https://peda.net/id/117f5292f21 2022-10-10T14:12:10+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/11932333f21 2020-11-15T22:09:55+02:00 <span class="medium"><a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/tv2/g#top" title="girl-3718521_1280.jpg"><img src="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/tv2/g:file/photo/88eb4500da006d01e87b500fee9116e1d8f60c82/girl-3718521_1280.jpg" alt="" title="girl-3718521_1280.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2022-06-22T13:07:05+03:00 https://peda.net/id/5bb6a2f847d 2022-10-09T17:33:36+03:00 Otavan Opiskelijan maailmassa: <a href="https://opiskelija.otava.fi/login" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://opiskelija.otava.fi/login</a><br/> Ryhmäkoodi: i4ibs 2022-10-09T17:33:36+03:00 https://peda.net/id/6faf90745e7 2022-11-07T11:00:49+02:00 <strong class="editor red"><b>Viimeiset oppitunnit: Oikeat päivämäärät:</b></strong><br/> <ul> <li><b>ma 7.11.</b> (kaksoistunti nro 7)</li> <li><b>ke 9.11.</b> (kaksoistunti nro 8)</li> <li><b>ma 14.11.</b> (kaksoistunti nro 9)</li> <li><b>ke 16.11.</b> (kaksoistunti nro 10: <strong class="editor red">KURSSIKOE!</strong>)</li> </ul> <br/> Opetuskerrat siis aina ma ja ke klo 14.10 alkaen, kuten tähänkin asti. <br/> Pahoittelen painovirhepaholaisia kurssiohjelmassa! 2022-11-07T10:59:07+02:00 https://peda.net/id/1193f57bf21 2022-11-07T11:00:10+02:00 <b>Liitteenä</b> <strong class="editor red">ohjelma, aikataulu ja yleiset ohjeet</strong> <b>- <strong class="editor red">seuraa</strong> ohjelmaa aktiivisesti koko kurssin ajan <br/> (jo <em><strong class="editor red">etukäteen</strong></em>), jotta tiedät, mitä milloinkin tapahtuu.<br/> <br/> EDIT 7.11.//Kurssin loppupuolen päivämäärissä virheitä, pahoittelut. Korjaus päivämääriin yllä.</b> 2022-06-22T13:07:05+03:00 https://peda.net/id/1194b76ff21 2022-11-15T11:55:09+02:00 <strong class="editor red">Tämä taulukko päivittyy <em>tunnin aikana tai sen jälkeen</em></strong> - tämä siis täydentää varsinaista kurssiohjelmaa (yllä), josta näet jo etukäteen tulevien tuntien pääaiheet.<br/> <br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>DATUM:<br/> (päivämäärä)</td> <td>PÅ LEKTIONEN:  <br/> (oppitunnilla)</td> <td>HEMLÄXA:  <br/> (kotiläksy)</td> <td>ANNAT:  <br/> (muuta)</td> </tr> <tr> <td>1) måndagen<br/> den 10 oktober</td> <td>- Tutustu <b><em>Minigrammatik</em></b>-osioon, jossa edellisten kurssien asioita<br/> - <b><em>Start</em>: Kertaavia kielioppitehtäviä:</b><br/> harjoitukset 1a, 1b, 1c, 2a, 3a ja 3b <br/> - Pidä myös tauko 10 min.<br/> - Jatketaan yhdessä klo 15.25.<br/> <br/> - Ääntäminen <b>(<em>Start:</em> Ääntäminen)</b>: sanapaino, vokaalit<br/> <br/> - <b>Teemasanasto: <em>Finland</em>:</b><br/> - Sanaston läpikäyntiä<br/> - Tee t. 4a ja 5a<br/> <br/> Kysymyssanat: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/kysymyssanat2.png#top" class="service">Kysymyssanat2.PNG</a><br/> <br/> </td> <td>- Tee loppuun tuntitehtävät, <br/> jos jotain jäi kesken.<br/> <br/> - Opettele jo muistamaan <br/> Tema: <em>Finland</em> -teemasanastoa mahdollisimman hyvin.