https://peda.net/id/12e8d8440c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/12e9d3de0c3 2016-04-28T10:37:29+03:00 T1 Ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin<br/> <ul> <li><span> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1),</span> Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> </ul> T7 Kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa.<br/> <ul> <li>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> </ul> T10 Ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta<br/> <ul> <li>Tavoitteeseen liityvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> </ul> T11Luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään <br/> <ul> <li>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1),Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> T12Auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään <br/> <ul> <li>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1),Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12eaedc80c3 2016-04-28T10:50:28+03:00 <b>S1 Suhde omaan uskontoon<br/> </b> <ul> <li>Vanhan Testamentin patriarkkojen tarinat S1, S2, L1, L2, L4, L5</li> <li>Monilukutaitoa tukee Gideon Bible app- mobiilisovellus, jonka avulla voi sekä löytää ko Vanhan Testamentin kohdan + kuunnella / lukea tekstin (L4)</li> <li>Jumala kutsuu Aabrahamin</li> <li>Aabrahamin kaksi poikaa - Iisak ja Ismael (huomioi, että islam pitää myös Aabrahamia kantaisänään)</li> <li>Jaakob pettää - ja joutuu pakenemaan</li> <li>Jaakobin paluu ja uusi nimi (Israel)</li> <li>Joosefin selviytymistarina (L3), työskentelyyn löytyy videota, toteuttamiseen sopii sarjakuva tai draama, - jakso tukee juutalaisuuden ja islamin uskon juurien ymmärtämistä</li> <li>Israelin kansan vaiheet S1, S2, L1, L2, L3</li> <li>Pakolaisina ja pakkotyössä Egyptissä, löytyy ajankohtaisia lehtijuttuja tämän päivän pakolaisista</li> <li>Jumala kutsuu Mooseksen vapauttajaksi, koulutuksen merkitys - mitä koulutusta Mooseksella oli tehtäväänsä</li> <li>Kansa vaeltaa Egyptistä luvattuun maahan - Jumalan huolenpitoa, pohdinnassa kriisitilannetaidot</li> <li>Jumala antaa Siinailla 10 käskyä sääntöjen ja sopimusten merkitys ( yhdistyy S3 ja T11)</li> <li>Joosuan johdolla takaisin omaan maahan, löytyy negrospiritual, johon musiikki + liike &quot;Joosua marssi alas Jerikoon)</li> <li>Osallistumista kirkkovuoden juhliin, joulun aika, pääsiäisen aika<br/> <strong class="editor red"><b><br/> </b></strong></li> </ul> <p><b>S2 Uskontojen maailma<br/> </b></p> <ul> <li>3. luokan Vanhan Testamentin kertomuksissa tullut esille juutalaisuuden juuret.</li> <li>Erilaiset kristilliset katsomukset (luterilaiset, ortodoksit, katoliset, helluntailaiset) lähtökohtana läheltä kauemmaksi L1, L2, L4, L5, voidaan toteuttaa myös tiedon etsintänä</li> <li>Mahdollisuuksien mukaan eri kristillisten tahojen vierailijoita koululle L2</li> <li>Tervetulleita eri kristillisten seurakuntien lähetystyöntekijät /<br/> kehitysyhteistyötahot vierailemaan ja kertomaan työstään toisessa kulttuurissa<br/> (vaihtoehtona ko teemasta videomatka toiseen kulttuuriin ) L2, L4, L5, L6, L7</li> <li>Oma seurakunta: Kirkkovierailu, jonka teemana kirkon symboliikka L1, L2, L7<strong class="editor red"><br/> </strong></li> </ul> <strong><br/> S3 Hyvä elämä<br/> </strong> <ul> <li>Jumalan 10 käskyä L1, L2, L3, L6, L7, voidaan yhdistää S1- osuuden sisään</li> <li>Yhdessä elämisen pelisääntöjä (erilaisuus, kateus, vastuullisuus, ystävyys, omat vahvuudet) L1, L2, L3, L6, L7</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12ec18a60c3 2016-04-28T11:35:54+03:00 <span>Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.<br/> Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.<br/> <b><br/> </b><br/> <strong><b>Arviointi lukukausien päättyessä:</b></strong><br/> </span> <ul> <li>syyslukukauden arviointi toteutetaan osaamiskeskusteluna opettajan, huoltajan ja oppilaan kesken</li> <li>sanallinen arviointi kevätlukukaudella</li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00