https://peda.net/id/1204f9f4a5fd1 2026-09-01T15:02:57+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d78968e0a6161 2026-09-29T18:18:03+03:00 <span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=kPc2X9Wd_D4&amp;list=RDkPc2X9Wd_D4&amp;start_radio=1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Lyna Mahyem - Demain</a><br/> <br/> Vous avez travaillé à la maison peut-être : ex. 11 sur p.117 - N.B. la prononciation du mot <em>plus !</em></span><br/> On va consulter les bonnes réponses. <br/> <br/> Et puis on continue avec texte 9 : pages 110-115. <br/> <br/> <a href="https://fi.speaklanguages.com/ranska/ilmaisut/ajan-ilmaiseminen" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Des expressions du temps</a><br/> <br/> <a href="https://peda.net/keravan-opisto/kielet/ranska/ranskan-alkeisjatko-s26/29.9.2026/nayttokuva-2026-09-22-181753.png#top" title="Näyttökuva 2026-09-22 181753.png" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/keravan-opisto/kielet/ranska/ranskan-alkeisjatko-s26/29.9.2026/nayttokuva-2026-09-22-181753.png:file/photo/eb1fa611a39a1d4d6fe224ae892a165628230320/N%C3%A4ytt%C3%B6kuva%202026-09-22%20181753.png" alt="" title="Näyttökuva 2026-09-22 181753.png" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> <a href="https://peda.net/keravan-opisto/kielet/ranska/ranskan-alkeisjatko-s26/29.9.2026/nayttokuva-2026-09-22-181912.png#top" title="Näyttökuva 2026-09-22 181912.png" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/keravan-opisto/kielet/ranska/ranskan-alkeisjatko-s26/29.9.2026/nayttokuva-2026-09-22-181912.png:file/photo/cefd55fa656d082880f8f5d369f1fe2f6211fde9/N%C3%A4ytt%C3%B6kuva%202026-09-22%20181912.png" alt="" title="Näyttökuva 2026-09-22 181912.png" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> À vous de créer des phrases pour comparer...<br/> 1. la France / la Finlande<br/> 2. le vin / l'eau<br/> 3. les filles / les garçons<br/> 4. la télé / les livres<br/> 5. la cuisine française / la cuisine finlandaise<br/> 6. le sport / la culture<br/> <br/> ou encore mieux - à 17:15, faisons 4 groupes et allons chercher des images pour faire de la conversation dans les quatre coins de la salle ! Posez des questions, répondez, faites des phrases et de la conversation. Le style est libre !<br/> <br/> On a beaucoup parlé et votre tâche pour la maison est d'étudier p.114-115 (les verbes du groupe III) 2026-09-01T18:07:26+03:00 https://peda.net/id/cb035d24a6161 2026-09-22T18:01:59+03:00 <span>Bonjour,<br/> <br/> Aujourd'hui on on commence avec une chanson de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=2c3pqKrh1TA&amp;list=RD2c3pqKrh1TA&amp;start_radio=1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Mireille Mathieu</a> (ou bien <a href="https://www.youtube.com/watch?v=JDyOo1vIUk0&amp;list=RDJDyOo1vIUk0&amp;start_radio=1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">cette autre</a>) qui nous met la peau en chair de poule. <br/> <br/> </span>On continue notre travail sur chapitre 9, avec p.109.<br/> <br/> Si vous aimez la méthode, on peut continuer le travail en binôme<span> : faire des répétitions orales (et écrites) avec tout le texte.</span><br/> <br/> <span>Ex.9 p.110 (dialogues) - comment acheter des tickets / billets ?</span><br/> <br/> <a href="https://information.tv5monde.com/international/video/voyager-en-train-des-vacances-resolument-ecologiques-2779860" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Pourquoi voyager en train ?</a><span> sans -&gt; avec sous-titres<br/> <br/> Comment réserver d'autres billets, par exemple <a href="https://www.operadeparis.fr/infos-pratiques/comment-reserver" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">à l'opéra</a> ? <a href="https://www.operadeparis.fr/billetterie" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">La billetterie</a> de l'Opéra de Paris.