<br/> <br/> - <em>Start</em>: Kertaavia kielioppitehtäviä: <br/> Tee t. 10-10e (Apua tarvittaessa <em>Minigrammatik</em>-osiosta)</td> <td>- Tutustu digikirjaan<br/> - Lue ajatuksella digikirjan <em>Paranna kielenopiskelutaitojasi</em><br/> -osio. Katso myös osiossa olevat erityisopettajan videot.</td> </tr> <tr> <td>2)<br/> onsdagen <br/> den 12<br/> oktober<br/> <br/> </td> <td>- Pieniä <b>kuullunymmärtämisharjoituksia:</b><br/> - Open kertomus: Mitä tänään tapahtui? Vad hände i dag?<br/> - <b><em>Start</em>: Arkista viestintää:</b> harj. 5a<br/> <br/> --- PAUS 10 min. ---<br/> <br/> - <b><em>Start:</em> Kertaavia kielioppitehtäviä</b> (käytä apuna Minigrammatik):<br/> 5a, 5b, 5c, <br/> 4a, 4b, 4c (tavallisia liikkuvia määreitä: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/tavallisia-liikkuvia-maareita.pdf#top" class="service">Tavallisia liikkuvia määreitä.pdf</a><br/> <br/> (- Jos valmis, jatka <b>Tema: Finland</b> -sanaston opiskelua)<br/> <br/> - <b>Tema: Finland: Teksti 1: En helt vanlig finlanssvensk:</b> Kuuntelu<br/> - Tee 1a + 3a (-&gt; samalla tekstiä läpikäyden)<br/> <br/> </td> <td>- Tee katsaus ekojen tuntien asioihin (tuntitehtävät+läksyt) ja varmistele osaamista. Tee loppuun mahdolliset kesken jääneet tehtävät.<br/> <br/> - Halutessasi tee Tema: Finland -PedaBonus -tehtävä (kohdassa: Sanastoasioista)</td> <td>TREVLIGT HÖSTLOV! :)</td> </tr> <tr> <td>3)<br/> måndagen<br/> den 24<br/> oktober</td> <td>HÖSTLOV (syysloma); prata med någon eller fundera själv:<br/> - <b>Berätta om TRE saker som du gjorde (=teit) på höstlovet. Använd imperfekt!</b><br/> Hjälpord (apusanoja): - käytä näitä tai muita sanoja!<br/> - vila (levätä) (I, imperfekt: vilade) <br/> - sova (IV, imperfekt: sov) <br/> - äta (IV, imperfekt: åt)<br/> - besöka (käydä) (II, imperfekt: besökte)<br/> - titta (I), läsa (II), träffa (I), jobba (I), spela (I)...<br/> <br/> ---<br/> - <b>Start-osio: Pohjoismaat pähkinänkuoressa:<br/> </b>1a, 1b, 2a ja 3a<br/> <br/> --<br/> <b>- Text 1:</b> <em>En helt vanlig finlandssvensk</em>: <b>Kuuntele teksti</b> ja <b>varmista ymmärrys</b>. <b>Katso, että olet tehnyt</b> t. 1a ja 3a (jatka tarvittaessa loppuun). <b>Jatka eteenpäin:</b> t. 3b, 4a, 5a ja 6.<br/> Pidä myös tauko (10min.)<br/> Palaa luokkaan viim. klo 15.35.<br/> <br/> --<br/> <b>Adjektiivin vertailu:<br/> - Kaikista yleisin vertailu: esim.<br/> </b>fin - fin<span class="editor underline">are</span> - fin<span class="editor underline">ast</span> (hieno - hienompi - hienoin)<br/> snabb - snabb<span class="editor underline">are</span> - snabb<span class="editor underline">ast</span> (nopea - nopeampi - nopein)<br/> <b>- Seuraavaksi: yleisin epäsäännöllinen:</b> vokaalimuutos (å-&gt;ä, u-&gt;y, o-&gt;ö +-re / -st), esim.<br/> lång - l<span class="editor underline">ä</span>ng<span class="editor underline">re</span> - l<span class="editor underline">ä</span>ng<span class="editor underline">st</span> (pitkä - pidempi - pisin),<br/> ung - <span class="editor underline">y</span>ng<span class="editor underline">re</span> - <span class="editor underline">y</span>ng<span class="editor underline">st</span> (nuori - nuorempi - nuorin)<br/> stor - st<span class="editor underline">ö</span>r<span class="editor underline">re</span> - st<span class="editor underline">ö</span>r<span class="editor underline">st</span> (iso - isompi - isoin)<br/> <br/> + tehtiin yhdessä aiheesta teht. 1a (säännöllinen) ja 1b:n kohdat 1-4 (epäsäännöllinen - jatketaan 1b yhdessä loppuun ensi tunnilla)<br/> <br/> </td> <td>- Opettele Text 1: <em>En helt vanlig finlanddsvensk</em> -tekstin sanastoa jo mahdollisimman hyvin. Halutessasi tee PedaBonus-tehtävä (omalla alasivullaan kohdassa Sanastoasioista), josta voit saada pisteitä kokeeseen.