Vinkkipankki

Linkkivinkkejä

2021-01-25T23:04:08+02:00

British Council: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/

Pirkanmaan kikatus: http://pirkanmaankikatus.blogspot.com/

Oriveden kielipolku https://peda.net/orivesi/oriveden-kielipolku236/veeja

Toimintaa ja liikettä: https://www.zodiak.fi/talk

Aivotutkimuksen näkökulmaa pienten lasten kieltenoppimiseen:
http://pirkanmaankikatus.blogspot.com/2018/01/muutama-resepti-varhaiseen.html

Kirjavinkkejä

2021-01-25T23:03:20+02:00

Kirjavinkkilista

Nämä kirjat on hankittu kaikille Iin kouluille:

Todella selkeitä ja nopealukuisia:

Bill Martin Jr & Eric Carle: Brown bear, brown bear, what do you see? (Aihepiiri: eläimet, värit)

Eric Carle: The very hungry caterpillar (Aihepiiri: ruoka, numerot, perhosen muodonmuutos)

Julia Donaldson & Nick Sharratt: Hippo has a hat (Aihepiiri: vaatteet, eksoottiset eläimet)

Rod Campbell: Dear zoo (Aihepiiri: eksoottiset eläimet, adjektiivit)

Vähän enemmän tekstiä ja sanastoa:

Lucy Cousins: Maisy’s wonderful weather book (Aihepiiri: sää)

Eric Hill: Spot goes to the farm (Aihepiiri: maatilan eläimet, eläinten poikaset, eläinten äänet)

Kes Gray: Oi frog! (Aihepiiri: eläimet)

Phillis Gershator: When it starts to snow (Aihepiiri: metsän eläimet, ensilumi)

Muita kirjavinkkejä, joihin kannattaa tutustua:

Janan Cain: The way I feel (tunteet)

Anna Llenas: The color monster (tunteet)

Todd Parr: The feelings book (tunteet)

Julia Donaldson: Fox's socks (vaatteita, huonekaluja)

Erik Litwin & James Dean: Pete the cat: Rocking in my school shoes (koulu)

Kim Norman & Liza Woodruff: Ten on the sled (numerot, eläimiä)

Eric Carle: From head to toe (keho, eläimiä)

Sheena Roberts: We all go travelling by (kulkuvälineitä)

Todd Par: The Family Book (perhe, adjektiivit)

Melanie Heuiser Hill & Jaime Kim: Around the table that grandad built (perhe, ruoka)

Eileen Browne: Handa's Surprise (hedelmiä)

Eric Carle: The very busy spider (maatilan eläimiä)

Eric Carle: The mixed-up chameleon (eläimiä, värejä, verbejä)

Eric Hill: Where's Spot? (huonekaluja & prepositioita)

Jennifer Marino Walters & John Nez: Amazing Autumn (syksy)

James Dean: Pete the cat: Snow Daze (talvi)
Ed Emberley: Go away, big green monster (kasvojen osat, värit)

Esittäytyminen

2021-01-25T23:05:01+02:00

Esittäytyminen ja nimen kysyminen

Tarvikkeet: kielimaskotti, numeromattopalat

1) Luokkamaskotti esittäytyy “Hello! My name is ... I have come here to speak some English with you.” Opettaja kertoo suomeksi, mitä maskotti sanoi ja esittelee itsensä. Opettaja kertoo, että maskotti haluaa kuulla kaikkien nimet. Maskotti käy kysymässä kaikilta nimet.

Jos oppilaita on paljon, voi maskotteja olla kaksi. Jos luokassa on avustaja, voi toinen maskotti olla avustajalla.

2) Kuunnellaan YouTubesta laulu: Super Simple Songs: What’s your name? https://www.youtube.com/watch?v=zMdq9jSaNLg

3) Jumpataan laulun ilmaisuja

Käydään läpi seuraavien ilmaisujen merkitys ja opetellaan niihin liikeet.

Hello! -> Vilkutus

What’s your name? -> Kädet vartalon eteen kämmenet ylöspäin

My name is... -> Taputetaan kädellä omaa rintakehää.

Opettaja sanoo ilmaisuja ja oppilaat yrittävät muistaa oikean liikkeen.

3) Opetellaan lauluun leikki

Hello! Hello! (vilkutetaan ensin yhdellä ja sitten toisella kädellä)

What’s your name? (Kädet vartalon eteen kämmenet ylöspäin)

My name is... (Taputetaan kädellä omaa rintaa.)

Kun videon hahmon kättelevät, kätellään paria videon mukaan. Voi myös kätellä itseään.

Nice to meet you! (Päästetään irti parin kädestä)

Let’s be friends (Kädet ylös, kädet sivulle, ja halataan paria tai itseä)

4) Lauletaan ja leikitään videon mukana. (Opettaja jakaa oppilaat 2-3 hengen ryhmiin ennen videon alkua.)

5) Leikitään Hutchy Butchy -leikkiä.

