https://peda.net/id/11029a147 2014-12-04T10:39:31+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/71aee254329 2021-10-21T21:26:44+03:00 <b>Tavoitteet</b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa<br/> • osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa<br/> omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa<br/> • osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa<br/> • osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan<br/> • ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin<br/> vuorovaikutuksen näkökulmasta<br/> • osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden<br/> rakentamiseen<br/> • osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen<br/> Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen<br/> • persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus<br/> • perustietoa käyttäytymisgenetiikasta<br/> Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista<br/> • temperamentti<br/> • piirreteoreettinen näkökulma<br/> • motivaatio<br/> • yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit<br/> • identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu<br/> Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa<br/> • älykkyyden määritelmiä<br/> • älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet<br/> • perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä<br/> • luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä<br/> Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan<br/> • tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja<br/> ennakkoluulojen muodostuminen<br/> • esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta<br/> • ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet<br/> • tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään<br/> • kulttuurien eri ulottuvuuksia<br/> • esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen<br/> • esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • yksilöllisten erojen tutkiminen<br/> • persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät<br/> • reliabiliteetti ja validiteetti<br/> • esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista<br/> • esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista<br/> <br/> <b>Arviointi</b><br/> Opintojakson aikainen formatiivinen arviointi on lähinnä opinnoissa eteenpäin auttavaa<br/> palautetta, jota ei ole välttämätöntä dokumentoida. Summatiivinen arviointi keskittyy opiskelijan<br/> tiedonhallintaan sekä opitun tiedon arviointi- analysointi- ja soveltamiskykyyn. Sen perustana on<br/> näyttö siitä, kuinka hyvin opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu.<br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. 2021-10-21T21:26:44+03:00