Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 1

2015-11-11T14:36:18+02:00

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Tekstien tulkitseminen

T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisentaitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknoginen osaaminen (L5)

T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukomemusten jakamiseen

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknoginen osaaminen (L5)

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknoginen osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknoginen osaaminen (L5)

T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknoginen osaaminen (L5)

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4)

T14 ohajata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 1

2015-10-28T15:31:54+02:00

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

harjoitellaan nimeämistä ja kielellistä jäsentämistä
harjoitellaan kysymistä, kuuntelemista, vastaamista ja kertomista
harjoitellaan vuorovaikutustilanteita
havainnoidaan erilaisia viestintätapoja
käsitellään satuja ym. tekstejä draaman ja keskustelujen avulla

S2 Tekstien tulkitseminen

opetellaan lukemaan
harjoitellaan käsitteet äänne, kirjain, tavu, sana, lause, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva
harjoitellaan tekstin ymmärtämistä
työskennellään mm. kuvien ja lastenkirjallisuuden sekä medioiden parissa
laajennetaan sanavarastoa
harjoitellaan käsitteitä päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika
jaetaan lukukokemuksia eri tavoin, mm. draaman keinoin
harjoitellaan tiedon etsintää mm. havainnoimmalla ympäristöä ja tulkitsemalla kuvia
harjoitellaan tiedon jakamista toisille

S3 Tekstien tuottaminen

harjoitellaan tuottamaan lauseita
kerrotaan tarinoita ja mielipiteitä
harjoitellaan puhutun kielen muuttamista kirjoitetuksi
harjoitellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten kirjoittamista
harjoitellaan käyttämään sanaväliä ja tavutusta omien tekstien kirjoittamisessa ja tarkastelussa

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

herätetään kiinnostus lukuharrastukseen
leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla
käytetään kirjaston palveluita
tutustutaan lastenkulttuuriin ja tapakulttuuriin

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 1

2017-06-12T14:15:31+03:00

Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Vuosiluokalla 1 arviointi on sanallinen.

Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 1

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 1

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 1