https://peda.net/id/120f8292220 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/120fc0f4220 2016-02-17T14:51:26+02:00 <b>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> <br/> T1</b> Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.<em> <br/> </em> <ul> <li>Motivoidaan oppilasta kielen opiskelun alkuvaiheessa esim. keskustelemalla, missä englantia puhutaan ja tarvitaan.</li> <li>Kiinnitetään oppilaan huomio omiin kielikokemuksiin ja siihen, missä kaikkialla englannin kieltä voi kohdata (esim. pelit, TV).</li> </ul> <em></em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> </ul> <br/> <span><span><b>T2</b> Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></span> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l1_ajattelu">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> </ul> <p><b>T3</b> Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.</p> <ul> <li>Tavoitteena on saada oppilas huomaamaan se, että kielet voivat toimia hyvinkin eri tavoilla samaa asiaa ilmaistessa (esim. suomen kielessä käytetään sijapäätteitä, englannissa ja monissa muissa kielissä prepositioita).</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></p> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l1_ajattelu">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> </ul> <p><b>T4</b> Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa.</p> <ul> <li>Tavoitteena tarjota oppilaille erilaisia tapoja harjoitella kieltä luokkahuoneen ulkopuolella (esim. erilaiset verkkotehtävät, musiikki, peli- ja tv-sarjavinkit, sarjakuvavinkit yms.)</li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l3_arjen-taidot">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a></li> </ul> <b><br/> <strong>Kielenopiskelutaidot<br/> </strong></b> <p><b>T5</b> Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen.</p> <ul> <li>Pääasiallinen tavoite on aikaansaada ilmapiiri, jossa virheet ovat sallittuja ja pääpaino on viestin välittymisessä.</li> </ul> <span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></span> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l1_ajattelu">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l3_arjen-taidot">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a></li> </ul> <p><b>T6</b> Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten.</p> <ul> <li>Tavoitteena on harjoitella ohjatusti erilaisia opiskelutapoja.</li> <li>Oppilas on vastuussa omista opiskelutarvikkeistaan sekä kotitehtävistään.</li> <li>Neuvotaan tieto- ja viestintäteknologian käyttöä opiskelussa.</li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></p> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l1_ajattelu">Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l5_tvt">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_tyoelamataidot">Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</a></li> </ul> <b><strong>Kehittyvä</strong><strong> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><br/> </b> <p><b>T7</b> Ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta.</p> <ul> <li>Tavoitteena on tarjota erilaisia kommunikaatiotilanteita ja malleja, miten niissä voitaisiin toimia (esim. roolileikit).</li> </ul> <span><span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></span></span> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l5_tvt">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l7_osallistuminen">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a></li> </ul> <p><b>T8</b> Rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja.</p> <ul> <li>Tavoitteena on löytää tapoja edesauttaa viestin välittymistä esim. asianmukaisella non-verbaalisella viestinnällä.</li> </ul> <span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></span> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> </ul> <p><b>T9</b> Tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita.</p> <ul> <li>Tavoitteena on ohjata oppilasta havaitsemaan kulttuurisia eroja viestinnässä (esim. tervehtiminen, sopivat keskustelunaiheet, small talk).</li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l2_kulttuurinen-osaaminen">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> </ul> <b><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong><br/> </b> <p><b>T10</b> Ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita.</p> <ul> <li>Pääpaino on ymmärtämisstrategioiden harjoittelussa.