<br/> <br/> - Tee loppuun tuntitehtävät, jos jotain jäi kesken.<br/> <br/> - Adjektiivin vertailu: Opettele pääsääntö -are, -ast + vokaalimuutos ja -re/-st<br/> - Katso video (kielioppiosiossa)<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4)<br/> onsdagen <br/> den 26<br/> oktober</td> <td>- <b>Kielioppi: Adjektiivien vertailu:</b><br/> Asian läpikäynti ja muistelu yhdessä, uutena myös nyt kokonaan epäsäännölliset (esim. liten - mindre - minst (pieni - pienempi - pienin) sekä mer(a) ja mest -sanoilla vertailu<br/> Läpikäynti: Vertailumuotojen käyttö <br/> Opetusvideon katsominen kielioppiosiosta<br/> <br/> Harjoituksia: 1b, 2a, 2b, 6<br/> Harjoitusten läpikäynti asiaa samalla kerraten<br/> <br/> (--&gt; Jos valmis, lähde tekemään myös Test-tehtäviä asiasta, niin näet jo, kuinka hyvin osaat.)<br/> <br/> --- Tauko 10 min. ---<br/> <br/> Uuden <b>teemasanaston: <em>medier</em> parissa työskentelyä:<br/> </b>- Tutustu teemasanastoon ja poimi sieltä (vihkoon/omiin muistiinpanoihin):<b><br/> </b>- 10 itsellesi uutta sanaa<br/> - sanoja, jotka olisi helppo arvata esim. englannin perusteella (ainakin viisi sanaa)<br/> - ainakin seitsemän sanaa, jotka liittyvät omaan elämääsi / median käyttämiseesi<br/> <br/> (jätä tilaa vihkoon, esim. viereinen sivu, jotta voit jatkaa myöhemminkin)<br/> <br/> + jatka jo osittain myös kirjan tehtäviin: 6a, 4a, 3a.<br/> <br/> ---<br/> <br/> <b>Kielioppiasia: Prepositiot paikanilmauksissa</b><br/> - Läpikäyntiä<br/> - Tee harj. 1a<br/> <br/> </td> <td>- Kertaa ja yritä omaksua jo hyvin kielioppiasia Adjektiivien vertailu. Opettele muistamaan myös epäsäännöllisesti vertailtavia (esim. gammal - äldre - äldst). Suosittelen tekemään myös Test-tehtävät aiheesta.<br/> <br/> - Teemasanasto <em>medier</em>: Käy läpi ja opiskele sanastoa (muista myös kuuntelumahdolisuus), tee loppuun tuntitehtävät (jatka omaa sanalistaa + tee loppuun 6a, 4a, 3a)<br/> <br/> - Käy läpi ja opettele kieliopista: <em><em>Prepositiot paikanilmauksissa</em></em></td> <td><b>Ota ensi kerralla mukaan myös kuulokkeet!</b></td> </tr> <tr> <td>5)<br/> måndagen<br/> den 31<br/> oktober</td> <td><strong class="editor red">Hörförståelseprov (kuuntelukoe) 1/2!<br/> <br/> </strong><b>Pronominit man ja det:</b><br/> - Asian läpikäynti yhdessä (Fokus grammatik: Pronominit <em>man</em> ja <em>det<br/> </em>- Tee teht. 1, 2 (huomaa myös sääsanat tehtävässä 2 - opettele!) ja 3. Pieni tauko samalla jos tarpeen, jatketaan yhdessä 15.25.<br/> <br/> <b>Prepositiot paikanilmauksissa</b> (Fokus 3 grammatik):<br/> - Asian muistelu, kertaus viime kerralla<br/> - Tee harj. 1b ja 2<br/> - Tien kysymiseen ja neuvomiseen liittyviä ilmauksia: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/rub3-tien-neuvominen-1-.pdf#top" class="service">RUB3_tien_neuvominen (1).pdf</a><br/> - Harj. 4a: Tee<br/> <br/> </td> <td>- Kertaa kielioppiasia: <em>Man</em> ja <em>det</em> (pronominit); Tee Test-tehtävät 1 ja 2.