<br/> <a href="https://www.sncf-connect.com/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">SNCF Connect</a>. p.110.<br/> <br/> <br/> À la maison : ex. 11 sur p.117<br/> <br/> <br/> p.112 -113 : dialogues ex. 6 et 7.<br/> <br/> Si cela ne vous dérange pas de trop écouter Mireille Mathieu, voici <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NqUxBRicsqM" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">un troisième morceau</a><br/> <br/> Est-ce qu'il reste le temps pour étudier la grammaire ? Les comparaisons ?</span> 2026-09-01T18:07:05+03:00 https://peda.net/id/b7b3bf5ca6161 2026-09-15T18:25:22+03:00 Bonjour,<br/> <br/> <b>L' ouverture</b><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=m94_C8Z7wLk&amp;list=RDm94_C8Z7wLk&amp;start_radio=1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Une chanson</a> (<span>Françoise Hardy - Tous les garçons et les filles) </span>pour commencer.<br/> Il y a une révision des verbes à l'autre côté de la feuille.<br/> <br/> <b>Chez Olivier</b><br/> On peut consulter les bonnes réponses aux pages 102-103. <br/> <br/> Puis, on va écouter et écrire nos réponses aux exercices 15 et 16 sur p.105.<br/> <br/> <b>Action</b><br/> Si vous voulez, on peut faire un petit kiosque et commander quelque chose à boire.<br/> (on consulte d'abord p.95 et les phrases avec<em> ne - pas</em>)<br/> N'oubliez pas de dire <em>désolé(e)</em> s'il vous manque une boisson. Je <em>n'ai plus</em> <em>d</em>'orangina.<br/> <br/> <b>Saviez-vous ?</b><br/> Huvittelu, s.106.<br/> <br/> <b>Des verbes p.113</b><br/> Partir = lähteä<br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> Sortir = lähteä/mennä/viedä ulos<br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <b>Le transport </b>p.107<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=IuuU2rV1r2k" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Je monte je valide</a><br/> <br/> <b>Texte 9</b> en quatre parties :<br/> - le nouveau vocabulaire<br/> - choisir un moyen de transport<br/> - regarder le plan<br/> - acheter le ticket<br/> <br/> <b>Travail en binôme</b> : des répétitions orales (et écrites)<br/> <br/> En même temps, il y a un jeu de vocabulaire pour quelques étudiants.<br/> <br/> Ex.9 p.110 - comment acheter des tickets / billets ?<br/> <br/> <b>À faire à la maison</b> : lire le texte entier (chapitre 9) et faire p.109, si vous trouvez le temps. 2026-09-01T18:06:32+03:00 https://peda.net/id/a9ddce18a6161 2026-09-08T18:06:18+03:00 Bonjour,<br/> <br/> <a href="https://www.francaisavecpierre.com/comment-ca-va/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span>Ça va ?</span></a><br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=7wn6Qy7ZfoY" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Faire deviner des mots</a> (avec des mots interdits) à partir de 1:30.<br/> <br/> 1) On commence par faire deviner des mots sur p.96, ex. 6 (kaupunkisanaston kertaus) et sur p.101 ou encore sur p.72.<br/> Vous pouvez expliquer et décrire ces mots pour que votre partenaire puisse les deviner.<br/> <div> <p>Vous pouvez utiliser des indices liés à :</p> <ul> <li>La fonction : habiter, travailler, prier (rukoilla), apprendre (oppia), soigner (hoitaa)</li> <li>L'apparence : tour (torni), clocher (kellotorni), dôme (kupoli), gratte-ciel (pilvenpiirtäjä), façade (julkisivu), balcon</li> <li>La taille : haut, imposant (vaikuttava), monumental, étroit (kapea)</li> <li>Les matériaux : pierre (kivi), brique (tiili), verre (lasi), béton</li> <li>L'histoire : ancien, médiéval, moderne, historique</li> <li>Les activités : visiter, acheter, étudier, célébrer, admirer</li> </ul> </div> Par exemple : <em>c'est un lieu où on peut... on y peut faire.