<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Biologian kertaus</title>
<id>https://peda.net/id/1027b0d44</id>
<updated>2023-08-10T08:39:54+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/1027b0d44:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tavoitteet ja sisällöt</title>
<id>https://peda.net/id/cc7c20285</id>
<updated>2023-08-10T08:44:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/yv#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Tavoitteet&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muodostetaan kokonaiskuva biologian eri osa-alueista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kerrataan opintojaksojen keskeisiä sisältöjä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutustutaan ylioppilaskokeen tehtäviin ja harjoitellaan vastaamaan niihin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Syvennetään taitoja käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa biologian tehtävien ratkaisemisessa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Keskeiset sisällöt&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Opintojaksojen keskeiset sisällöt huomioiden ylioppilaskokeet.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ylioppilaskokeen rakenne ja ylioppilaskokeessa vastaaminen.</content>
<published>2015-09-08T19:58:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Arviointi</title>
<id>https://peda.net/id/0f3ab73c374</id>
<updated>2023-08-10T08:45:06+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/arviointi#top" />
<content type="html">Opintojakso arvioidaan hylätty/suoritettu perusteella.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kaikilla oppitunneilla on oltava ja poissaolot korvattava.</content>
<published>2023-08-10T08:45:06+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Seuratkaa uutisia!</title>
<id>https://peda.net/id/68b02c864</id>
<updated>2015-08-30T17:15:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/seuratkaa-uutisia#top" />
<content type="html">Uutisten seuraaminen on hyvä keino kartuttaa omaa yleistietämystä. Ylioppilaskoetehtävät usein liittyvät jollain tavalla tehtävien tekovaiheessa mediassa esillä oleviin aiheisiin tai muuten vain tärkeisiin asiakokonaisuuksiin (kuten kestävä kehitys ja ilmastonmuutos). Käytännössä siis uutiset reilusta puolesta vuodesta pariin vuoteen ennen yo-kokeita voivat vaikuttaa tehtäviin.&lt;br/&gt;&#10;Esimerkiksi amerikankampamaneetin vaikutuksesta Itämeren ekosysteemiin kysyttiin syksyn 2009 yo-kokeessa. Amerikankampamaneetista uutisoitiin voimakkaasti syksystä 2007 syksyyn 2008.</content>
<published>2015-08-30T17:14:21+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Linkkejä</title>
<id>https://peda.net/id/a81f9a524</id>
<updated>2015-08-30T11:25:23+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/yo-kokeet#top" />
<content type="html">&lt;!--filtered tag: &lt;article--&gt;&lt;!--filtered attribute: id=&quot;uuid-606a02b0-217a-11ef-8b24-6e9f894da45d&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link document uuid-606a02b0-217a-11ef-8b24-6e9f894da45d enclose&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-id=&quot;606a02b0-217a-11ef-8b24-6e9f894da45d&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-draft-type=&quot;published&quot;--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered tag: &lt;header--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;h1&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/@biologiikka3525&quot; title=&quot;https://www.youtube.com/@biologiikka3525 (avautuu uuteen ikkunaan)&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Youtube vidoita aiheesta&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;!--filtered end tag: &lt;/header&gt;--&gt;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;footer--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/footer&gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/article&gt;--&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;article--&gt;&lt;!--filtered attribute: id=&quot;uuid-2bf289bc-217a-11ef-bc23-6e9f894da45d&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link document uuid-2bf289bc-217a-11ef-bc23-6e9f894da45d enclose&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-id=&quot;2bf289bc-217a-11ef-bc23-6e9f894da45d&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-draft-type=&quot;published&quot;--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered tag: &lt;header--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;h1&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://opetus.tv/&quot; title=&quot;https://opetus.tv/ (avautuu uuteen ikkunaan)&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Opetus.tv&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;!--filtered end tag: &lt;/header&gt;--&gt;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&lt;div class=&quot;description&quot;&gt;Opintojaksojen aiheisiin videoita. Videot vanhan kurssijaon mukaisia, mutta asia pätee yhä.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;footer--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/footer&gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/article&gt;--&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;article--&gt;&lt;!--filtered attribute: id=&quot;uuid-039017d2-217a-11ef-a90c-0a80e88c6005&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link document uuid-039017d2-217a-11ef-a90c-0a80e88c6005 enclose&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-id=&quot;039017d2-217a-11ef-a90c-0a80e88c6005&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-draft-type=&quot;published&quot;--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered tag: &lt;header--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;h1&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://quizlet.com/608350147/biologia-yo-kertaus-flash-cards/&quot; title=&quot;https://quizlet.com/608350147/biologia-yo-kertaus-flash-cards/ (avautuu uuteen ikkunaan)&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Termien kertausta&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;!--filtered end tag: &lt;/header&gt;--&gt;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;footer--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/footer&gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/article&gt;--&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;article--&gt;&lt;!--filtered attribute: id=&quot;uuid-ca4c0390-4eed-11e5-8284-bc5ff4fb02f9&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link document uuid-ca4c0390-4eed-11e5-8284-bc5ff4fb02f9 enclose&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-id=&quot;ca4c0390-4eed-11e5-8284-bc5ff4fb02f9&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-draft-type=&quot;published&quot;--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered tag: &lt;header--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;h1&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;link&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;http://oppiminen.yle.fi/abitreenit/biologia/yo-kokeet&quot; title=&quot;http://oppiminen.yle.fi/abitreenit/biologia/yo-kokeet&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Biologian YO-kokeet&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;!--filtered end tag: &lt;/header&gt;--&gt;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;!--filtered tag: &lt;footer--&gt;&lt;!--&amp;gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/footer&gt;--&gt;&lt;!--filtered end tag: &lt;/article&gt;--&gt;&#10;</content>
