https://peda.net/id/112fe1aaa81 2016-11-11T16:28:08+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d9347956b4b 2016-11-29T22:56:24+02:00 <ul> <li>opettajan tietokone ja esitystekniikka</li> <li>tietokone tai tabletti/ oppilas tai oppilaspari</li> <li>muistiinpanovälineet</li> <li><a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_osku_ja_noiduttu_isa.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Osku ja noiduttu isä</a><span> -tarina</span></li> <li><a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/05/Oppilaan_tehtavavihko_2014.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Älä luule, ota selvää! -oppilaan tehtävävihko</a></li> <li><a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_pelilauta.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Lautapeli tekijänoikeuksista</a></li> <li><a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_saannot_kortit_kiekot.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Peliohjeet</a></li> </ul> <br/> <br/> 2016-11-27T17:04:52+02:00 https://peda.net/id/490a0f92a84 2016-11-11T22:28:28+02:00 <br/> <a><!--filtered attribute: href="%20Kopiraittilan koulu"-->Kopiraittilan koulu</a><br/> <br/> <span>Kopiraitti on tekijänoikeusopas, joka? on tuotettu Kopioston ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteistyönä. </span>Kopiraittilan koulussa voi opetella tekijänoikeuksiin, lähteiden merkitsemiseen ja kuvien käyttöön liittyviä asioita. Osassa tehtäviä on mahdollisuus kuunnella ohjeet, mutta pääosin tarvitaan lukutaitoa.<a><!--filtered attribute: href=" http://kopiraittila.fi/koulu/"--><br/> </a><a href="http://kopiraittila.fi/koulu/" rel="nofollow ugc noopener"><br/> <br/> <br/> </a> 2016-11-11T22:27:37+02:00 https://peda.net/id/8a7f6a50b4e 2016-11-29T21:52:30+02:00 <a href="https://support.google.com/websearch/answer/134479?hl=fi" rel="nofollow ugc noopener">Google -hakuohjeet</a><a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/05/Opettajan_opas_2014.pdf" rel="nofollow ugc noopener"><br/> <br/> <br/> Perustietoa tekijänoikeudesta: Tekijänoikeus suojaa luovaa työtä -opettajan opas<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </a> 2016-11-27T23:00:35+02:00 https://peda.net/id/aec9c992b67 2016-11-29T22:37:45+02:00 <a href="http://koulut.tampere.fi/hankkeet/eppu/Tiedonhaku.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Tiedonhaku</a><br/> <br/> Epun mediareppuhankkeessa tuotettu tehtävä, jossa kannustetaan etsimään tietoa eri lähteistä. 2016-11-29T22:37:45+02:00 https://peda.net/id/8f8fbba2b4e 2016-11-27T23:07:53+02:00 <span>Tekijänoikeuden tiedotus- ja valvontakeskus ry:ltä (TTVK) on mahdollisuus tilata kouluvierailuja ympäri Suomea. Kouluvierailulla luovan alan edustaja (esim. muusikko tai kirjailija) kertoo oppilaille työstään ja tekijänoikeusasioista yhdessä tekijänoikeusasiantuntijan kanssa. Oppilaille kerrotaan myös nettilataamisen riskeistä. Luovan alan edustajat elävöittävät esityksiä omilla teoksillaan ja kokemuksillaan. Vierailut ovat kouluille aina maksuttomia. <br/> <br/> Lisätietoa kouluvierailuista löydät <a href="http://www.tekijanoikeus.fi/oppimateriaalia-kouluille/kouluvierailut/" rel="nofollow ugc noopener">tekijanoikeus.fi -sivustolta</a>.</span> 2016-11-27T23:07:53+02:00 https://peda.net/id/375267a6b4b 2016-11-29T22:15:04+02:00 <ul> <li><span>Oppilas tietää, että internetiä voi käyttää tiedonhakuun.