https://peda.net/id/0f9021801 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0f90e64c1 2016-01-25T20:03:02+02:00 <strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong> <br/> <br/> <span><span><span><b>T1</b> kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun<br/> </span></span></span> <ul> <li><span><span>Motivointi jatko-opintoja ja työelämää ajatellen<br/> </span></span></li> </ul> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </em><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<span><span><br/> </span></span><b><br/> T2</b> ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti<br/> <p><em><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </span></em><span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</span></p> <p><b>T3</b> ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa</p> <p> </p> <ul> <li>Fysiikan merkityksen ymmärtäminen kehittyvässä yhteiskunnassa</li> </ul> <p><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> </p> <p><b>T4</b> ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta</p> <ul> <li>Fysiikan tietojen merkitys ja kestävän kehityksen huomioiminen valintoja ja päätöksiä tehtäessä</li> <li>Eri energiantuotantomuotojen vertailu ympäristön, yhteiskunnan ja talouden näkökulmista</li> </ul> <p><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> </p> <p><br/> <b>Tutkimisen taidot</b></p> <p><br/> T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti</p> <ul> <li>Rakennetaan erilaisia virtapiirejä, joiden kautta tutustutaan sähköopin ilmiöihin</li> <li>Sähköturvallisuuden huomioiminen kokeellisessa työskentelyssä</li> </ul> <p><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <br/> T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa</p> <ul> <li><strong> </strong>sähköopin ilmiöiden hyödyntäminen teknologisissa sovelluksissa</li> </ul> <p><span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu <br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> </span></p> <p>T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla</p> <p><span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L5 </span><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> </span></p> <p><br/> <br/> </p> <p><strong>Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen<br/> <br/> </strong></p> <p>T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä</p> <p><span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> </span></p> <p>T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla</p> <ul> <li>Säteilyopin sisällöissä</li> </ul> <p><span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> </span></p> <p>T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä</p> <ul> <li>Sähkö ja magnetismi yhdistetään ilmiömaailmaan, sähköntuotantoon ja -siirtoon</li> <li>Tutustutaan kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen</li> </ul> <p><strong> </strong></p> 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/0f91c4361 2016-01-25T20:06:51+02:00 <b>S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä:</b><br/> <ul> <li>Tutustutaan sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn lajeihin, ydinfysiikan perusteet</li> <li>Säteilyn sovelluksia</li> <li>Säteilyturvallisuus</li> </ul> <p><strong>S3 Fysiikka yhteiskunnassa<br/> </strong></p> <ul> <li>Fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista.</li> <li>Pääpaino on energiantuotannossa ja kestävässä energiavarojen käytössä.</li> <li>Tutustutaan erilaisiin ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista.</li> </ul> <p><strong>S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana:<br/> </strong></p> <ul> <li>tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin ja nykypäivän tutkimukseen</li> </ul> <b><b><br/> S6 Sähkö<br/> </b></b> <ul> <li>Jännitteen ja sähkövirran välinen yhteys virtapiirissä</li> <li>Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen.</li> <li>Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään virtapiirien ilmiömaailmaan.</li> </ul> 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/0f9291ae1 2016-01-25T20:07:46+02:00 Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/kinnula/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-7_fysiikka/vop">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita</a>. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kokeellisen työskentelyn toteutuksen suunnitteluun, työskentelyn etenemiseen, havaintojen kirjaamiseen ja tulosten esittämiseen. Keskeisten sisältöjen hallintaa testataan kokeilla. Vuosiluokan 9 arviointi perustuu päättöarvioinnin kriteereihin. 2015-06-23T14:29:05+03:00