https://peda.net/id/0fe24994b14 2024-01-12T15:18:23+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/dffcf00ef8b 2024-04-12T13:03:13+03:00 <p><span><b>ARVIOINTI</b><br/> </span>Kurssisuoritus sisältää aktiivisen läsnäolon ja kuvataiteen tehtävät<br/> ( 50% ) sekä portfolion ( 50% ). Kurssi arvioidaan arvosanalla 1-5. <br/> <br/> Arviointikriteerit<span> <br/> <br/> </span><strong>5 erinomainen:</strong><span> </span>Tekijä on perehtynyt valitsemiinsa kohteisiin ja opintotehtäviin syvällisesti. Ymmärrys kuvataidekasvatukseen ja visuaaliseen kulttuuriin ilmenee hänen tuotoksissaan ja portfoliossaan perusteltujen ja oivaltavien esimerkkien ja pohdintojen avulla. Tutkimus- ja muuta taustatietoa käytetään oivaltavasti, ja tekijä perustelee valintojaan sekä pohdintojaan taustatiedolla.  Kirjallisuuden käyttö on kriittistä, syvällistä pohdintaa useiden lähteiden välillä. Portfolio on pedagogisesti perusteltu ja laadukas.</p> <p><strong>3 hyvä:</strong><span> </span>Tekijä on perehtynyt perusasteen kuvataiteen luonteeseen kouluaineena hyvin. Ymmärrys kuvataidekasvatuksesta ja visuaalisesta kulttuurista ilmenee portfoliossa ja esityksessä esimerkkien ja pohdintojen avulla. Tutkimus- ja muu taustatieto kytkeytyy tehtäväesimerkkeihin ja pohdintoihin esimerkein perusteluina. Lainaukset on esitelty ja oma ajattelu on avattu lainauksiin liittyen. Taustatiedon soveltamisessa ja/tai perusteluissa on joitakin laadullisia ja/tai määrällisiä puutteita.<br/> <br/> <strong>1 välttävä:</strong><span> </span>Tekijä on perehtynyt kuvataidekasvatukseen ja visuaaliseen kulttuuriin pinnallisesti tai pelkkiin omiin kokemuksiin nojaten. Kirjallisuutta referoidaan suorin lainauksin tai suoraviivaisella kuvauksella  Tekijällä on huomattavia puutteita asioiden ja tehtävien käsittelyssä. Ymmärrys kuvataiteesta kouluaineena ei juuri välity portfoliossa ja/ tai demojen tehtäviä on vähän.</p> 2024-04-12T13:03:13+03:00 https://peda.net/id/768b4e70f80 2024-04-12T12:08:16+03:00 * Välineet esille: papereita, kyniä, tusseja ym. mahd. iPad<br/> * Katsotaan tutorial<br/> <br/> * Käsikirjoitetaan ja piirretään kolmen ruudun sarjakuva<br/> * Katsotaan tarinat<br/> <br/> * Kootaan kaikki kurssin työt;  keskustelu ja kurssin päättäminen 2024-04-11T15:46:06+03:00 https://peda.net/id/9548065af80 2024-04-11T15:46:57+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9d78cc88-f801-11ee-8d15-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9d78cc88-f801-11ee-8d15-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9d78cc88-f801-11ee-8d15-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://sites.google.com/view/koulukuvis/tee-ja-luo/kuvitus-ja-sarjakuva" title="https://sites.google.com/view/koulukuvis/tee-ja-luo/kuvitus-ja-sarjakuva (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://sites.google.com/view/koulukuvis/tee-ja-luo/kuvitus-ja-sarjakuva</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-04-11T15:46:57+03:00 https://peda.net/id/11dda804f33 2024-04-05T13:49:33+03:00 <p><strong>POMM1033 DIGIKUVATEHTÄVÄ</strong><strong> </strong> <span> </span></p> <p> </p> <p><strong>DIGITAALINEN MAALAUS</strong></p> <p>Käytetään piirustus- ja maalausohjelmaa: <strong>ADOBE Fresco tai ProCreate +</strong> ipad (oma laite käy myös) ja piirtokynä. Ohjelmaan(Fresco) löytyy hyviä ohjeita käyttöliittymästä että youtubesta.