</span></li> <li><span>Oppilas osaa käyttää Google -hakupalvelua tiedonhankinnassa eli osaa hakea verkosta tietoa hakusanoilla.</span></li> <li>Oppilas ymmärtää, että kaikki tieto, mitä hakupalvelun avulla löytyy ei ole totta.</li> <li>Oppilas harjaantuu tiedon luotettavuuden arvioimisessa.</li> <li>Oppilas ymmärtää, että kaikkea internetistä löytyvää, kuten kuvia ja videoita, ei voi käyttää vapaasti.</li> </ul> 2016-11-27T17:00:20+02:00 https://peda.net/id/3fe6332cb66 2016-11-29T21:54:11+02:00 <img src="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/ejlti/tjtla/g2:file/photo/730d95810f3fba34fefd7965780d50f40a9d01c9/google-485611_1920.jpg" alt="google-485611_1920.jpg"/><br/> <br/> <b>Mistä voi hakea tietoa?</b><br/> <br/> Keskustellaan yhdessä, mistä voi hakea tietoa, jos on tarpeen selvittää<br/> <br/> <ul> <li>karhun ravinto</li> <li>Suomen korkein tunturi</li> <li>Särkänniemen aukioloajat</li> <li>Risto Räppääjä -kirjojen kirjoittajan nimi</li> <li>kaverin puhelinnumero</li> <li>Ranskan pääkaupunki</li> <li>televisio-ohjelman alkamisajankohta</li> </ul> Huomataan, että tietoa voi etsiä monesta paikasta. Kartoitetaan seuraavaksi, kuinka moni oppilaista on hakenut tietoa internetin hakukoneella. Halutessaan oppilaat voivat kertoa, mitä tietoa ovat etsineet ja onko tieto löytynyt.<br/> <br/> Tutustutaan seuraavaksi yhdessä Google -hakukoneeseen. Google -hakukoneella voi hakea tietoa erilaisista asioista hakusanan avulla eli ruutuun kirjoitetaan asia, josta tietoa etsitään. Etsitään yhdessä tietoa oppilaita kiinnostavista aiheista. Huomataan, että hakutuloksena on monenlaisia sivustoja. Usein hakutulosten kärkeen nousee mainoksia. 2016-11-29T21:51:42+02:00 https://peda.net/id/0303b6a8b66 2016-11-29T22:29:10+02:00 <b>Harjoitellaan tiedonhakua Google -hakukoneella pareittain<br/> <br/> </b>Jaetaan oppilaat pareiksi. Oppilasparien tehtävänä on etsiä Googlen avulla tietoa jostakin ajankohtaisesta aiheesta. Jos esimerkiksi ympäristöopissa käsitellään Suomea, voidaan hakea tietoa Suomeen liittyen. Tiedonhaku kannattaa siis integroida johonkin meneillään olevaan aiheeseen. Tutkitaan yhdessä oppilaiden löytämiä sivustoja ja pohditaan, onko sivulla oleva tieto totta vai ei.<br/> <br/> ​<a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/ejlti/t/tm#top" class="service">tiedonhaun muistilista.docx</a>​<br/> <br/> <b>Hakukisa<br/> <br/> </b>Kun Googlella tiedonhaku on tullut tutuksi, järjestetään leikkimielinen kisailu. Opettaja esittää tiedonhakutehtäviä ja parit etsivät tietoa Googlen avulla. Nopeimmin oikean tiedon löytänyt saa pisteen. Eniten pisteitä kerännyt on voittajapari.<br/> <br/> Esimerkkejä tiedonhakutehtävistä<br/> <ul> <li>Kuuban pääkaupunki</li> <li>Suomen kansallislintu</li> <li>Helsingin rautatieaseman osoite</li> <li>Mitä kello on nyt Kiinassa?</li> <li>Tatu ja Patu kirjojen kirjoittajat</li> </ul> <br/> <br/> 2016-11-29T22:04:18+02:00 https://peda.net/id/fe829a9eb4e 2016-11-29T22:29:43+02:00 <p><b>Mikä on totta?</b><br/> <br/> <br/> Opettaja kertoo oppilaille, että tiedonhakuun liittyy myös taito arvioida, mikä on luotettavaa tietoa: eli mikä on totta ja mikä on keksittyä. Tiedon luotettavuuden arviointi ei olekaan mikään helppo tehtävä, mutta sitä voi harjoitella. Tiedon luotettavuuden arvioinnissa on hyvä muistaa selvittää, mistä tieto on peräisin. Kannattaa myös vertailla, mitä samasta asiasta sanotaan eri lähteissä eikä tyytyä ensimmäiseen vastaantulevaan tietoon.