https://peda.net/id/12f0f1960c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/12f1da660c3 2016-04-28T11:43:34+03:00 <p>Vuorokurssilukua voidaan käyttää vuosiluokilla 5 ja 6.<br/> <br/> T1: Ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin.<br/> <br/> T2: Ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin<br/> <br/> T7: Kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa<br/> <br/> T8: Ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin<br/> <br/> T9: Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta<br/> <br/> T10: Ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta.<br/> <br/> T12: Auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään.</p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12f2e6680c3 2016-04-28T11:16:28+03:00 <strong>S1 Suhde omaan uskontoon<br/> <br/> </strong>Jeesus Nasaretilainen<br/> <ul> <li>Jeesuksen ajan historiallinen tausta, (Rooman valtakunta, lapsuus, yhteiskunnan Messias-odotukset, Jeesuksen tehtävä) </li> </ul> Jeesuksen toiminta<br/> <ul> <li>Jeesus opettajana, ihmeiden tekijänä ja yhteiskunnallisena vaikuttajana</li> </ul> Kristillisestä uskosta nouseva luottamus Jumalaan <br/> <ul> <li>Eväitä vastuullisiin elämänvalintoihin</li> <li>Jeesuksen kärsimyksen ja ylösnousemuksen merkitys</li> <li>Kirkkovuoden juhlat ja muut kirkolliset pyhät, sekä niihin liittyvät tavat sekä mahdolliset osallistumismahdollisuudet.<b><br/> </b></li> </ul> <strong><br/> S2 Uskontojen maailma<br/> <br/> </strong>Lähtökohtana omasta uskonnollisesta traditiosta käsin kohti toiseutta.<br/> <ul> <li>Maailmankatsomuksen rakennusaineet.</li> <li>Luokkatovereiden ja lähiympäristön uskonnollinen elämä, (Tilausta vierailijoille tai vierailuille.)</li> </ul> <b><strong><br/> S3 Hyvä elämä<br/> <br/> </strong></b>Kristinuskon tärkeimmät eettiset ohjeet<br/> <ul> <li>Kultainen sääntö</li> <li>Rakkauden kaksoiskäsky</li> </ul> Jeesus syventää Vuorisaarnassaan käskyjä, voidaan kuunnella Gideon Bible app - mobiilisovelluksella muun muassa Jeesuksen opetusta:<br/> <ul> <li>Älä tapa - sanallakin voi tappaa.</li> <li>Älä tee huorin - katseellakin voi tehdä huorin.</li> <li>Muista pyhittää lepopäivä.</li> </ul> Keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhan ja Uuden Testamentin kertomusten avulla, Voidaan hyödyntää Gideon Bible app - mobiilisovellusta, jolla voi kuunnella Raamatun kertomuksia.<br/> <br/> Kymmenestä käskystä nousevat ihmisoikeudet, jotka myös Kansainvälisissä ihmisoikeuksissa ja YK:n lapsenoikeuksien sopimuksessa.<br/> <ul> <li>Ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen</li> <li>Elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi</li> <li>Omat arvot, valinnat ja globaali vastuu</li> <li>Oma seurakunta: Kehitysyhteistyön / lähetystyön edustaja seurakunnasta tai video ko. aiheesta </li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12f3e7660c3 2016-04-28T11:36:20+03:00 <span><span>Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.<br/> Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.<br/> <b><br/> </b><br/> <strong><b>Arviointi lukukausien päättyessä:</b></strong><br/> </span></span> <ul> <li>syyslukukauden arviointi toteutetaan osaamiskeskusteluna opettajan, huoltajan ja oppilaan kesken</li> <li>sanallinen ja numeerinen arviointi kevätlukukaudella</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00