https://peda.net/id/0fcf22dae6e 2019-02-16T09:16:37+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9c136d3e31c 2020-08-12T13:45:44+03:00 <b>Titaani-kirjasarja</b><br/> <br/> <b>Kemian maailma</b><br/> kappaleet 1-6<br/> <br/> <b>Vesi ja ilma</b><br/> Kappaleet 7-12 2019-02-16T10:26:51+02:00 https://peda.net/id/8587687c59c 2020-08-12T13:52:05+03:00 <b>Titaani-kirjasarja</b><br/> <b>Atomeista yhdisteiksi</b><br/> kappaleet 13-16<br/> <br/> <b>Suolat ja metallit</b><br/> kappaleet 28-29<br/> <br/> <b>Kestävä kehitys</b><br/> kappaleet 27, 39 2018-05-17T14:29:11+03:00 https://peda.net/id/a9b0abd231c 2020-08-12T13:56:29+03:00 Työprojekteja:<a href="https://www.helsinki.fi/fi/tiedekasvatus/kemianluokka-gadolinin-materiaalipankki" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank"><br/> https://www.helsinki.fi/fi/tiedekasvatus/kemianluokka-gadolinin-materiaalipankki</a><br/> <br/> Kiivin DNA<br/> <a href="https://www.helsinki.fi/fi/tiedekasvatus/kemianluokka-gadolin-tyoohjeet-osa-1#section-27066" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://www.helsinki.fi/fi/tiedekasvatus/kemianluokka-gadolin-tyoohjeet-osa-1#section-27066</a><br/> <br/> <br/> <b>Suolat ja metallit</b><br/> - kappaleet 30-33<br/> <br/> <b>Hiilen kemiaa</b><br/> - kappaleet 17-20<br/> <br/> <b>Kemiaa kotona soveltuvin osin</b><br/> - kappaleet 22-27<br/> <br/> <b>Kemian sovellukset soveltuvin osin</b><br/> -kappaleet 34-38 2019-02-16T10:27:14+02:00 https://peda.net/id/7f96804e3bb 2018-08-09T14:49:27+03:00 <b>Sisällöt:</b><br/> <ul> <li>Tutustutaan aineiden ominaisuuksiin ja erotusmenetelmiin.</li> <li>Harjoitellaan turvallista ja ohjeiden mukaista työskentelyä.</li> <li>Hapen ja veden kiertokulku.</li> <li>Aineiden luokittelu, alkuaineet ja atomin käsite.</li> <li>Kemiallinen reaktio ja reaktionopeuteen vaikuttavat tekijät.</li> </ul> <b>Keskeiset tavoitteet:<br/> </b><br/> Opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden (T1-T15) keskeiset tavoitteet seitsemännelle luokalle <br/> <ul> <li>Oppilas osaa asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen ja pystyy työskentelemään pitkäjänteisesti</li> <li>Oppilas ymmärtää kemian osaamisen merkityksen elämässä</li> <li>Opitaan muodostamaan kysymyksiä ja havaintoja tarkasteltavasta ilmiöstä</li> <li>Opitaan tekemään tutkimuksia turvallisesti ja yhteistyössä muiden kanssa</li> <li>Opitaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelyyn ja esittämiseen</li> <li>Opitaan käyttämään malleja aineen ja ilmiöiden kuvaamiseen</li> <li>Opitaan käyttämään kriittisesti erilaisia tietolähteitä</li> <li>Opitaan käyttämään kemiaa monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa</li> </ul> <br/> <b>Arviointi:</b><br/> <br/> Arvosanan 8 kriteerit<br/> <ul> <li>Oppilas saavuttaa keskeiset tavoitteet pääosin.</li> <li>Toisen osa-alueen hyvä osaaminen voi kompensoida toisen osa-alueen heikkoutta.</li> </ul> <br/> <br/> Arvosanan 5 kriteerit<br/> <ul> <li>Oppilas osallistuu tunnilla kokeelliseen ja kirjalliseen työskentelyyn kykyjensä mukaan yhteistyössä muiden kanssa.</li> <li>Oppilas osoittaa ymmärtävänsä työturvallisuuden merkityksen, toimii sen mukaisesti ja suorittaa hyväksytysti työturvallisuuskortin.</li> <li>Oppilas osoittaa aktiivisuutta kotitehtäviä tekemällä.</li> <li>Summatiivisten kokeiden keskiarvo on vähintään 5.</li> <li>Toisella osa-alueella voi kompensoida toisen osa-alueen heikkoutta.