</li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><b><b><span> <br/> </span></b></b> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> </ul> <b><b><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä<br/> </strong></b></b> <p><b>T11</b> Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.</p> <ul> <li>Pääpaino on ääntämisen perusteiden hallinnassa, esim. minimiparit (pig, big).</li> <li>Kirjoituksessa pääpaino yleisten käytänteiden harjoittelussa sanatasolla (esim. vierasperäiset kirjaimet).</li> </ul> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l3_arjen-taidot">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l4_monilukutaito">Monilukutaito (L4)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l5_tvt">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</a></li> <li><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/petajavesi/luku3/3-3_laos/l7_osallistuminen">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</a></li> </ul> 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/id/12104c04220 2016-02-17T14:53:19+02:00 <b><b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b></b> <ul> <li>Tarkastellaan englannin kielen ja muiden vieraiden kielten (esim. ruotsi) esiintymistä omassa lähiympäristössä ja opetellaan erottamaan englannin kieli muista kielistä.</li> <li>Vertaillaan suomen ja englannin kielen äänteitä ja sanojen erilaisuutta ja samankaltaisuutta.</li> <li>Suullisen kielitaidon ja kohteliaan vuorovaikutuksen harjoittelu on keskeistä: sisältönä mm. minimiparit (esim. pig, big), englannin perusäänteiden tunnistaminen ja tuottaminen.</li> <li>Tutustutaan englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat, lehdet, nettisivut, pelit) ja rohkaistaan itsenäiseen kielenkäyttöön heti opiskelun alkuvaiheessa.</li> </ul> <br/> <strong><strong>S2 Kielenopiskelutaidot</strong></strong><strong><strong><strong><br/> </strong></strong></strong> <ul> <li>Puhutun ja kirjoitetun kielen eroavuuksien aktiivinen tarkastelu alkaa vähitellen. Tutustuminen vierasperäisiin kirjaimiin jatkuu, perehtyminen ääntämismerkkeihin.</li> <li>Kielenopiskelutaitojen harjoittelua (esim. sanojen mieleenpainamiskeinot, oppimateriaalien tehokas hyödyntäminen)</li> <li>Omista läksyistä sekä työvälineistä huolehtiminen</li> <li>Itsearvioinnin harjoittelua</li> <li>Pari- ja ryhmätyöskentelyn harjoittelua</li> </ul> <br/> <strong>S3 Kehittyvä</strong><strong> kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><strong>, taito tulkita tekstejä</strong><strong><strong>, taito tuottaa tekstejä<br/> </strong></strong> <ul> <li>Kerrataan 2. luokalla opittuja asioita.</li> <li>Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä arkipäiväisissä tilanteissa.</li> <li>Ääntämisen harjoittelu jatkuu äänne-, sana- ja lausetasolla (esim. intonaatio).</li> <li>Harjoitellaan itseilmaisua suullisesti ja kirjallisesti huomioiden rajalliset kieliresurssit (apuna käytetään mm. non-verbaalista kommunikointia).</li> <li>Harjoitellaan tekstien ennakointia.</li> <li>Harjoitellaan kuuntelemaan pieniä tarinoita ja keskusteluja tutuista aihepiireistä.</li> <li>Pyritään valitsemaan yhdessä oppilaiden kanssa myös heitä kiinnostavaa materiaalia (autenttiset materiaalit, esim. pelit, musiikki).</li> <li>Aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö, englanninkielinen ympäristö.</li> <li>Rakenteisiin tutustuminen sekä niiden harjoittelu ja oppiminen vuorovaikutustilanteiden kautta (mahdollisuuksien mukaan pelillisyyttä ja leikkejä hyödyntäen).</li> </ul> <p><strong>Rakenteina 6. luokan loppuun mennessä: </strong></p> <ul> <li>Alussa rakenteet lähinnä sanastollisina seikkoina ja sanontoina; opiskelun ja tietoisuuden edistyessä jäsentyneempinä asioina kerraten ja syventäen.</li> <li>substantiivien artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi (s- ja of-genetiivi)</li> <li>persoonapronominit (perus-, omistus- ja objektimuodot), muita pronomineja (esim. indefiniitti- ja demonstratiivipronominit)</li> <li>lukusanat ja ajanilmaisut: perus- ja järjestysluvut, kello, päivät, kuukaudet, vuosiluvut jne.</li> <li>prepositioita</li> <li>adjektiivit ja niiden vertailu: lyhyet ja pitkät adjektiivit</li> <li>verbit: preesens (yleis- ja kestopreesens), be, have, säännöllinen ja epäsäännöllinen imperfekti, perfekti tutustuen, apuverbit (can, could, would -rakenne, do/does, did).</li> <li>kysymyssanat</li> <li>adverbit</li> <li>sanajärjestys</li> </ul> 2018-03-07T15:11:36+02:00 https://peda.net/id/1210c1c0220 2017-06-07T13:05:38+03:00 Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> <br/> Vuosiluokalla 3 arviointi on sanallinen. 2018-03-07T15:11:36+02:00