</p> <p><strong>TEHTÄVÄ:</strong> Piirrä ja maalaa <em>naturalistinen, kubistinen tai ekspressiivinen </em>kuva ottamasi valokuvan päälle (valokuvan voi työn edetessä häivyttää kokonaan tai osittain pois ja on mahdollista tehdä ilman valokuvaa). Ilmaisukeinot joita kannattaa erityisesti tutkia:</p> <ul> <li>väriperspektiivi esim. lähellä-kaukana</li> <li>värien ja muotojen päällekkäisyys, varjot ja heijastukset</li> <li>piirtotyökalut &amp; värin säätö ja valinta eri tavoin</li> <li>erilaiset siveltimet kuten tussi – vesiväri - öljyväri</li> <li>layerit, maskaus ja kosketusvalinta</li> <li>värin poimintatyökalu</li> <li>adobe tai google tili tarvitaan aluksi (jos oma laite)</li> </ul> <p>Tekemisen ja löytämisen iloa uudessa ympäristössä!</p> <p><strong>Tehtävän palautus omaan portfolioon.</strong></p> 2024-04-05T13:48:42+03:00 https://peda.net/id/b6f6e9daf27 2024-04-04T14:44:37+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-bc312334-f278-11ee-b401-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-bc312334-f278-11ee-b401-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="bc312334-f278-11ee-b401-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://fi.wikiversity.org/wiki/Kevyen_mediatuotannon_opas" title="https://fi.wikiversity.org/wiki/Kevyen_mediatuotannon_opas (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikiversity.org/wiki/Kevyen_mediatuotannon_opas</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-04-04T14:44:37+03:00 https://peda.net/id/4ce44222f27 2024-04-05T12:21:28+03:00 * Yhden otoksen elokuvan suunnittelu ja toteutus<br/> * Kuvaus ja editointi iPadeilla 4hlön ryhmissä<br/> <br/> * pääpaino ryhmän toiminnassa + hieman liikkuvan kuvan teoriaa<br/> * tunnin lopussa katsotaan ja kommentoidaan leffat<br/> <br/> * kurssin deadlinestä sopiminen su 28.4. 2024-04-04T14:41:39+03:00 https://peda.net/id/587bd7d2e82 2024-03-22T11:05:36+02:00 * Kootaan ja katsotaan kaikki aiemmin tehdyt kohopainotyöt<br/> <br/> * Tehdään muutama Croquis-piirros = pikapiirros aiheenana ihminen n.3-4min. / kuva<br/> * Katsotaan alkuun tutorial<br/> <br/> * n. 13:30 syväpainotyön tehtävänanto ja materiaalit<br/> * jos kohopaino kesken, niin sen voi vedostaa tässä vaiheessa<br/> * demo päättyy 15:45 2024-03-22T11:05:36+02:00 https://peda.net/id/8eda5adce82 2024-03-22T11:14:16+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-e3b52190-e82c-11ee-8f22-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-e3b52190-e82c-11ee-8f22-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="e3b52190-e82c-11ee-8f22-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?app=desktop&amp;v=QkiJQ4AxnPE" title="https://www.youtube.com/watch?app=desktop&amp;v=QkiJQ4AxnPE (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?app=desktop&amp;v=QkiJQ4AxnPE</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-03-22T11:14:16+02:00 https://peda.net/id/02eecac6e82 2024-03-22T11:10:22+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose">Kuivaneula <blockquote>piirretään suoraan metalli- tai plexilaatalle terävällä teräsneulalla. Piirrettäessä laatasta nousee uurteiden reunaan särmiä, jotka keräävät runsaasti painoväriä. Tämä tekee viivat hyvin meheviksi ja pehmeäreunaisiksi. Tiheään piirrettyinä viivat voivat muodostaa vivahteikkaita sävypintoja. Kuivaneulatekniikkaa käytettiin alkuaan kuparipiirrosten ja viivasyövytysten viimeistelyssä, mutta 1500-luvun lopulla siitä kehittyi itsenäinen grafiikan menetelmä.