<br/> <br/> - Kertaa/opettele kielioppiasia <em>Prepositiot paikanilmauksissa</em> sekä tien kysymiseen ja neuvomiseen liittyviä ilmauksia (tuntimoniste +Fokus grammatik: Prepositiot paikanilmauksissa: 4a); tee 4b.<br/> <br/> - Jatka 26.10. tunnilla ja läksynä olleiden ohjeiden mukaan <em>medier</em>-teemasanaston opiskelua.</td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td>6)<br/> onsdagen<br/> den 2 <br/> oktober<br/> <br/> </td> <td><strong class="editor red"> </strong>- Käy läpi oma <b>kuuntelusuorituksesi</b>, ja kysy jos kysyttävää (peda.net - kuuntelukoe 1/2 - tai kohdassa Arvioinnit)<br/> - Kertaa <b>teemasanastoa: Tema: medier,</b><br/> ja tee t. 5a (+katso, että aiemmat aiheesta tehdyt tehtävät on tehty)<br/> Jos valmis, jatka: 8a / 9a / 9c (kuullun-/luetunymmärryksen harjoittelua)<br/> <br/> <b>Tema: Medier: Så här är du källkritisk</b> (kohta 10 digikirjassa) - käy läpi niin, että ymmärrät / suomenna.<br/> ---<br/> <b>Kielioppiasia: Interrogatiivipronominit</b> eli kysyvät pronominit: läpikäynti,<br/> harj. 1 ja 2<br/> <br/> ---<br/> <b>Kielioppiasia: Relatiivilause/relatiivipronominit</b>,<br/> harj. 1 ja 2<br/> <br/> ---<br/> <b>Teemasanasto: <em>medier:</em></b> dialogin 2a kuuntelu<br/> <br/> </td> <td>Kertaa kieliopista sekä interrogatiivipronominit että relatiivilause<br/> +Tee relatiivilauseesta t. 3a ja 5 (muista, että relatiivilause on sivulause, eli siinä on sivulauseen sanajärjestys (kon-su-kie-pre)<br/> <br/> Teemasanasto: medier: tee harj. 2b (2a:n avulla) <br/> <br/> <br/> </td> <td><b>Ota kuulokkeet mukaan ensi kerralla!<br/> Ta med dina hörlurar nästa gång! </b></td> </tr> <tr> <td>7) <br/> måndagen <br/> den 7<br/> november</td> <td><strong class="editor red">Hörförståelseprov (kuuntelukoe) 2/2 i peda.net!<br/> <br/> </strong><span class="editor underline">Kun olet valmis:</span><br/> Siirrymme käsittelemään <b>kirjan tekstiä 2 <em>Våga vara dig själv!</em> (osiossa <em>medier</em>).</b><br/> (Teksti kertoo samasta Ida Christine -nimisestä nuoresta, josta kuulimme jo kurssin aiemmassa kuuntelukokeessa (1/2).)<br/> <b>Toimi seuraavasti:</b><br/> <ul> <li>Tutustu suomennokseen tekstistä 2. Huomaa kuitenkin, että suomennoksessa on joitakin virheitä! Suomennos on tässä: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/fokus3-text2-suomennos.pdf#top" class="service">Fokus3_Text2_Suomennos.pdf</a></li> <li>Kuuntele tai lue sitten teksti 2 kirjasta.</li> <li>Käy uudelleen läpi suomennos ja korjaa siinä olevat virheet tekstin avulla. Kannattaa pitää tekstiä ja suomennosta auki vierekkäisillä välilehdillä.</li> </ul> <br/> Jatketaan yhteisesti:<br/> - Tekstin 2 kuuntelu<br/> - Tarkista suomennos tästä: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/text-facit.pdf#top" class="service">Text_facit.pdf</a><br/> - Tee t. 1 ja 4a<br/> <br/> ---<br/> TAUKO 10min+<br/> Ala työskennellä seuraavasti (joustava työskentely):<br/> Tutustu alasivuun:<br/> <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/kt21lt/rub3-fabritius/ruotsinkielisia-uutis-ym.