https://peda.net/id/100e4190a1e 2025-10-05T15:44:41+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/100eb199a1e 2022-05-29T13:04:42+03:00 <h3><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong><br/> <br/> </h3> <b>T1 ohjata oppilasta syventämään kiinnostustaan ympäröivään yhteiskuntaan ja yhteiskuntaoppiin tiedonalana<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <b><br/> T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><br/> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <h3><strong><br/> Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys</strong></h3> <br/> <b>T3 ohjata oppilasta hahmottamaan oikeusvaltion periaatteita, ihmisoikeuksien yleismaailmallista merkitystä sekä syventämään tietojaan suomalaisen oikeusjärjestelmän toiminnasta</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <br/> <b><br/> T4 ohjata oppilasta syventämään ja pitämään ajan tasalla yhteiskuntaa, talouden toimintaa ja yksityistä taloudenpitoa koskevia tietojaan ja taitojaan sekä arvioimaan kriittisesti median roolia ja merkitystä</b><br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li><span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</span></li> </ul> <h3><b><strong><br/> Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen</strong></b></h3> <b><strong><br/> T5 rohkaista oppilasta kehittymään yritteliääksi ja vastuulliseksi taloudelliseksi toimijaksi, joka tuntee yrittäjyyttä ja työelämää sekä niiden tarjoamia mahdollisuuksia ja osaa suunnitella omaa tulevaisuuttaan<br/> <br/> </strong></b><strong><span>T</span></strong><span>avoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><br/> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Työelämän taidot ja yrittäjyys (L6)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <b><strong><br/> T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan yhteiskunnallista toimintaa sekä eri yhteisöjä ja vähemmistöryhmiä monipuolisesti ja avarakatseisesti<a href="https://peda.net/id/3f92a33e9" target="_blank" rel="noopener"><span><br/> </span></a></strong></b><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><br/> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu ((L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> <b><strong><br/> <span>T7 ohjata oppilasta ymmärtämään yhteiskunnallisen päätöksenteon periaatteita ja demokraattisia toimintatapoja paikallisella, kansallisella ja Euroopan unionin tasolla sekä globaalisti ja toimimaan aktiivisena, omaa lähiyhteisöäkehittävänä kansalaisena<br/> </span><br/> </strong></b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>Osalistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> <br/> <span><b><br/> T8 ohjata oppilasta talouden perusteiden ymmärtämiseen, oman talouden hallintaan ja vastuulliseen kuluttamiseen kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti</b></span><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><br/> <ul> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Monilukutaito (L4)</span></li> <li><span>Työelämäntaidot ja yrittäjyys (L6)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></li> </ul> <br/> <b><br/> T9 ohjata oppilasta laajentamaan yhteiskunnallisia näkemyksiään, osallistumaan yhteiskunnalliseen toimintaan ja keskusteluun sekä käyttämään mediataitojaan ja tietojaan yhteiskunnasta omien käsitystensä muodostamisessa ja kansalaisena toimimisessa</b><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</span><br/> <ul> <li><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</span></li> <li><span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></li> <li><span>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></li> </ul> <p><strong><br/> Yhteiskuntaopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7-9 </strong></p> <ul> <li>monipuoliset toiminnalliset työtavat</li> <li>jatkuva ajankohtaisten asioiden ja tapahtumien seuraaminen, analysoiminen ja niistä keskusteleminen -vuorovaikutus yhteiskunnan eri toimijoiden kanssa</li> <li>oppiainerajat ylittävät lähestymistavat esimerkiksi erilaiset projektit</li> <li>yhteistoiminnallisten työtavat</li> <li>tutkiva oppiminen</li> <li>median tarkastelu</li> <li>tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen</li> </ul> <p><strong><br/> Ohjaus, </strong><strong>eriyttäminen