</li> </ul> 2017-05-18T14:45:32+03:00 https://peda.net/id/4bfc70d03bc 2019-02-16T11:01:42+02:00 <b><b><strong>Sisällöt: <br/> </strong></b></b>Jaksollinen järjestelmä ja yhdisteet<b><b><br/> </b></b> <ul> <li>Bohrin atomimalli, jaksollisen järjestelmän rakenne, yhdisteiden muodostuminen.</li> <li>Kemiallisen reaktion mallintaminen reaktioyhtälön avulla.</li> <li>Vahvistetaan kokeellisen työskentelyn eri vaiheiden toteuttamista.</li> </ul> Hapot, emäkset ja ympäristö<b><b><br/> </b></b> <ul> <li>Ympäristönsuojelu, kestävä kehitys.</li> <li>Hapot ja emäkset, happamuus ja pH.</li> <li>Kemiallisen reaktion mallintaminen reaktioyhtälön avulla.</li> <li>Vahvistetaan kokeellisen työskentelyn eri vaiheiden toteuttamista.</li> </ul> <b><br/> <br/> Keskeiset tavoitteet:<br/> </b><br/> Opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden (T1-T15) keskeiset tavoitteet kahdeksannelle luokalle <br/> <ul> <li>Ymmärtää kemian merkitystä yhteiskunnassa esimerkiksi kestävän kehityksen kannalta.</li> <li>Osaa kuvata aineita mallien avulla.</li> <li>Osaa mallintaa kemiallista reaktiota reaktioyhtälön avulla.</li> </ul> <b><br/> Arviointi:<br/> </b><br/> Arvosanan 8 kriteerit<br/> <ul> <li>Oppilas saavuttaa keskeiset tavoitteet pääosin.</li> <li>Toisen osa-alueen hyvä osaaminen voi kompensoida toisen osa-alueen heikkoutta.</li> </ul> <br/> <br/> Arvosanan 5 kriteerit<br/> <ul> <li>Oppilas osallistuu tunnilla kokeelliseen ja kirjalliseen työskentelyyn kykyjensä mukaan yhteistyössä muiden kanssa työturvallisuutta noudattaen.</li> <li>Oppilas osoittaa hallitsevansa jossain määrin tulosten käsittelyä.</li> <li>Oppilas osoittaa aktiivisuutta kotitehtäviä tekemällä.</li> <li>Summatiivisten kokeiden keskiarvo on vähintään 5.</li> <li>Toisella osa-alueella voi kompensoida toisen osa-alueen heikkoutta.</li> </ul> 2017-05-18T14:51:15+03:00 https://peda.net/id/710270aa3bc 2021-12-02T14:27:12+02:00 <b>Sisällöt:</b><br/> <ul> <li>Metallit, sähkökemia, metallien jalostus.</li> <li>Hiilen allotroopit ja hiilen kiertokulku luonnossa</li> <li>Orgaanisen kemian yhdisteryhmiin tutustuminen.</li> <li>Raakaöljy ja petrokemian tuotteet.</li> <li>Ravintoaineet</li> <li>Terveelliset ruokatottumukset, rasvat, geenit.</li> </ul> <b>Keskeiset tavoitteet:<br/> </b><br/> Opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden (T1-T15) keskeiset tavoitteet yhdeksännelle luokalle <ul> <li> <p>Osaa työskennellä annetun ohjeen mukaan turvallisesti yksin ja ryhmässä.</p> </li> <li> <p>Osaa tehdä yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita.</p> </li> <li> <p>Osaa esittää kokeidensa tulokset ja tulkita niitä.</p> </li> <li> <p>Tuntee kemian ilmiöiden ja sovellusten merkityksen ihmiselle ja yhteiskunnalle, esimerkiksi korroosion ja korroosiolta suojaamisen merkityksen rakentamisessa ja metalliteollisuudessa.</p> </li> <li>Tuntee ympäristöön vaikuttavien aineiden vaikutuksia ihmisen ja luonnon hyvinvointiin.</li> <li>Tuntee teollisuuden eri aloja kuten metalli- ja puunjalostusteollisuus sekä niiden tuotteita ja niiden merkityksen jokapäiväisessä elämässä.</li> <li> <p>Osaa tutkia aineiden ominaisuuksia, tunnistaa esimerkiksi epäjalot ja jalot metallit sekä orgaanisia yhdisteitä.</p> </li> <li>Osaa tulkita yksinkertaisia reaktioyhtälöitä kuten hiiliyhdisteiden palamisreaktioita. <p> </p> </li> </ul> <br/> <a href="https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/oppilaan-oppimisen-ja-osaamisen-arviointi-ja-uudet-paattoarvioinnin-kriteerit#anchor-matematiikka-ja-luonnontieteelliset-aineet" rel="nofollow ugc noopener">Kemian päättöarvioinnin kriteerit</a> 2017-05-18T14:52:17+03:00