-sivustoja" rel="noopener" target="_blank">https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/kt21lt/rub3-fabritius/ruotsinkielisia-uutis-ym.-sivustoja</a><br/> <br/> + Ala työstämään <b>uutisaiheista kurssitehtävää</b> (saman sivun alla)<br/> HUOM. LL-Bladetissa otsikot ovat: <br/> Finland / Världen / Sport jne... -&gt; Valitse niistä!<br/> Palaa luokkaan klo 15.55.<br/> <br/> </td> <td>- Jatka loppuun tekstin 2 <em>Våga vara dig själv!</em> tuntitehtävät (1 ja 4a) - huomaa tarvittaesssa apu suomennoksesta (tuntitehtävistä). <br/> - Tee myös 5a + 5c. <br/> <br/> - Kielioppi: Kertaa tähänastisia kielioppiasioita + tarkista, että viime kerran kielioppiläksyt on tehty - palataan niihin ensi kerralla<br/> <br/> - Edistäkää / tehkää valmiiksi kurssitehtävä!</td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td>8)<br/> onsdagen<br/> den 9<br/> november</td> <td>- Käy läpi oma <b>kuuntelusuorituksesi</b>, ja kysy jos kysyttävää (peda.net - kuuntelukoe 2/2 - tai kohdassa Arvioinnit)<br/> -&gt; Ei huono idea vielä käydä kotona oma kuuntelu tai vaikka molemmat uudestaan läpi, kuunnella, katsoa oikeat vastaukset ja ehkä nyt vielä oppia niistä :) Ope on merkannut pisteet jo ylös, joten uutta palautusta ei enää voi jättää.<br/> <br/> ---<br/> <b>Tekstin 2 <em>Våga vara dig själv!</em> (=Uskalla olla oma itsesi!) (osiossa <em>medier</em>) parissa työskentelyä:</b><br/> Vamista, että tehty viime kerran + läksyt:<br/> (- Jatka loppuun tekstin 2 <em>Våga vara dig själv!</em> tuntitehtävät (1 ja 4a) - huomaa tarvittaesssa apu suomennoksesta (tuntitehtävistä). <br/> - Tee myös 5a + 5c.)<br/> -&gt; Jatka tehtäviä eteenpäin: 6a, 8 +halutessasi PedaBonus-tehtävä<br/> ---<br/> <br/> <b>Kielioppi:</b><br/> <b>Demonstratiivipronominit<br/> </b>- Käy kirjasta läpi asia (Fokus 3 grammatik: Demonstratiiviprononminit - rullaa sivua alaspäin ja lue myös esimerkit.<br/> - Ala tehdä harjoituksia: 1a, 3b (jos haluat haastetta, tee myös 4)<br/> <br/> PAUS: 10 minuter<br/> <br/> <b>Klo 15.20-15.45 edistä seuraavia asioita omaan tahtiisi:</b><br/> - Jatka demonstratiivipronominitehtäviä (yllä), tarvittaessa apua myös PowerPointista kohdassa Kieliopin PowerPointit<br/> - Jatka Tekstin 2 tehtäviä (yllä) ja/tai opettele jo muistamaan sanoja koetta varten<br/> - Jatka viime kerran uutisaiheista kurssitehtävää<br/> - Tutustu teemasanastoon Musik (kohdassa Fokus: musik) + tee t. 2a+2b, 4 ja 5b<br/> ---<br/> <br/> - Fokus: musik -&gt;<br/> <b>Teksti 3 <em>Miriam - en tuff och känslig popstjärna</em></b><br/> - Tekstin kuuntelu yhdessä + Miriamin biisin <em>Finders Keepers</em> kuuntelu YouTubesta<br/> - Käy läpi rivit 1-9 niin, että ymmärrät<br/> <br/> </td> <td>- Jatka loppuun tuntitehtävät (kaikki!), jotka jäivät kesken<br/> <br/> - Käy läpi tekstin 3 Miriam... sisältö (loppuun asti) niin, että ymmärrät tekstin. Käytä apunasi tekstin sanastoa (ordlista).</td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td>9)<br/> måndagen<br/> den 14<br/> november</td> <td><b>Päivän asiat tässä:<br/> </b><br/> <b>HUOM. Ollaan luokassa ja työskennellään koko kaksoistunti <em>hiljaisena työskentelynä</em>, jokainen omaan tahtiinsa.</b> Opettaja auttaa ja neuvoo tarvittaessa - viittaa opettaja luoksesi.