<published>2015-08-30T11:03:53+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Vanhat YO-kokeet</title>
<id>https://peda.net/id/b1d42d1c4</id>
<updated>2023-08-10T08:43:03+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/vanhat-yo-kokeet#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;http://oppiminen.yle.fi/abitreenit/biologia/yo-kokeet&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://yle.fi/aihe/abitreenit/biologia&lt;/a&gt;-sivulta löytyvät edelliset biologian ylioppilaskokeet viimeisten kymmenen vuoden ajalta. Samoilta sivuilta löytyy myös hieman tietoa jokaisesta biologian pakollisesta ja syventävästä kurssista: tekstipätkiä, lyhyitä kuuntelupätkiä ja videoita.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Keväästä 2013 lähtien Ylioppilastutkintolautakunta (YTL) on julkaissut kaikista kirjoitettavista aineista. Hyvän vastauksen piirteet löytyvät myös abitreeneistä ja YTL omilta verkkosivuilta.</content>
<published>2015-08-30T10:49:51+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>YO-kokeissa kysyttyjä asioita aihekokonaisuuksien mukaan</title>
<id>https://peda.net/id/1ead1e244</id>
<updated>2015-08-30T14:06:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/yo-kokelaisille/ykaam#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Eliökunnan järjestelmä&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tieteellinen nimi (s-07: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eliöiden luokittelu (s-07: 9; k-11: 2; k-12: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;määrityskaavio (s-07: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;arkit ja syanobakteerit (k-08: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;protoktistit, ameba (s-08: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eu- ja prokaryootit (k-12: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;selkärangattomat (k-10: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;putkilokasvit (k-13: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sienet (k-13: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eläinten pääjaksot (s-13: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Solu&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kasvisolun soluelimet ja niiden tehtävät (k-07: 2; s-07: 1; s-09: 1; s-12: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eläinsolun osat (k-11: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eläinsolun rakenne ja toiminta bakteereja vastaan (s-13: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;viherhiukkanen (k-07: 2; k-08: 1; k-10: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;mitokondrio (k-07: 2; k-08: 1; s-09: 1; k-10: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;aineiden kulkeutuminen/kuljetus solukalvon läpi (s-07: 1; k-13: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;fotosynteesi (s-10: 3; k-11: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;soluhengitys/ATP-tuotanto (s-11: 2; s-13: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;entsyymin toiminta (k-12: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;proteiinisynteesissä tarvittavat solun osat (s-12: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hapenpuute (s-08: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hermoimpulssi solussa ja solusta toiseen (s-08: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hiivasolut ja glukoosin käyttö (k-09: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;mitoosi (s-09: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;meioosi (k-13: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Kasvit ja eläimet&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;fotosynteesi (s-06: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ruska ja lakastuminen/nuutuminen (k-07: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ruska ja lahotus (k-10: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;pölytys, siemenen synty, kukkien ja pölyttäjien evoluutio (k-07: 7; k-09: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hyönteispölytys ja muut pölytystavat (s-11: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kukan rakenne (k-09: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kukkien eritteet (s-08: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kasveihin liittyviä väitteitä (s-07: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kasvien talvehtiminen, ilmastonmuutos (s-10: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;matojen lisääntyminen (k-08: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lajintunnistusta (s-09: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ravintoketju ja -verkko, ravinteiden kierto (s-12: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;loiset (s-12: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Sienet&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;rakenne, ominaisuudet, ekologinen merkitys (k-07: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;heterotrofia ja metsäsienten ravinnonsaantitapoja (s-10: 1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hiivapopulaatio (k-06: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ravinteet/aineet&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;fosfaattiyhdisteet soluissa, eliöissä ja vesiekosysteemissä (k-07: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;typpi kasveilla (s-08: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hiilidioksidin ja hapen määrän muutokset koeputkessa pimeässä ja valossa (k-09: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hajottajien toiminta ja merkitys (k-11: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Lyhytaaltoinen säteily&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;näkyvää