ja tuki yhteiskuntaopissa vuosiluokilla 7-9 </strong></p> <p>Oppiaineen tavoitteiden ja luonteen kannalta keskeistä on ohjata oppilaita näkemään itsensä kansalaisyhteiskunnan jäseninä sekä tukea heidän kasvuaan erilaisten yhteisöjen aktiivisiksi jäseniksi. Oppilaiden monipuolista kommunikointia, osallisuutta ja yhteistoimintaa tuetaan käytännön harjoitteilla. Heitä harjaannutetaan etsimään, ymmärtämään ja soveltamaan yhteiskuntaa ja taloutta koskevaa tietoa, jonka merkitystä he arvioivat paitsi omasta myös yleisestä näkökulmasta. Oppiaineen käsitteellinen luonne ja esimerkiksi kuvien, graafien ja tilastojen avaaminen otetaan huomioon opetusjärjestelyissä ja työtavoissa.</p> 2025-10-05T15:44:41+03:00 https://peda.net/id/100f61e4a1e 2022-05-01T10:39:44+03:00 <p>Yhteiskuntaoppia opiskellaan vuosiluokalla 9. Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista.</p> <strong><br/> S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:</strong><br/> <ul> <li>yksilön vastuut, velvollisuudet, oikeudet</li> <li>oman elämän ja talouden hallinta</li> <li>oman tulevaisuuden suunnittelu tutustumalla työelämään ja elinkeinoihin</li> <li>oma ja lähiyhteisöjen hyvinvointi ja turvallisuus</li> </ul> <br/> <strong>S2 Demokraattinen yhteiskunta:</strong><br/> <ul> <li>demokraattisen yhteiskunnan ja oikeusvaltion periaatteet ja toimintatavat</li> <li>ihmisoikeudet ja niihin liittyvät kansainväliset sopimukset</li> <li>yhteiskunnan rakenteet ja vallankäyttö</li> <li>mielipiteen kanavoituminen yksilön, järjestöjen, median ja julkisen vallan toiminnaksi ja päätöksenteoksi Suomessa ja kansainvälisesti</li> </ul> <br/> <strong>S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen:</strong><br/> <ul> <li>yhteiskunnallisen vaikuttamisen kanavat ja keinot</li> <li>yhteiskunnallinen osallistuminen - vaalit, äänestäminen</li> <li>työelämässä ja taloudellisessa toiminnassa tarvittavat taidot</li> <li>aktiivinen, vastuullinen ja rakentava yhteistyö ja vaikuttaminen koulussa sekä yhteistyössä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa</li> </ul> <br/> <strong>S4 Taloudellinen toiminta:</strong><br/> <ul> <li>talouden peruskäsitteet, ilmiöt ja keskeiset toimijat paikallisesti ja globaalisti</li> <li>talous kestävän kehityksen ja erilaisten taloudellisten toimijoidennäkökulmasta</li> <li>työ, ammattit ja yrittäjyys yhteiskunnan talouden ja hyvinvoinnin pohjana</li> </ul> <br/> <strong>Opintoretki- ja vierailumahdollisuudet:</strong><br/> <ul> <li>yritysvierailut</li> <li>yhteiskunnallisten päättäjien vierailut</li> <li>järjestöjen ja muiden yhteisöjen vierailut</li> <li>yhteiskuntaopin opiskelun tavoitteita tukeva toiminta yleensä</li> </ul> 2025-10-05T15:44:41+03:00 https://peda.net/id/100fc7a7a1e 2022-05-01T10:43:03+03:00 <span>Yhteiskuntaopin päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) 9. luokan päättyessä on kuvattu</span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/aanekoski/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-13_yhteiskuntaoppi/vop" target="_blank" rel="noopener"> </a><span><span>valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa. Arvioinnissa huomioidaan seuraavat asiat:<br/> </span></span> <ul> <li>se on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa</li> <li>annetaan monipuolista palauttetta, jolla oppilaita kannustetaan toimimaan aktiivisesti omissa lähiyhteisöissään ja soveltamaan käytännön arjessa yhteiskunnallista ja taloudellista osaamistaan</li> <li>otetaan huomioon oppilaiden monimuotoiset toiminnan ja tuottamisen tavat</li> <li>tuetaan yhteiskunnallisten tietojen ja taitojen soveltamista: huomio siihen, miten monipuolisesti ja näkemyksiään perustellen oppilaat oppivat rakentamaan omaa käsitystään yhteiskunnasta</li> </ul> <p>Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona yhteiskuntaopin opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut yhteiskuntaopin oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso yhteiskuntaopin valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Yhteiskuntaopissa oppilaan osaaminen kehittyy kaikilla tavoitealueilla oppimäärän päättövaiheeseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta</p> 2025-10-05T15:44:41+03:00