
Oppilas huomaa kristillisiä vaikutteita omassa elinympäristössä.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja

Oppilas havaitsee ja arvioi erilaisia argumentaation tapoja kristinuskon historian eri vaiheissa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina

Oppilas pohtii, miten usko on vaikuttanut ihmisten valintojen taustalla kristinuskon historian eri vaiheissa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin

Oppilas tuntee kirkkokuntien ja vapaiden suuntien näkemyksiä suurista elämänkysymyksistä.
Oppilas seuraa mediaa ja ajankohtaisia eettisiä keskustelunaiheita kristinuskon piirissä.
Oppilas vertaa omia arvojaan kristinuskon piirissä julkisesti esitettyihin arvoihin/kannanottoihin.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla

Oppilas tuntee kristinuskon historiaa, oppeja ja suuntauksia sekä ymmärtää paremmin muita kristillisiä suuntauksia edustavien tapoja ja toimintaa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 8

2016-01-26T14:59:33+02:00

S1 Suhde omaan uskontoon:

Kristinuskon ja kirkon synty
Kristinuskon keskeinen oppi ja oppia ilmentävät symbolit
Raamattu (synty, sisältö, tulkinta)
Kristinuskon levinneisyys maailmassa ja lähetystyö (esim. Petäjäveden srk:n lähetystoiminta)
Kristinuskon jakaantuminen kirkkokunniksi: katolinen kirkko, ortodoksinen kirkko, protestanttiset kirkot, erityisesti luterilainen kirkko
Vapaat suunnat
Kristinusko Suomessa, erityisesti paikallisen seurakunnan toiminta ja Petäjäveden vanhan kirkon historia ja merkitys paikallisyhteisölle
Kristinuskon suhde muihin uskontoihin
Kristinuskon vaikutus yhteiskuntaan ja kulttuuriin, erityisesti kristinusko ja media

Uskonnon arviointi vuosiluokalla 8

2017-01-31T15:11:17+02:00

Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.

Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti 2‒4 kertaa lukuvuodessa, joista viimeinen arviointi on lukuvuosiarvio. Lukuvuositodistukseen merkitään numeroarvosana siitä, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet lukuvuoden aikana. Arviointikertojen määrä tarkennetaan lukuvuosisuunnitelmassa.

Kahdeksannella vuosiluokalla ev.lut. uskonnon arvioinnin kohteena ovat vuosiluokalle määriteltyjen keskeisten sisältöjen tiedollinen hallitseminen, mutta myös kyky soveltaa tätä tietoa sekä arvostaa oman kulttuurin piirteitä.

Lisäksi arvioinnissa kiinnitetään huomiota:
- tavoitteelliseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn oman oppimisen edistämiseksi
- tavoitteiden saavuttamisen itsearviointiin
- taitoon ottaa toiset huomioon yhteisessä oppimistilanteessa