valoa lyhytaaltoisemman säteilyn vaikutukset eliöihin (s-12: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ympäristö&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;ilmakehän hiilidioksidin kasvu (k-06: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;öljy ympäristöongelmana (s-06: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luomutuotanto: torjuntakeinot ja ravinteiden saanti (s-06: 9) / edut ja ongelmat (s-11: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;äärimmäisissä lämpötiloissa selviytyminen (k-07: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;uhanalaisuus (k-07: 12+; k-09: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kestävä kehitys (s-07: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kaupunkiekologia (s-07: 12+; s-12: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;bioindikaattorit (k-08: 12+; s-10: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ympäristötekniikka ja ympäristöongelmien vähentäminen (s-08: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;biodiversiteetti (k-09: 9; k-10: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luonnonsuojelu (s-11: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kaatopaikan toiminta (k-12: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;metsät: monimuotoisuuden turvaaminen ja kestävä kehitys (k-13: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ilmastonmuutos ja jääkarhun selviytyminen (s-13: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ekologia ja ekosysteemit&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;lajien väliset suhteet (k-06: 2), trofiatasot ja koevoluutio (s-08: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;biotoopit (s-06: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sukkessio (s-07: 12+; s-13: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hapenpuute järviekosysteemissä (s-08: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;typpiyhdisteet vesiekosysteemissä (k-13: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kuivuuden vaikutus kasvisoluun, yksilöön ja kasvinsyöjänisäkkäiden populaatioihin (k-09: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tulokaslaji: amerikankampamaneetti (s-09: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;koralliriutat ja sademetsät (k-10: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ekologian termejä (k-06: 1; k-07: 1; s-09: 2; k-10:4; s-10: 8; s-13: 7; k-13: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;metapopulaatiot (s-10: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;happamoituminen (k-11: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;pikkulimaska akvaariossa: ravinteiden määrät, levät, rehevöitymisen hoitaminen (s-11: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;suoekosysteemi (k-12: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Lisääntyminen - partenogeneesi, n ja 2n&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;mehiläiskuhnurit (s-08: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;rataseläimet (k-11: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Perinnöllisyys&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;aitotumallisen solun DNA ja RNA (s-06: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;proteiinisynteesi (k-08: 7, k-11: 8; s-11: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;värisokeus (k-09: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;proteiinin rakenne ja pistemutaatio (k-10: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;albinismin periytyminen (s-10: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;polygeeninen periytyminen (s-10: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kiiltomato, bioluminenssi, proteiinisynteesi ja mutaatiot (k-11: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;rakennekaavojen perusteella molekyylien ja makromolekyylien rakenteen ja tehtävien tarkastelu: ATP, DNA, nukleotidi, emäkset, riboosi, deoksiriboosi, glukoosi (s-11: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;suomalainen tautiperintö (k-13: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Risteytyksiä&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tri-/dihybridit (k-06: 4; k-07: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;taudit ja sukupuut, ominaisuuksien periytyminen (s-06: 5; k-08: 5; k-09: 8; k-10: 5; k-11: 5; s-11: 6; s-13: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;takaisinristeytys, risteytyskaaviot, lukusuhteet (s-06: 8; k-12: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kytkeytyneet geenit (k-06: 9; s-08: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;karyogrammi: kromosomihäiriöt (k-07: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;värinäkö, värisokeus (s-07: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;mehiläiset (s-08: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sarveton sonni (s-12: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;suomalainen tautiperintö (k-13: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Evoluutio&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;muuntelu, lajinsisäinen kilpailu, valinta, saalistus evoluutiossa (k-06: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;norpat evoluutiovoimien kohteena, evoluution etenemisen tutkiminen (s-06: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;soidinkäyttäytyminen, suuri jälkeläismäärä, migraatio evoluution näkökulmasta (k-07: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;fossiilit, evoluutioprosessi ja -voivat, kehityslinjat, pysähtynyt kehitys, sopeutumislevittäytyminen (k-07: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luonnonvalinta (fenotyyppi, genotyyppi), sukupuolien erinäköisyys (k-08: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ihmisen evoluutio: käden kehitys, pystyasento, yhteisöllisyys (s-08: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Darwinin ja synteettisen evoluutioteorian käsitykset muuntelusta ja valinnasta (k-09: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;rekombinaation merkitys (s-09: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eliömaantieteellinen kehitys (mannerlaattojen liikkeet, evoluutiovoimat) (k-10: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ensimmäiset maaeläimet ja -kasvit: kehitysolot, rakenteelliset ja fysiologiset sopeutumat (k-11: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;miljoonakalakoiraiden evoluutio eri valintapaineilla (s-11: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lisääntymistavat evoluution kannalta (k-12: 2)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;happi ja anaerobia: hapen