</em>.. <em>c'est une boisson rouge</em>...<br/> Des mots utiles : <em>célebrer, danser, piqueniquer, voyager, prendre une avion, envoyer, faire des achats, faire les courses</em>...<br/> <br/> 2) On peut réviser les verbes de la semaine dernière. Faites des phrases avec <em>mais</em>. <br/> Par exemple : <em>je voudrais acheter un cheval <b>mais</b> je n'ai pas de jardin</em>.<br/> Je vous invite à écrire vos phrases sur le tableau blanc.<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=QhtIOKLNPvY&amp;list=RDQhtIOKLNPvY&amp;start_radio=1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">une chanson</a> avec <a href="https://genius.com/Indochine-ce-soir-le-ciel-lyrics" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">ses paroles</a><br/> <br/> 3) Et puis, étudions p.104 et faisons ex. 13. Ensuite, on peut commenter ou critiquer des choses en utilisant les pronoms demonstratifs. Donnez votre avis avec une raison ou explication avec <em>parce que</em>.<br/> Par exemple : <em>je <b>n'aime pas</b> ce thé <b>parce qu</b>'il y a de la menthe</em>.<br/> <br/> 4) Ouvert ou fermé ? Regardons et étudions des horaires d'ouverture sur p.105 (14).<br/> <br/> 5) Un document<br/> <br/> À faire à la maison, si vous voulez : p.102-103. Vous pouvez utiliser p.94 comme resource pour vous aider. 2026-09-01T18:06:09+03:00 https://peda.net/id/80dbb5b0a6031 2026-09-01T18:05:05+03:00 Bonjour et bienvenue au cours !<br/> <br/> Nous allons nous connaître et refléchir à notre motivation. Vous pouvez écrire un commentaire sur <a href="https://answergarden.ch/5217248" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://answergarden.ch/5217248</a><br/> <br/> Dans ce cours, on va continuer nos études avec le livre <em> Chez Olivier 1</em><em> (Otava)</em>. On va commencer par chapitre 8.<br/> <br/> 1) Qui sommes-nous ?<br/> On va se présenter et dire quelque chose sur nous-mêmes.<br/> Par exemple, vous pouvez vous servir des verbes suivants :<br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>aimer:</b><br/> <b>j'aime,</b> j'aimerais (tykkääminen, halu)</td> <td><b>faire : je fais</b><br/> (tehdä)<br/> <b>p.74</b></td> <td><b>aller : je vais</b> (aikominen)<br/> <b>p.52</b></td> <td><b>vouloir : je veux, je voudrais... </b>(tahto)<b><br/> p.99</b></td> <td><b>pouvoir : je peux </b>(taito, pystyminen)<b><br/> p.99</b></td> <td><b>devoir : je dois</b> (täytyminen, velvoite)</td> <td><b> savoir : je sais</b><br/> (osaaminen, tietotaito)</td> <td><b>venir : je viens</b> (de)<br/> (tulla jostakin; olla juuri tehnyt)<br/> <b>p.52</b></td> </tr> </tbody> </table> <br/> et vous pouvez également utiliser des expressions du temps comme :<br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td>aujourd'hui</td> <td>ce soir</td> <td>cette semaine</td> <td>cet automne</td> <td>le weekend</td> <td>toujours</td> </tr> <tr> <td>parfois</td> <td>souvent</td> <td>cette année</td> <td>demain</td> <td>depuis __</td> <td>chaque jour</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> 2) Révision : la prononciation, p. 9-11; L'abécédaire p.12 : nommez des mots qui commencent avec la lettre en question.<br/> <br/> 3) Révision : chapitre 8 - cherchez des phrases utiles pour faire un rendez-vous.<br/> <br/> 4) Révision : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HHbpRP1txlc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">les prépositions de place </a><br/> <br/> 5) Conversation 1 : rendez-vous (avec p.96 ex. 8 et p.98 ex.7).<br/> <br/> 6) Conversation 2 : p.95 avec l'aide de la page 101 et 102.<br/> <br/> EXTRA 1 Kahoot<br/> EXTRA 2 On peut feuilleter des revues pour trouver quelque chose d'intéressant.<br/> <br/> À la maison : vous pouvez réviser texte 8 avec son vocabulaire 2026-09-01T15:49:00+03:00