<br/> Äänestetään tauon pidosta. Jos taukoa ei ole, lopetetaan viim. klo 16.00.<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>Tee tänään kaksoistunnin aikana seuraavat asiat (ainakin 1-3; kohta 4 on kokeeseen kertausta, koe on ylihuomenna) - Voit työskennellä myös muussa kuin numerojärjestyksessä, kunhan teet päivän asiat.</b></strong><br/> <br/> 1) <b>Teksti 3 Miriam - <em>en tuff och känslig popstjärna</em></b> (otsikon <em>Fokus musik</em> alla):<br/> - Kuuntele/lue teksti vielä läpi (mieluiten sekä kuuntele että lue!)<br/> - Käy läpi tekstin suomennos tästä - huom. alussa sisältövirheitä sisältävä, jotta voit halutessasi etsiä virheet, lopussa korjattu eli oikea suomennos: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/fokus-monisteet-3-text-3-suomennostehtava-04abf853ebcb6fb4.p#top" class="service">fokus-monisteet-3-text-3-suomennostehtava-04abf853ebcb6fb4.pdf</a><br/> - Tee harj. 3a, 4a ja 5a (huom. tärkeitä sanastotehtäviä myös koetta varten!)<br/> <br/> 2) <b>Kielioppi (<em>grammatik</em>): Indefiniittipronominit:</b><br/> Tutustu indefiniittipronomineihin kirjasta sekä PowerPointista täällä peda.netissä kohdassa Kielioppiasioista tai tästä: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/fokus-3-indefiniittipronominit-lops21-.pptx#top" class="service">Fokus_3_indefiniittipronominit+(LOPS21).pptx</a><br/> - Tee harj. 1a ja 3 sekä Test-tehtävät 1 ja 2.<br/> <br/> <b>3) Kirjoitelmatehtävä:</b> Ohjeet tässä: <a href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kt-opetus-perho/vr/kt21lt/rub3-fabritius/paivittyva-taulukko-tunti-ja-laksytehtav/rub3-kirj-2-.pdf#top" class="service">RUB3_kirj (2).pdf</a><br/> <br/> -----<br/> <br/> + <b>4) Jos aikaa jää: Kokeeseen kertausta:</b><br/> <strong class="editor red"><br/> Koealue:</strong><br/> <ul> <li>Tekstien 1, 2 ja 3 sanastot (&quot;tärppi&quot;tehtävinä tehtävien 3a/4a (joissa otsikko: Etsi ilmaukset tekstistä) sanat/ilmaukset.</li> <li>Teemasanastot <em>Finland, medier</em><span> ja </span><em>musik</em><em></em></li> </ul> <br/> HUOM. Sanastoasioista myös digikirjan tarjoama apu kuten kääntökortit/Test-tehtävät sekä PedaBonus-tehtävät!<br/> <br/> <ul> <li>Kielioppi: Adjektiivien vertailu, prepositiot paikanilmauksissa, pronominit man ja det, relatiivilause, interrogatiivi-, demonstratiivi- ja indefiniittipronominit</li> </ul> <br/> HUOM. Kertaa jokaisesta aiheesta myös tehdyt harjoitukset / mahdolliset omat muistiinpanosi / mahdollinen opetusvideo digikirjassa (kielioppiasiat) / PowerPoint peda.netissä kohdassa Kielioppiasioista / digikirjan Test-tehtäviä! <br/> <br/> <b>Tsemppiä kokeeseen kertaamiseen ja kokeeseen!</b><br/> <br/> <strong class="editor red">Koe ylihuomenna eli ke 16.11. klo 14.10 luokassa, tule ajoissa. Koe on Abitti-koe; ota omat välineet mukaan!<br/> <br/> </strong></td> <td><b>Kertaa ja opettele hyvin kurssin asioita kokeeseen! Tsemppiä :)</b></td> <td><b> <strong class="editor red">Koe on Abitti-koe; ota omat välineet mukaan!<br/> </strong></b></td> </tr> <tr> <td>10)<br/> <br/> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b><strong class="editor red"> </strong></b></td> </tr> </tbody> </table> 2022-06-22T13:07:05+03:00