merkitys eliökunnan evoluutiossa (k-12: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;evoluutio/sukulaisuuden tutkimusmenetelmät, valintavoimat, elävä fossiili (s-12: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kirjoahventen evoluutio (k-13: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lintujen polveutuminen, ominaiset rakennepiirteet, kilpailuedut, ekologiset sopeutumat elinympäristöihin ja eri eliömaantieteellisille alueille (s-13: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Etologia&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;käsitteiden määrittäminen (s-08: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Elimistö/ihminen&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;korva (k-06: 7; k-13: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;silmä (s-06: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;värien näkeminen (s-07: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;näkökyvyn puutteet (s-13: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;iho (k-06: 5; s- 10: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;energiansaanti (s-07: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kipuaistimus ja veren hyytyminen (k-08: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ABO-veriryhmät (s-07: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;veri, anemia, leukemia, hemofilia (k-12: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;veri, kudosneste ja imuneste (k-09: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;verenpaine (s-12: 4)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;haiman tehtävät aineenvaihdunnassa (k-08: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;mahalaukun ohitusleikkaus ja ruoansulatuskanavan toiminta (s-09: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;proteiinit ruoansulatuksessa (s-11: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;keliakia (s-12: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;sydän (s-08: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ihmisen soluja: tunnistus ja rakenteellinen sopeutuminen (k-09: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hiilidioksidin, veden, lämmön ja kuona-aineiden muodostuminen ja poistaminen (s-09: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;virtsa (k-10: 9)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;elimistön puolustus (s-06: 7), immuunipuolustus (k-13: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;borrelia, lavantauti ja malaria (k-10: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;elimistön puolustautuminen virusta vastaan (k-11: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;syöpä (s-10: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ihmisalkion kehittyminen (k-11: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tasalämpöisyys (s-11: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;refleksirata ja kävelyn opettelu (k-10: 6)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hermomyrkyn vaikutus (k-12: 7)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;elimistön raudan, kalsiumin ja A-vitamiinin tarve (k-06: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luustolihassolu, punasolu, munasolu: mitokondriot, tumat, säätely, uusiutumiskyky (s-12: 8)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;luusto (s-13: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;page&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;layoutArea&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;column&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Fysiologia&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;auringonpaisteen vaikutus sisiliskoon ja lapsiin (s-09: 5)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;talvesta selviytyminen (k-12: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Alkion- ja yksilönkehitys&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;munasolu ja siittiö (s-06: 12+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;nukleiinihapot, hormonit ja induktorit yksilönkehityksessä tsygootista aikuiseksi (s-07: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Mikrobit sekä geeni- ja biotekniikka&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;aitobakteeri, käyttö elintarvikkeiden valmistuksessa (k-06: 3)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;DNA ihmisyksilöiden tunnistamisessa (k-06: 9)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;entsyymit ja geenitekniikka (k-06: 11+; s-12: 9; s-13: 8)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;geenisiirto (s-06: 10; s-07: 6; s-10: 12+; s-11: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;virusten rakenne, lisääntyminen ja merkitys (s-06: 11+; k-12: 10)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;suolaaminen, hapattaminen, sokerin lisääminen, pakastaminen, kuivattaminen, pastöroiminen (k-07: 6)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;DNA:n tutkiminen ja tulkitseminen (k-07: 10)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;arkkien kuumankeston sekä siittiöiden ja munasolujen kylmänkeston hyödyntäminen biotekniikassa (s-07: 8)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;antibiootit ja antibioottiresistenssin syntytavat (k-08: 9)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;kantasolut ja niiden käyttö lääketieteessä (k-08: 10)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;geeni ja sen osat (s-08: 10)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kloonaaminen (k-09: 10)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;kasvinjalostusmenetelmien edut ja haitat (s-09: 12+)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;bakteerien evoluutio (k-10: 10)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;geenikirjasto (s-10: 7)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;lajien risteytymisen estokeinot, perinnöllisen aineksen siirto lajirajoen yli (s-10: 12+)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;siirtogeenisen hiiren tuottaminen ja menetelmän epävarmuustekijät (k-11: 9)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;sairausgeeni: mutaatiotutkimus (s-11: 9)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;homeet (k-12: 8), hiivat ja maitohappobakteerit bioteknologiassa (s-13: 11+)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eläin- ja kasvitauteja aiheuttavien virusten leviäminen, lisääntyminen, torjuminen (s-12: 11+)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;ihmisproteiinin tuottaminen bakteerisolussa (k-13: 10)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2015-08-30T14:06:10+03:00</published>
</entry>


</feed>