<br/> <br/> <b>VEDEN ELÄMÄÄ<br/> </b><br/> Suunnittele kuva, joka sijoituu veteen. Se voi muodostua vaikkapa vedenalaisesta tapahtumasta, aaltoliikeistä veden pinnalla tai veteen liittyvästä elämästä kuten kaloista, ravuista tms...mieti millainen tapahtuma sinua kiehtoo?<br/> <br/> Luonnostele kuva kokoon n.A5. Luonnos siirretään pc-levylle ja kuva kaiverretaan terävällä metallipuikolla levyn pintaan. Tämä jälkeen laatalle levitetään väriä, ylimääräinen väri hangataan pois ja vedostetaan painoprässin avulla kostealle paperille.</blockquote> </div> </div> 2024-03-22T11:10:22+02:00 https://peda.net/id/05a89d90e2b 2024-03-15T11:42:19+02:00 Kuvataiteen ops. tehtävien suunnittelu, toteutus ja arviointi. 2024-03-15T11:40:13+02:00 https://peda.net/id/977a1ed6c1b 2024-02-02T13:38:31+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-a01e9eea-c1bf-11ee-b691-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-a01e9eea-c1bf-11ee-b691-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="a01e9eea-c1bf-11ee-b691-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.jyvaskyla.fi/taidemuseo/nayttelyt-ja-tapahtumat/vaihtuvat-nayttelyt" title="https://www.jyvaskyla.fi/taidemuseo/nayttelyt-ja-tapahtumat/vaihtuvat-nayttelyt (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.jyvaskyla.fi/taidemuseo/nayttelyt-ja-tapahtumat/vaihtuvat-nayttelyt</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-02-02T13:38:31+02:00 https://peda.net/id/8c63b3d2dd3 2024-03-08T12:13:45+02:00 Katsotaan piirrrosanimaatiot + grafiikka II eli joko kohopainon tai sabluunapaino 1/2 ryhmittäin. 2024-03-08T12:13:45+02:00 https://peda.net/id/37eb6376d23 2024-02-23T11:52:12+02:00 2024-02-23T11:52:12+02:00 https://peda.net/id/56f238d8b6a 2024-01-19T11:01:31+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><b>Itsenäinen työskentely 60 h<br/> <br/> POHDINTA SUHTEESSA KIRJALLISUUTEEN. PORTFOLIO KOOSTUU:<br/> </b><br/> 1. <b>Kuvataidehistoriani. </b>Mieti omia<span> </span>kuvataiteen oppimiskokemuksiasi lapsuudesta tähän päivään.<br/> Kerro tapahtumista kuvin ja sanoin ja liitä se portfolion osaksi.</p> <p>2.<span><b> Kuvataidepedagogiikka</b><br/> </span>Pidä oppimispäiväkirjaa, jossa on <b>kuvallista materiaalia ja pohdintaa</b> harjoituksista, materiaaleista ja työtavoista. <br/> Pohdi työskentelyprosessin herättämiä ajatuksia suhteessa kuvataidepedagogiikkaan ja opintojakson kirjallisuuteen.<br/> Kokoa aineistoa oman opettajuutesi tueksi. <br/> <span><br/> Pohdi ryhmänne pedagogista suunnitelmaa suhteessa Räsäsen (2010) artikkelin herättämiin ajatuksiin. Lisää suunnitelma linkkinä portfolioon.<br/> <br/> </span>3.