https://peda.net/id/12d5a30a831 2016-10-03T07:42:39+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/673f0c4c83c 2016-11-22T19:48:28+02:00 <p><strong>Jyväskylän yliopisto/ ERITYISPEDAGOGIIKKA </strong></p> <p><strong>KTKP030 OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUS</strong><strong>: Luennot, seminaarit ja harjoittelu</strong></p> <p><strong>Harjoittelun vastuuhenkilöt:</strong></p> <p>Eskelä-Haapanen, Sirpa<br/> Kainulainen, Johanna<br/> Kautto-Knape, Erja<br/> Oksanen, Elina<br/> <br/> <strong class="editor red">HUOM! Kurssin laajuus, tavoitteet, sisällöt ja luennot ovat yhteneviä. Eri kotiryhmissä voi kuitenkin olla eroja harjoittelun toteutuksessa, seminaareissa ja joissakin käytännön asioissa (esim. raportin palautusohjeissa).</strong><br/> <br/> <strong>Laajuus: 5 op (135 t)</strong></p> <p><strong>Osaamistavoitteet:</strong></p> <p>Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa</p> <ul> <li>tunnistaa oman roolinsa aktiivisena asiantuntijuuden rakentajana</li> <li>reflektoida kokemuksiaan ja tunnistaa omia havainnointi- ja toimintatapojaan</li> <li>tunnistaa ja arvioida koulun toimintakulttuurin vakiintuneita käytänteitä ja itsestäänselvyyksiä sekä niiden suhdetta oppimiseen</li> </ul> <p><strong><span>Sisältö: </span></strong></p> <ul> <li>Kasvatustieteellisen asiantuntijuuden jäsentämistä asiantuntijuuden teorioiden sekä omien uskomusten, tunteiden ja toimintatapojen refleksiivisen analyysin avulla.</li> <li>Koulun arjen seuraamista sekä lyhyiden oppimistilanteiden suunnittelua, toteutusta ja arviointia.</li> </ul> <p><strong>Opetustavat: </strong>Luennot, pienryhmäopetus ja opetusharjoittelu.</p> <p><strong><span>Suoritustavat ja ajoitus: </span></strong></p> <ul> <li>Erityispedagogiikan luennot <strong>4t </strong> <ul> <li>Info harjoittelusta 3.10.2016 klo 10:15 -11:45</li> <li>Keväällä luento myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana</li> </ul> </li> <li>Asiantuntijaluennot: tiedekunnan yhteiset <strong>6 t</strong>:</li> </ul> <p>to 27.10.2016 klo 12:15 - 14:45, L304. Tynjälä Päivi: &quot;Johdatus asiantuntijuuden tutkimiseen&quot;</p> <p>to 03.11.2016 klo 12:15 - 14:45, L304. Eteläpelto Anneli: &quot;Ammatillinen toimijuus ja identiteetti&quot;<br/> POLKUAVAIN: yhteisö<br/> --------------------<br/> <br/> <b>Opetusharjoittelu toimipaikassa</b></p> <p><strong>syksy vk 47: 21.-25.11.2016<br/> kevät vkt 13-14: 27.3.2016-7.4.2017</strong></p> <p>Havainnointi <b>60 t (s 25 t ja k 35 t)</b></p> <ul> <li>Opetuksen suunnittelu <b>12 t</b></li> <li>Oma opetus <b>6 t keväällä</b></li> <li>Ohjaavan opettajan info ja ohjauskeskustelut<b> 4 (s 1 t ja k 3 t)</b></li> </ul> <ul> <li>Harjoittelun loppukeskustelu pienryhmässä <strong>4 t</strong> (s 2 t ja k 2 t). Kokoontumiset sovitaan kotiryhmissä.</li> <li>Harjoitteluraportit <b>49 t</b> sisältäen kirjallisuuteen perehtymisen ja linkitykset kasvatustieteen perusopintojen kursseihin ja erityispedagogiikan kursseihin (syksy 5 sivua ja kevät 5 sivua)-</li> </ul> <p><strong>Arviointi:</strong> Hyväksytty– hylätty</p> <p><strong><span>Kurssin yhteiset oppimateriaalit: </span></strong></p> <ul> <li>Collin, K., Rasku-Puttonen, H. &amp; Tynjälä, P. (toim.) 2010. Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY, sivut 79–95</li> <li>Kari, J., Moilanen, P. &amp; Räihä, P. (toim.) 2001. Opettajan taipaleelle. Jyväskylä: Jyväskylän yliopistopaino, sivut 61–80.</li> <li>Ojanen, S. 2006. Ohjauksesta oivallukseen. Helsinki: Palmenia, soveltuvin osin.</li> </ul> <p><strong>Kotiryhmän opettajan jakamat materiaalit <b>(kukin ope ohjeistaa tämän erikseen)</b><br/> <br/> </strong></p> <p><strong>HARJOITTELUPOLKU</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>I ENNEN HARJOITTELUA</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span>1. Osallistu harjoittelun harjoitteluinfoon</span></p> <p><span>2. Hanki harjoittelupaikka:</span></p> <p>- Harjoittelun ohjaajan tulee olla muodollisesti pätevä erityisopettaja</p> <p><span>- harjoittelun toimipaikaksi käy </span></p> <p><span> 1. perusopetus luokilla 0–10</span></p> <p>2. luokkamuotoinen tai laaja-alainen erityisopetus.<br/> <br/> 3. tavallinen koulu tai erityiskoulu</p> <p>- Täytä harjoittelusopimus ohjaavan opettajan kanssa ja palauta se kotiryhmäohjaajan ohjeistamalla tavalla.