https://peda.net/id/103a18521 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/103b04ec1 2016-01-18T10:37:32+02:00 <h3><b><em><strong>Tavoitteet </strong></em></b></h3> <p><strong><b><em>Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu</em></b><br/> </strong></p> <ul> <li><em>kannustaa</em> oppilasta <b>havainnoimaan</b> taidetta, ympäristöä ja visuaalista kulttuuria moniaistisesti</li> <li><em>rohkaisee</em> oppilasta <b>keskustelemaan</b> omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä <b>perustelemaan</b> näkemyksiään</li> <li><em>innostaa</em> oppilasta <b>ilmaisemaan</b> havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti monipuolisin välinein ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä</li> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>muodostamaan</b> mielikuvia ja kuvallisia skeemoja näköhavainnolle piilossa olevista ilmiöistä sekä<b> laatimaan</b> mielikuviin perustuvia työsuunnitelmia (Lea)</li> </ul> <p><strong><b><em>Kuvallinen tuottaminen<br/> </em></b></strong></p> <ul> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>soveltamaan</b> erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan</li> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>tutkivaan lähestymistapaan</b> itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa työskentelyssä</li> <li><em>rohkaisee</em> oppilasta <b>ilmaisemaan</b> näkemyksiään sekä <b>soveltamaan</b> kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa teoksissaan</li> </ul> <p><strong><em>Visuaalisen kulttuurin tulkinta</em><br/> </strong></p> <ul> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>soveltamaan</b> monipuolisesti erilaisia kuvatulkinnan menetelmiä</li> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>tarkastelemaan</b> taiteen ja visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista</li> <li><em>innostaa</em> oppilasta <b>soveltamaan</b> eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisua omassa kuvallisessa toiminnassaan</li> </ul> <p><strong><em><b>Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen</b></em><br/> </strong></p> <ul> <li><em>ohjaa</em> oppilasta <b>tunnistamaan</b> taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja sekä <b>tarkastelemaan</b> näitä arvoja kriittisesti</li> <li><em>kannustaa</em> oppilasta <b>huomioimaan</b> kuvailmaisunsa kulttuurinen moninaisuus</li> <li><em>kannustaa</em> oppilasta <b>edistämään</b> kestävää kehitystä kuvataiteen vaikuttamismahdollisuuksilla</li> </ul> <b><br/> <br/> <br/> <br/> </b><br/> <br/> 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/103c0fc21 2016-01-18T10:38:57+02:00 <div class="content enclose"> <p><b>Sisällöt:</b><br/> <br/> <b>Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu</b><em><br/> </em></p> <ul> <li><em>Taidehistorian sovelluksia nykytaiteen keinoin.</em></li> <li><em>Ajankohtaisen tai paikallisen ilmiön taiteeksi tekeminen.<br/> </em></li> <li><em>Valokuvaus identiteetin luojana. </em></li> <li><em>Kuvankäsittelyharjoitus oman teoksen valokuvaamiseen liittyen. </em></li> </ul> <p><b>Taiteentuntemus ja kuvan tarkastelu</b><em><br/> </em></p> <ul> <li><em>Modernismin ja nykytaiteen keskeisiä piirteitä oman työskentelyn lähtökohtana.<br/> </em></li> <li><em>Kuvien tarkastelua teoksen, taiteilijan ja vastaanottajan näkökulmasta aihe, sisältö ja muoto huomioiden.<br/> </em></li> <li><em>Harjaantuminen omien ja muiden teosten arviointiin.</em></li> </ul> <p><b>Ympäristöestetiikka ja arkkitehtuuri</b><em><br/> </em></p> <ul> <li><em>Rakennuksen tai rakennelman tekninen toteutus esim. aksonometrisesti mittakaavapiirustuksena, pienoismallina, 3D -kuvantona</em></li> <li><em>Luonnon ja erilaisten asuinympäristöjen merkitykset.</em></li> <li><em>Lähiympäristön näkyväksi tekeminen taiteen keinoin.</em></li> </ul> <p><b>Muotoilu</b></p> <ul> <li><em>Tuotemuotoilun ulottuvuudet käyttötarkoituksesta viestintään ja vaikuttamiseen.<br/> </em></li> <li><em>Trendi, brändi, design ja teollinen muotoilu.</em></li> <li><em>Tuotteen suunnittelu, toteutus ja markkinointi </em></li> </ul> <p><b>Media ja kuvaviestintä</b></p> <ul> <li><em>Graafinen suunnittelu; taitto, kuvitus, tekstitys, merkkiviestintä, sähköiset ja painetut julkaisut. </em></li> <li><em>Elokuvan perusteiden kertausta, elokuvan lajityypit. </em></li> <li><em>Lehtikuvien ja mainonnan tarkastelua ja harjoitukset.</em></li> <li><em>Kriittinen kuvanlukutaito.</em></li> </ul> </div> <b><br/> <br/> <br/> <br/> </b><b></b> 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/103ce3ac1 2016-01-18T10:34:29+02:00 <span><span>Kuvataiteessa arvointi on jatkuvaa palautteenantoa joka ohjaa ja suuntaa työskentelyä sekä antaa oppilaalle mahdollisuuden osoittaa itsearviointitaitoja.<br/> <br/> Oppilaan kanssa asetetaan oppimistavoitteet:<br/> </span></span> <ul> <li>Mitä on tarkoitus oppia? Miten ennalta määritellyt tavoitteet saavutetaan?</li> <li>Mitä on opittu? Saavutettiinko tavoitteet?</li> <li>Miten oppilas voi edistää omaa oppimistaan? Miten jatkossa edetään?</li> </ul> <span><span>Arvioinnissa käytetään monipuolisesti erilaisia menetelmiä:<br/> </span></span> <ul> <li>suullinen, ohjaava, kannustava ja korjaava palaute</li> <li>arviointikeskustelu</li> <li>itsearviointi (suullinen/lomake)</li> <li>taitojen kartoitus (tehtävä/lomake)</li> <li>havainnointi</li> <li>vertaisarviointi</li> <li>yhteisarviointi ryhmässä</li> <li>sanallinen palaute</li> <li>testi</li> <li>näyttö</li> <li>dokumentointi</li> <li>portfolio</li> </ul> <span>Arvioinnissa otetaan huomioon mahdolliset oppimisvaikeudet. Oppilaan tulee saada valita itselleen parhaat menetelmät ja tavat osoittaa osaamistaan.<br/> Palautteen antamisessa huomioidaan, että arviointi keskittyy siihen, mitä on opiskeltu. Keskeistä on oppilaan kyky käsitteellistää - tiedostaa ja eritellä, oppimaansa. Kuvataiteessa arvioinin kohteena ovat myös ryhmässä toimimisen taidot. Palautteen antaminen opettaa oppilasta erittelemään ja tiedostamaan omaa ja muiden toimintaa.<br/> <br/> <b>Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (</b>arvosanalle 8) kuvataan valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> </span> 2015-06-23T14:29:05+03:00