<b><span> Kuvataiteen kokeminen<br/> </span></b>Käy itsenäisesti kuvataidenäyttelyssä galleriassa tai taidemuseossa. Tee siitä raportti jossa voit tulkita teosta/teoksia oman tietämyksesi ja mielikuvituksesi mukaan. Mikä on ensivaikutelmasi teoksesta? Mitä näet siinä? Miten taiteilija käyttää eri ilmaisukeinoja? Voit keskittyä joko yksittäiseen teokseen, taiteilijaan, teemaan taii useamman teoksen kokonaisuuteen. Pohdi mikä sinulle on taiteessa tärkeää ja kerro omasta taidenäkemyksestäsi.<br/> <br/> <span>Tekstimuotoisen raportin pituus noin 1-2 sivua.</span> </p> <strong></strong><span><em><b>VALITSE TEHTÄVÄ 4 TAI 5<br/> (Yhden poissaolon voit korvata tekemällä vaihtoehdot 4 ja 5)</b> </em><br/> <br/> 4. </span><strong>Flanööri</strong><span> <br/> Tutustu ensin helsinkiurbanart - sivustoon. Katso, tutki, ihmettele. </span><span>Kuljeskele yksin tunnin verran lähiympäristössäsi. Keskity omiin urbaanin ympäristön havaintoihisi kuten katutaide tai arkkitehtuuri. Mitä näet, kuulet, tunnet, maistat, haistat?  Dokumentoi aistimuksiasi, havaintojasi, kokemuksiasi ja oivalluksiasi kuvareportaasin keinoin. <br/> </span><br/> <a href="https://www.helsinkiurbanart.com/en/etusivu-layout-2/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.helsinkiurbanart.com/en/etusivu-layout-2/</a><br/> <em><span><br/> <br/> </span></em><b>5.Elokuvan tai pelimaailman arviointi</b><br/> <span>Millainen tai mikä elokuvan tai pelimaailman tuotteen koet kiinnostavaksi?</span><br/> <span>Pohdi millaisia kuvallisia elementtejä sisältyy valitsemaasi teokseen.</span><br/> <br/> <span>Arvioi katsomasi tai kokemasi mediatekstin kuvallisia ratkaisuja seuraavin kysymyksin:</span><br/> <span>- kuvallinen tyyli / ominaispiirteet</span><br/> <span>- kuvasommittelu, k</span><span>ameranliikkeet, valaisu, leikkaustyylit, rytmi<br/> - kuvan suhde muuhun ilmaisuun kuten musiikki, äänimaisema ja lavastus<br/> - kuvanmuokkaus ja/ tai tekoälyn rooli<br/> - oma vapaamuotoinen tulkinta<br/> <br/> Tekstimuotoisen raportin pituus noin 1-2 sivua.</span><span> </span><br/> <br/> <a href="https://www.koulukino.fi/oppimateriaalit/teemapaketti-elokuvanlukutaito/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.koulukino.fi/oppimateriaalit/teemapaketti-elokuvanlukutaito/</a><span><b><br/> <br/> <br/> 6. ITSEARVIOINTI<br/> </b>Mieti suhdettasi kurssin tavoitteisiin ja kuvataiteeseen oppiaineena sekä omaa näkemystäsi kuvataidekasvattajana.<br/> <br/> <b>Sanallinen ja numeerinen itsearviointi:</b> Pohdi ja perustele suhteessa kurssin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin. <br/> <br/> <br/> <br/> <b>PORTFOLION POHDINNASSA KÄYTETTÄVÄ KIRJALLISUUS</b><br/> <br/> <b>Ku</b></span><span><b>vataiteen opetuksen tueksi</b> (artikkelisarja)<br/> <a href="https://www.oph.fi/en/node/1677" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/en/node/1677</a><br/> <b><br/> Marjo Räsänen (2010) </b><em>Taide, taitaminen ja tietäminen -kokonaisvaltaisen opetuksen lähtökohtia<br/> </em><b></b><a href="https://wiki.aalto.fi/display/Synnyt/3-2010?preview=/70792358/71010502/rasanen.pdf" rel="nofollow ugc noopener">https://wiki.aalto.fi/display/Synnyt/3-2010?preview=/70792358/71010502/rasanen.pdf</a><br/> </span><b><br/> Kuvataiteen opetussuunnitelma<br/> </b><a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/466342" rel="nofollow ugc noopener">https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/466342</a></div> </div> <div class="sticky"> <div class="item"> </div> </div> <div class="bottom"> </div> <div class="systemmessages"> <div class="alert">Lisäsimme ohjesivuillemme uusia vinkkivideoita Peda.netin käyttöön ja työvälineisiin liittyen!