https://peda.net/id/12c6cdee0c3 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/12c799ae0c3 2016-04-28T10:03:22+03:00 <p><strong><b>Kuudennen luokan matematiikanopetus etenee valtakunnallisten tavoitteiden mukaisesti. Uuraisilla painotettavia tavoitteita ovat:<strong></strong></b><br/> </strong><b><br/> Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</b><br/> T12 Ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.<br/> T13 Ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä<br/> T14 Innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> <br/> <b>Uuraisilla laaja-alaisista tavoitteista painotetaan:</b><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l4_monilukutaito" target="_blank" rel="noopener">Monilukutaito (L4)</a>, <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l5_tvt" target="_blank" rel="noopener">Tieto- ja viestintätekniikka (L5)</a>, <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/uurainen/luku14/14-2_laos/l7_osallistuminen" target="_blank" rel="noopener">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a></p> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12c89df40c3 2016-04-28T10:05:06+03:00 <strong><strong>S1 Ajattelun taidot<br/> </strong></strong> <ul> <li>syvennetään taitoja vertailla, luokitella, asettaa järjestykseen</li> <li>syvennetään taitoja havaita syy- ja seuraussuhteita</li> <li>suunnitellaan ja toteutetaan ohjelmointia graafisessa ympäristössä</li> </ul> <b>S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> </b> <ul> <li>varmennetaan päässälaskutaitoja</li> <li>desimaalilukujen kerto- ja jakolasku</li> <li>pyöristäminen</li> <li>harjoitellaan prosenttiluvun ja -arvon laskemista yksinkertaisissa tapauksissa</li> <li>murtolukujen peruslaskutoimitukset</li> <li>varmistetaan kertolaskualgoritmien hallitseminen</li> </ul> <b>S3 Algebra<br/> </b> <ul> <li>tutustutaan tuntemattoman käsitteeseen yhtälöissä</li> <li>tutkitaan yhtälöä ja etsitään yhtälön ratkaisuja päättelemällä</li> </ul> <b>S4 Geometria ja mittaaminen</b><br/> <ul> <li>tutustutaan tarkemmin suorakulmaiseen särmiöön, ympyrälieriöön, ympyräpohjaiseen kartioon ja pyramidiin</li> <li>kappaleiden tilavuudet ja pinta-alat</li> <li>koordinaatisto</li> <li>mittakaava kartan käytössä</li> <li>mittaaminen ja arviointi</li> </ul> <b>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys</b><br/> <ul> <li><span>tallennetaan ja esitetään tietoa taulukoin ja diagrammein<br/> </span></li> <li><span>käsitellään tyyppiarvo ja keskiarvo</span></li> </ul> 2016-04-27T09:12:45+03:00 https://peda.net/id/12c985b60c3 2016-04-15T13:36:25+03:00 <p>Arviointi pohjautuu opetussuunnitelman tavoitteisiin ja se on tärkeä osa kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Arvioinnin toteuttaa opettaja yhteistyössä huoltajien ja oppilaan kanssa. Arviointi perustuu osaamiskeskustelussa sovittujen tavoitteiden toteutumiseen sekä oppilaan tuntityöskentelyyn ja –osaamiseen sekä koearvosanoihin. Lisäksi oppilas arvioi oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin lukuvuoden aikana.</p> <p><strong>Syyslukukaudella</strong> (joulu-tammikuussa) osaamiskeskustelu yhdessä opettajan, huoltajien ja oppilaan kanssa.</p> <p><strong>Kevätlukukaudella </strong>numeerinen ja sanallinen arviointi lukuvuositodistuksessa ja syksyn osaamiskeskustelussa sovittujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.</p> <p> </p> 2016-04-27T09:12:45+03:00