</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>II HARJOITTELUN ALKAESSA JA SEN AIKANA</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· <span>Toimita ohjaavalle opettajalle (harjoittelupaikkaan):</span></p> <p>1. <span class="editor underline">Ohjeet ohjaavalle opettajalle </span>(KTKP030 Kurssisuunnitelma 2016-2017)</p> <p>2. <span class="editor underline">Harjoittelutodistuslomake</span></p> <p>3. Harjoittelun ohjaajan <span class="editor underline">palkkiolaskulomake</span> ja palautuskuori (ohjaaja laskuttaa ohjauksen keväällä harjoittelun päätyttyä)</p> <p><strong>Ohjaavan opettajan ohjauspalkkio:</strong></p> <p>Yliopisto suorittaa rahallisen korvauksen opetusharjoittelun ohjauksesta erityisopettajakoulutuksen kenttäharjoitteluissa. Opintojakson KTKP030 ohjauksesta maksetaan palkkio 3 ohjaustunnista (A/ 36 euroa).</p> <p>Ohjauspalkkio maksetaan keväällä 2016 harjoittelun päätyttyä. <strong>Opiskelija välittää ohjaavalle opettajalle ohjauspalkkiolomakkeen, jonka ohjaava opettaja täyttää ja palauttaa yliopistolle saamassaan palautuskuoressa heti harjoittelujakson päätyttyä. </strong>Palkkioiden maksatusprosessi yliopistolla kestää 1 kk – 1.5 kk. Palkkiolomake tulee täyttää huolellisesti jolloin vältytään turhilta yhteydenotoilta. Yliopisto pidättää palkkiosta 60 % veroa, ellei mukaan ole liitetty sivutuloverokortista kopiota.</p> <p>Mikäli ohjaava opettaja ei saa palkkiota itselleen, vaan se menee kunnalle tms., kirjoitetaan ohjauksesta lasku (ks. erilliset ohjeet ohjauspalkkiolomakkeen mukana). Myös tällöin korvaus maksetaan em. euromäärän ja tuntien mukaisesti.</p> <p>· <span>Suorita harjoittelu ohjeiden mukaisesti.</span></p> <p>· Pidä harjoittelupäiväkirjaa havainnoistasi ja kokemuksistasi.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>III HARJOITTELUN PÄÄTTYESSÄ</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Pyydä ohjaavalta opettajalta harjoittelutodistus ja toimita se kotiryhmäohjaajallesi.</p> <p>· Laadi harjoitteluraportit ja palauta ne kotiryhmäohjaajasi ohjeistamalla tavalla.</p> <p>· <span>Osallistu pienryhmäsi harjoitteluseminaareihin syksyllä ja keväällä.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Alleviivatut tulostettavat lomakkeet ja tiedostot löytyvät laitoksen verkkosivulta:</p> <p><span><a href="https://www.jyu.fi/edu/laitokset/eri/opiskelu/lomakkeet1" rel="nofollow ugc noopener">https://www.jyu.fi/edu/laitokset/eri/opiskelu/lomakkeet1</a></span></p> <p>- harjoittelusopimus</p> <p>- tuntisuunnitelmalomake (kevään harjoittelussa)</p> <p>- harjoittelutodistus (KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus)</p> <p> </p> <p><strong>Orientoituminen observointiin ja harjoittelun aikainen observointi<br/> <br/> </strong><b>1. </b>Mitä eroa on havainnolla ja tulkinnalla?</p> <p><b>2. Mitä sinun tulee havainnoida? (pääpaino syksyllä)</b><br/> - rakennuksen sisäinen toimintaympäristö: esteettömyys, tilat, kalusteet, laitteet ja välineet, materiaalit, toimintojen organisointi, viihtyvyys ja esteettisyys<br/> - koulun ja luokan ilmapiiri<br/> - koulun ja luokan käytänteet<br/> - vuorovaikutus aikuisten ja oppilaiden välillä (kielellinen, ilmeet ja eleet, vaihtoehtoiset ja puhetta tukevat kommunikaatiomenetelmät sekä apuvälineiden käyttö)<br/> - vuorovaikutus aikuisten kesken<br/> - ohjaamisen tavat (esim. fyysinen ja kielellinen ohjaus)<br/> - luokassa havainnoinnin lisäksi havainnoi siirtymätilanteita, välitunteja, ruokailu- ja muita isojen tilojen tilanteita<br/> <br/> <b>3. Mitä sinun tulee reflektoida? (pääpaino keväällä)</b><br/> - millaisia tunteita opettaminen sinussa herätti?<br/> - millaisena koit omien tuntien suunnittelun ja niiden pitämisen?<br/> - millaista palautetta sait ohjaavalta opettajalta ja oppilailta? Miten koit palautteet?<br/> - millaisena koet yliopisto-opintojen merkityksen harjoittelun kannalta (esim. mistä opinnoista oli eniten hyötyä)?</p> <p><strong>Raportointiohjeet 2016-2017</strong></p> <p>ks. Kotiryhmäohjaajan ohjeistus raportoinnista ja raporttien palauttamisesta</p> <p><br/> POHDISKELUN JA PORINOINNIN AIHETTA:<br/> <a href="http://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/07/03/erityisoppilas-tavallisella-luokalla" rel="nofollow ugc noopener">http://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/07/03/erityisoppilas-tavallisella-luokalla</a><br/> Haastattelussa ohjaava opettaja, Sirpa Oja (Oppimis- ja ohjauskeskus Onerva, JKL)<br/> <br/> HUOM! erityisoppilas -&gt; erityisen tuen oppilas; oppilas, jolla on päätös erityisestä tuesta yhdessä tai useammassa oppiaineessa, ETU -oppilas.</p> 2016-09-26T12:34:20+03:00