https://peda.net/id/116c324ab4e 2019-08-02T09:42:57+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d116037a51b 2025-06-25T14:59:15+03:00 Sivistyspalveluiden seudullinen kehittäminen<br/> seudullinenkehittaminen@lahti.fi 2025-06-25T14:59:15+03:00 https://peda.net/id/dd992514c51 2021-08-09T14:22:03+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/vuorovaikutuksen-arviointi-saatekirje.do#top" class="uuid-6b05a634-c520-11eb-991e-f8f21e980ce1">Vuorovaikutuksen arviointi_saatekirje.doc.pdf</a></dt> <dd>Vuorovaikutuksen arviointi_saatekirje.doc.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/vuorovaikutuksen-arviointi-hlokoht.doc#top" class="uuid-6c286f74-c520-11eb-ae2c-f8f21e980ce1">Vuorovaikutuksen arviointi hlökoht.doc</a></dt> <dd>Vuorovaikutuksen arviointi hlökoht.doc</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/saatekirje-ryhman-ilmapiirin-arviointi.p#top" class="uuid-69132720-c520-11eb-9c51-f8f21e980f51">Saatekirje_ryhmän ilmapiirin arviointi.pdf</a></dt> <dd>Saatekirje_ryhmän ilmapiirin arviointi.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/ryhman-ilmapiirin-arviointi-tiimeille.do#top" class="uuid-6a37f392-c520-11eb-b9f3-f8f21e97e2d1">Ryhmän ilmapiirin arviointi tiimeille.doc</a></dt> <dd>Ryhmän ilmapiirin arviointi tiimeille.doc</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/lasten-haastattelu-ryhman-ilmapiirin-arv#top" class="uuid-68eaae58-c520-11eb-94f0-f8f21e97e2d1">Lasten haastattelu_ryhmän ilmapiirin arviointi.pdf</a></dt> <dd>Lasten haastattelu_ryhmän ilmapiirin arviointi.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/videointi-saatekirje.pdf#top" class="uuid-6a08658c-c520-11eb-9f52-f8f21e980f51">Videointi_saatekirje.pdf</a></dt> <dd>Videointi_saatekirje.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/alueet/paijathame/svl/heon2/karvin-varhaiskasvatuksen-laadun-indikaa/kriteerien-koonti-analysoijat.docx#top" class="uuid-6b2c1242-c520-11eb-84fb-f8f21e97e2d1">Kriteerien koonti analysoijat.docx</a></dt> <dd>Kriteerien koonti analysoijat.docx</dd> </dl> https://peda.net/id/d35fb154b4e 2025-06-25T13:45:34+03:00 Hyvinvointia edistävät oppimisympäristöt NÄKYVÄKSI oli seudullista varhaiskasvatuksen kehittämistyötä, jossa olivat mukana kaikki Päijät-Hämeen 10 kuntaa: Asikkala, Hartola, Heinola, Hollola, Iitti, Kärkölä, Lahti, Orimattila, Padasjoki ja Sysmä. Kehittämistyöhön saatiin Opetushallituksen innovatiivisten oppimisympäristöjen edistämiseen kohdennettua valtionavustusta. <br/> <br/> Kehittämistyössä etsittiin uudenlaisia tapoja vahvistaa lasten kokonaisvaltaista hyvinvointia tukevia oppimisympäristöjä. Kehittämistyössä merkittävässä roolissa oli henkilöstön oman toiminnan reflektointi ja henkilöstön toiminnan näkyväksi tekeminen videointia käyttäen. <br/> <br/> Kehittämistyö käynnistettiin itsearvioinnin välineiden luomisella, itsearvioinnilla ja henkilöstön ja lasten välisen vuorovaikutuksen videoimisella. Itsearviointiin luotiin välineitä Kansallisen Koulutuksen Arviointikeskuksen varhaiskasvatuksen laadun indikaattoreita kriteereiksi avaamalla. Videoita analysoitaessa hyödynnettiin samoja kriteerejä. Näin saatiin esille psyykkisen ja sosiaalisen oppimisympäristön vahvuuksia ja kehittämisen kohteita. <br/> <br/> Poikkeustilanne muutti hankkeen toteuttamista niin, että yhteinen kehittämistyö siirtyi fyysisten, seudullisten kehittämispäivien sijaan etäyhteyden välityksellä tehtäväksi. Toimintavuoden 2020-2021 tehtiin hyvinvointia tukevan positiivisen pedagogiikan kokeiluja ryhmissä. Kokeiluihin kuului koordinaattorin tekemiä alustuksia teemaan liittyen, henkilöstön oman toiminnan reflektointia sekä työyhteisön ja lapsiryhmän kanssa tehtäviä harjoituksia. Kokeilujen kokemuksia jaettiin yhteisissä, seudullisissa kehittämisiltapäivissä Teamissa.<br/> <br/> Kehittämistyön tuloksena syntyi videointiin pohjautuva työtapa sekä itsearvioinnin välineitä henkilöstön käyttöön. Hyvinvoinnin vahvistamisen vuosikello, Kukoistuksen Kukkaketo sekä siihen liittyvä materiaalipankki koottiin kehittämisyksiköissä tehtyjen hyvinvointia tukevan pedagogiikan kokeilujen ja niistä seuranneet jatkokehittämisen pohjalta. Kaikki materiaalit ovat vapaasti käytettävissä sellaisinaan tai muokkattavissa omiin tarpeisiin. Materiaaleja muokattaessa toivotaan kunnioittettavan alkuperäisen dokumentin teikijöiden työtä ja mainittavan muokkauksen pohjana oleva dokumentti. Kaikkiin kehittämistyön tuotoksiin pääset tutustumaan tällä sivustolla. 2019-08-02T09:36:14+03:00