https://peda.net/id/0f6a700c1 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0f6b3d981 2016-03-08T10:43:47+02:00 <b>Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <br/> <span><span><b>T1</b> ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja<br/> </span></span><span><em><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T2</b> auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <span>L5 </span><span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <br/> <b>T3</b> ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> L4 Monilukutaito<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T6</b> ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <br/> </span><b>Biologiset taidot<br/> <br/> </b><span><b>T7</b> ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä</span><br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> <b>T8</b> opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L5<span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <br/> </span></span><span><b>T10</b> ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L5 <span>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T11</b> kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa<br/> </span></span></span><br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:</em><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <br/> <b>Biologian asenne ja arvotavoitteet<br/> </b><br/> <span><b>T12</b> innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta<br/> <br/> </span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span><b>T13</b> ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em><span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T14</b> innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi<br/> <br/> </span></span><em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<em><br/> </em>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/0f6c3bee1 2016-03-13T15:02:28+02:00 <b><br/> S1 Biologinen tutkimus<br/> </b> <ul> <li>Biologisiin tutkimusmenetelmiin tutustuminen</li> <li>Mikroskopointi</li> <li>Preparointi</li> </ul> <b>S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön<br/> </b> <ul> <li>Lajistoon tutustuminen</li> <li>Ympäristön havainnointi</li> </ul> <b><b>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta<br/> </b></b> <ul> <li>Ekosysteemin peruskäsitteistö</li> <li>Eliöyhteisö ja eliöryhmien monimuotoisuus</li> <li>Lajien ekologia</li> </ul> <b><b><b><strong>S4 Mitä elämä on?</strong><br/> </b></b></b> <ul> <li>Elämän perusilmiöt</li> <li>Solujen rakenne ja toiminta</li> <li>Eliökunnan rakenne ja kehitys</li> <li>Eliöiden rakenteen, elintoimintojen ja elinympäristöjen vertailu</li> </ul> <b><b><strong>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta</strong><br/> </b></b> <ul> <li>Luonnon monimuotoisuus</li> <li>Ihmisen vaikutus ympäristöön</li> </ul> 2015-06-23T14:29:05+03:00 https://peda.net/id/0f6d08c61 2016-03-08T11:01:37+02:00 <span>Arvioinnissa noudatetaan </span><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/kinnula/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-5_biologia">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita</a><span>. Arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntityöskentelyä sekä testeissä ja kokeissa menestymistä.</span><br/> <br/> <br/> 2015-06-23T14:29:05+03:00