https://peda.net/id/12840ee6220 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1284761a220 2016-03-30T09:05:07+03:00 <p>Yleisiä työskentely- ja suunnittelutaitojen tavoitteita:<br/> <br/> Tavoitteet on lueteltu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> <br/> </p> <p><!--filtered tag: &amp;lt;h1--><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/kotv3l/ktl"><span class="editor underline">Käsityön tavoitteet</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--></p> <div class="content enclose"> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> </tr> <tr> <td>T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</td> <td>S1-S6</td> <td>L1, L2</td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi</td> <td>S1-S6</td> <td>L1, L5</td> </tr> <tr> <td>T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin</td> <td>S1-S4</td> <td>L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti</td> <td>S3, S5</td> <td>L4, L6</td> </tr> <tr> <td>T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.</td> <td>S1-S5</td> <td>L3, L6</td> </tr> <tr> <td>T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</td> <td>S1, S2, S6</td> <td>L5</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia</td> <td>S6</td> <td>L1, L4, L7</td> </tr> <tr> <td>T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti</td> <td>S1-S3, S5</td> <td>L1, L3, L7</td> </tr> </tbody> </table> </div> <p><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l1_ajattelu"><span class="editor underline">L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen"><span class="editor underline">L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l3_arjen-taidot"><span class="editor underline">L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l4_monilukutaito"><span class="editor underline">L4 Monilukutaito</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l5_tvt"><span class="editor underline">L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l6_tyoelamataidot"><span class="editor underline">L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</span></a><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku13/13-2_laos/l7_osallistuminen"><span class="editor underline">L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></a><br/> <br/> Paikallisuuden hyödyntäminen (esimerkiksi seppäperinne, huovutus, Petäjäveden vanha kirkko)</p> <p><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <span><br/> <br/> </span></p> 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/id/128505f8220 2016-02-21T14:43:10+02:00 <p><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/s1-ideointi"><span class="editor underline">S1 Ideointi</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--></p> <div class="content enclose">Suunnittelussa perehdytään erilaisiin lähtökohtiin ja hyödynnetään omia moniaistisia kokemuksia ja elämyksiä sekä havainnoidaan ja analysoidaan esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä uusien ideoiden kehittämiseksi. Käsityössä yhdistetään värejä, kuviota, erilaisia pintoja, tyylejä ja muotoja. Sovelletaan materiaalien lujuus- ja taipumisominaisuuksia. Tutkitaan rakenteiden syntymistä ja energian käyttöä.<br/> <br/> <!--filtered tag: &amp;lt;h1--><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/s2-suunnittelu"><span class="editor underline">S2 Suunnittelu</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--> <div class="content enclose">Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. Kokeillaan erilaisia materiaaleja ja työskentelytekniikoita ideoiden kehittämiseksi tuotteeksi tai teokseksi. Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja.</div> <!--filtered tag: &amp;lt;h1--><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/s3-kokeilu"><span class="editor underline">S3 Kokeilu</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--> <div class="content enclose">Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita. Sovelletaan näin hankittua tietoa omassa työssä. Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten erilaisia puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita ja kierrätysmateriaaleja. Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio. Kokeilujen pohjalta tuotetta tai teosta kehitetään vielä eteenpäin.</div> <!--filtered tag: &amp;lt;h1--><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/s4-tekeminen"><span class="editor underline"><br/> S4 Tekeminen</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--> <div class="content enclose">Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.<br/> <br/> <!--filtered tag: &amp;lt;h1--><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/s5-soveltaminen"><span class="editor underline">S5 Soveltaminen</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--> <div class="content enclose">Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</div> </div> <!--filtered tag: &amp;lt;h1--><br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-12-k%C3%A4sity%C3%B6/ktlksv3l/sdja2"><span class="editor underline">S6 Dokumentointi ja arviointi</span></a><!--filtered end tag: &amp;lt;/h1&amp;gt;--> <div class="content enclose">Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta</div> </div> <p><br/> Opetuksessa 3.-4. -luokalla käytetään sekä tekstiilityön että teknisen työn työtapoja.<br/> Tässä luetellut tekniikat ja työtavat ovat suuntaa-antavia. Oppilas tekee valintoja oman kiinnostuksensa mukaan. <br/> <br/> <br/> <b>Tekstiilityön sisällöt</b></p> <p>Oppilas harjoittelee <b>mittaamista ja merkitsemistä,</b> sekä <b>työvälineiden</b> (esimerkiksi mittanauha, mittaliisa, erilaiset neulat, virkkuukoukku) käyttöä.</p> <p><b>Ompelu</b></p> <p>Oppilas<br/> -vahvistaa aiemmin oppimaansa ompelutaitoa<br/> -kertaa ompelukoneen toimintaa<br/> -opettelee seuraamaan ja lukemaan työjärjestystä itsenäisesti<br/> -valmistaa pienen tuotteen ompelemalla</p> <p>Lankatyöt</p> <p>Oppilas vahvistaa oppimaansa <b>virkkaustaitoa</b>, ja opettelee ainakin kiinteän silmukan. Oppilas valmistaa pienen tuotteen <b>tasovirkkauksena</b>.</p> <p>Erikoistekniikat<br/> Mahdollisuuksien mukaan oppilas tutustuu johonkin <b>kankaankuviointitekniikkaan</b>, kuten kankaanpainantaan, applikointiin, kirjotaan tai värjäykseen, ja käyttää sitä osana ompelutyötä.</p> <p>Tekstiilityön opetuksessa huomioidaan lukuvuoden mittaan kunnan painoalue, <b>huovutus</b>.</p> <p><b>Tekninen työ</b><br/> <br/> Oppilas harjaantuu <b>mittaamisessa ja merkitsemisessä</b> erilaisten välineiden (kuten viivotin ja suorakulma) avulla.</p> <p><br/> <b>Puutyöt</b><br/> Oppilas vahvistaa aiemmin oppimiaan yksinkertaisia <b>puuntyöstötekniikoita, viimeistelytekniikoita ja pintakäsittelyä</b>. <br/> (Esimerkiksi katkaisusahaaminen, liimaaminen, naulaaminen, poraaminen)<br/> (Esimerkiksi maalaaminen, petsaaminen, lakkaaminen)</p> <p><b>Metallityöt</b><br/> Oppilas tutustuu metalliin työstettävänä materiaalina. <br/> Esimerkiksi<br/> leikkaaminen<br/> taivuttaminen</p> <p><b>Sähkötyöt</b><br/> Oppilas tutustuu yksinkertaisen <b>virtapiirin toimintaan</b> esimerkkien avulla ja kokeilee sen rakentamista. Oppilas tutustuu <b>sähköturvallisuuteen</b>.</p> <p>Mahdollisuuksien mukaan oppilas harjoittelee <b>polkupyörän huoltoa</b> omalla pyörällään, esimerkiksi renkaan täyttöä ja ketjun rasvaamista.</p> <p>Mahdollisuuksien mukaan oppilas tutustuu myös <b>muihin materiaaleihin</b>, esimerkiksi muoviin, lastuun, nahkaan, kaarnaan, pajuun ja kierrätysmateriaaleihin.</p> 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/id/12859f90220 2020-06-03T13:50:25+03:00 <span>Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> <br/> <br/> </span> 2018-03-07T15:11:36+02:00