https://peda.net/id/1309c4a4139 2020-10-21T15:58:11+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f77d96fe139 2021-03-25T16:32:18+02:00 Ilmenee:<br/> - ei kykene seuraamaan opettajan ohjeita<br/> - ei huomaa yksityiskohtia<br/> - on vaikea keskittyä<br/> - ei havainnoi tehtävätyypin vaihtumista tai ei pysty jatkamaan työskentelyä<br/> - siirtymätilanteet<br/> - pitkäjänteinen työskentely on haasteellista<br/> - ei vie asioita loppuun, kiirehtii<br/> <br/> <br/> Tuki: <br/> - tunnin aloittaminen mielenkiintoisella tavalla esim. musiikilla/kuvan katselulla/videolla/uutisella<br/> - häiriötön tila<br/> - lyhyet, selkeät ohjeet<br/> - struktuuri =&gt; avataan lapsille jakson/tunnin tavoite<br/> - ohjeiden pilkkominen osiin<br/> - monikanavainen opetus (monella eri aistialueella toimiminen)<br/> - vaihtelevat opetusmenetelmät<br/> - rentoutuminen/tauko sopivin väliajoin<br/> - lyhyet työskentelyhetket ja opettajan pitkien monologien välttäminen<br/> - apuvälineet (kuulosuojaimet, painotyynyt, -liivit ym., sermit, goosh-pallot, kiilatyynyt, jumppapallot ym.)<br/> - luvallinen liikkuminen tai oheistoiminta (esim. värittäminen/veden juonti/kävelylenkki)<br/> - motivaation parantaminen oppilaan omien mielenkiinnon kohteiden kautta 2020-10-21T16:18:53+03:00