</div> </div> 2024-01-19T11:01:31+02:00 https://peda.net/id/c0502342d23 2024-02-23T11:48:52+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c5aa356c-d230-11ee-baf3-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c5aa356c-d230-11ee-baf3-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c5aa356c-d230-11ee-baf3-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Taidegrafiikka" title="https://fi.wikipedia.org/wiki/Taidegrafiikka (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/Taidegrafiikka</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2024-02-23T11:48:52+02:00 https://peda.net/id/3db29280d17 2024-02-22T14:16:43+02:00 Tehdään lumiveistos 2:ssa ryhmässä JYYn sisäpihalle. 2024-02-22T14:16:43+02:00 https://peda.net/id/e817d930c59 2024-02-07T10:50:12+02:00 * lumiveistoksen toteutus siirtyy pvm. 23.2. demolle.<br/> <br/> * teemana kuvataide ja monilukutaito -&gt; tehdään digitaalista työskentelyä. 2024-02-07T10:50:12+02:00 https://peda.net/id/f79a5266c1a 2024-02-02T11:35:04+02:00 * MAISEMAMAALAUS - peiteväri 2.2.2024<br/> <br/> <b>Tehtävän osaamistavoitteet:</b><br/> <br/> * Värien sekoittaminen sekä välineisiin tutustuminen<br/> * Ympäristön havainnointi<br/> * Harmaan sävyjen (valo ja varjo) tutkiminen<br/> * Viivapiirros -&gt; maalaus muutamalla värillä<br/> * Koko n. A3, värillinen paperi<br/> <br/> * yhteys värikolmioon ja oheiseen taidekuvaan (Paul Klee)<br/> <br/> <b>klo 14:30 VTS-ohjeet ja siirtyminen JKL:n taidemuseolle.</b> 2024-02-02T11:32:22+02:00 https://peda.net/id/25e9f9b0b6a 2024-01-19T11:00:09+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose"><span>* KERAMIIKAN KÄSITE, TYÖTAVAT JA MATERIAALI</span><br/> <br/> <a href="https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&amp;sca_esv=578796015&amp;q=keramiikan+perustekniikat&amp;tbm=isch&amp;source=lnms&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwiV38nUnKWCAxXkSvEDHeJmAiUQ0pQJegQICxAB&amp;biw=1368&amp;bih=759&amp;dpr=2" rel="nofollow ugc noopener">https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&amp;sca_esv=578796015&amp;q=keramiikan+perustekniikat&amp;tbm=isch&amp;source=lnms&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwiV38nUnKWCAxXkSvEDHeJmAiUQ0pQJegQICxAB&amp;biw=1368&amp;bih=759&amp;dpr=2</a><br/> <br/> <span>* OMAT KUVAKULTTUURIT JA VISUAALINEN KULTTUURIKASVATUS</span><br/> <span> - muutama tehtäväesimerkki eri ikäkausilta<br/> </span> - taiteen maiilmat <br/> <span> - näyttelykäynti x 2</span><br/> <span> </span><br/> <span>* Mira Kallio-Tavinin artikkeli </span><br/> <span> </span><a href="https://www.oph.fi/en/node/23" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/en/node/23</a><span>  -&gt; mitä ajatuksia herättää suhteessa kuvataidekokemuksiin?</span><br/> <br/> <span>* klo 13:00 aloitetaan keramiikka-työskentely</span></div> </div> 2024-01-19T11:00:09+02:00