<br/> <br/> Pohditaan yhdessä oppilaiden kanssa mitä merkitystä on, <br/> <br/> </p> <ul> <li>löytyikö tieto luotetusta tietolähteestä esimerkiksi viraston tai uutistoimiston kotisivulta.</li> <li>löytyikö tieto mainoksesta tai nettipäiväkirjasta eli blogista.</li> <li>milloin tieto on kirjoitettu.</li> <li>löytyisikö jostakin uudempaa tietoa.</li> <li>onko kyseessä mielipide.</li> </ul> <p> </p> 2016-11-27T23:39:37+02:00 https://peda.net/id/e9ae2de4b67 2016-11-29T22:54:37+02:00 <span><b>Hassut uutiset<br/> <br/> </b>Keskustellaan yhdessä siitä, miten kaikki tieto, mitä internetistä löytyy, ei ole totta. Harjoitellaan arvioimaan, mikä on totta ja mikä ei. <br/> <br/> Oppilaat jaetaan pieniin ryhmiin. Ryhmien tehtävänä on etsiä internetistä jokin tämän päivän uutinen. Uutinen etsitään suoraan paikallislehden verkkosivuilta, jotta voidaan varmistua kyseessä olevan todenperäinen uutinen. Valitaan jokin lyhyt uutinen ja kirjaataan uutisen pääkohdat (tapahtumapaikka, tapahtuman tekijä, mitä tapahtui) ylös.<br/> <br/> Tämän jälkeen ryhmä keksii hassun uutisen. Ryhmä muokkaa löytämäänsä uutista niin, että siinä tapahtuu jotakin sellaista, mikä ei voi pitää paikkaansa. Opettaja antaa tarvittaessa vinkkejä.<br/> <br/> Ryhmät valitsevat keskuudestaan uutisten lukijat. Toinen lukija kertoo hassun uutisen, toinen oikean uutisen. Muu luokka yrittää päätellä, kumpi uutisista on totta. Voidaan ottaa kaikki mukaan esimerkiksin peukkuäänestyksellä (totta = peukku ylöspäin, tarua = peukku alaspäin). Mietitään yhdessä, mistä voi päätellä, onko uutinen totta vai tarua.</span> 2016-11-29T22:53:42+02:00 https://peda.net/id/51eede3ab4e 2016-11-29T22:30:04+02:00 <b>Internetistä löytyvän materiaalin käyttö omissa töissä<br/> <br/> </b>Internet on pullollaan erilaista materiaalia, niin musiikkia, kuvia, videoita, tekstejä. Voiko kaikkea internetissä olevaa käyttää mihin tahansa tarkoitukseen? Tutustutaan yhdessä oppilaiden kanssa tekijänoikeuksiin <a href="http://www.tekijanoikeus.fi/oppimateriaalia-kouluille/aineistopaketti-alakoululaisille/" rel="nofollow ugc noopener">Tekijanoikeus.fi -sivuston oppimateriaalipaketin</a> avulla. Luetaan oppimateriaalipakettiin kuuluva mukaansatempaava tarina Oskusta ja noidutusta isästä sekä tehdään oppilaan tehtävävihkon tehtävät. Lisäksi voidaan pelata tekijänoikeuksia käsittelevää lautapeliä. Linkit tarinaan, tehtävävihkoon ja peliin löytyvät alta.<a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_osku_ja_noiduttu_isa.pdf" rel="nofollow ugc noopener"><br/> <br/> <br/> Osku ja noiduttu isä</a> -tarina<br/> <br/> <a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/05/Oppilaan_tehtavavihko_2014.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Älä luule, ota selvää! -oppilaan tehtävävihko</a><br/> <br/> <a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_pelilauta.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Lautapeli tekijänoikeuksista</a><br/> <br/> <a href="http://www.tekijanoikeus.fi/wp-content/uploads/2015/03/tslt_saannot_kortit_kiekot.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Peliohjeet</a> 2016-11-27T22:37:31+02:00