Tehdään piiri tuoleilla tai numeromattopaloilla. Jokainen oppilas istuu yhdelle tuolille tai seisoo yhden numeromattopalan päällä.
Valitaan yksi kyselijä, joka haluaa kysellä toisilta What’s your name? Harjoitellaan hetki koko porukalla kysymystä ja siihen vastaamista. What’s your name? My name is...
Kyselijä menee pois piiristä, kääntyy seinään päin ja laittaa silmät kiinni. Myös kädet voi laittaa silmien eteen, ettei varmasti näe. Kuuleminen ei haittaa.
Poistetaan piiristä yksi tuoli/numeromattopala.
Opettaja kysyy, kuka haluaa olla hutchy butchy? Ne, jotka haluavat viittaavat ihan hiljaa. Ope valitsee osoittamalla yhden. Käydään läpi, että Hutchy butchy vastaa kysyjän kysymykseen “My name is Hutchy Butchy”. Sen jälkeen kaikki vaihtavat paikkaa. Voidaan myös sopia, että viereiseen ruutuun ei saa mennä.

Kyselijä tulee piirin keskelle ja kiertelee kysymässä “What’s your name?” ja kuuntelemassa vastaukset. Kun Hutchy Butchy löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa ja kyselijä kaappaa jonkun muun paikan. Ilman paikkaa jääneestä tulee uusi kyselijä. Jos kyselijäksi jää sellainen oppilas, joka on jo saanut kysellä, voidaan tilalle valita joku toinen.

Kun leikki tulee tutuksi, ope voi hyvin ohjata sitä myös englanniksi käyttäen ilmeitä ja eleitä tukena:

Esim. Who wants to be Hutchy Butchy? Raise your hand if you want to be Hutchy Butchy. Close your eyes, please.
Turn around, please. Welcome! Switch places! Now, it’s your turn to ask questions. Go over there and close your eyes,
please.

Variaatio: Jos leikkijöitä on paljon, kyselijöitä voi olla kaksi. He liikkuvat yhdessä ja kysyvät yhdessä aina samalta henkilöltä. Myös Hutchy Butchyja voi olla kaksi. Kun ensimmäinen heistä löytyy, molemmat sanovat yhteen ääneen My name is “Hutchy Butchy”.

TAI

Leikitään nimihirviötä.

Levitetään numeromattopaloja joko piiriin tai sikin sokin. Jokaisen palan päälle saa mennä seisomaan yksi oppilas.
Käydään läpi nimihirviöleikin säännöt. Nimihirviö liikkuu hitaasti aina sen luokse, jonka nimi sanotaan. Nimihirviötä voi kuitenkin juksata sanomalla englanniksi “My name is...” ja jonkun muun nimen. Jos nimihirviö ehtii koskettaa olkapäätä ennen kuin ehtii sanoa jonkun toisen nimen, nimihirviö vaihtuu. Nimihirviöt ovat aina aluksi hitaita, mutta saavat muuttua vähitellen nopeammiksi. Ope voi sanoa, milloin hirviö on hidas, milloin tavallinen ja milloin nopea.
Valitaan nimihirviöksi yksi oppilas. Ensimmäisellä kerralla myös ope voi hyvin olla nimihirviö.

Käytännön vinkkejä

2021-01-25T22:45:19+02:00

Käytännön vinkkejä

Etene rauhallisesti.
Uutta sanastoa opetellessa aloita muutamalla sanalla ja lisää uusia vasta, kun ne osataan. Jos käytät oppikirjoja tai niiden sähköisiä materiaaleja, niissä esitellään usein 8-10 uutta sanaa joka kappaleessa. Vaikka kuuntelisitte kaikki sanat aihepiirin ensimmäisellä tunnilla, leikeissä ja harjoitteissa kannattaa keskittyä aluksi vain osaan sanoista.

Toista paljon.
Samaa aihepiiriä voi hyvin opiskella 3-4 tunnilla eli noin kuukauden ajan. Joka kerta voi lisätä vähän uutta edeten aihepiirin sanoista siihen luontevasti liittyviin yksinkertaisiin vuorovaikutustilanteisiin ja niissä tarvittaviin ilmaisuihin. Samoja lauluja ja kuvakirjoja kannattaa käyttää monta kertaa. Laulujen melodia ja rytmi auttavat muistamista ja monet englannikieliset kuvakirjat hyödyntävät riimejä ja toistoa.

Käytä englantia arjessa.
Englantia kannattaa käyttää mahdollisimman paljon, kuitenkin ryhmän tarpeet huomioiden. Englanti toimii yleensä hyvin rutiininomaisissa ja paljon toistoa sisältävissä tilanteissa. Esimerkiksi tuttuja leikkejä voi hyvin ohjata englanniksi. Englantia voi myös sisällyttää päivärutiineihin. Ilmeita, eleitä ja kuvia kannattaa käyttää apuna.

Uutta kuvakirjaa lukiessa suomea voi käyttää rinnalla sen verran kuin kokee tarpeelliseksi. Kun tarina on tuttu, voi sen lukea myös kokonaan englanniksi ja tukea ymmärrystä ilmeillä, eleillä ja kirjan kuvituksella. Välillä uuden kirjan voi myös lukea kokonaan englanniksi ja pohtia lasten kanssa, mitä tarinasta ymmärrettiin.

Altista englannin äänteille.

Anna lapsille mahdollisuus kuunnella myös natiiveja englanninpuhujia. Esimerkiksi lauluvideot ovat hyvä keino tähän. Englannin äänteille altistuminen auttaa äännekartan kehittymisessä, mikä auttaa kielen hahmottamisessa. Lisää tietoa äännekartasta löydät täältä.

Muista monipuoliset työtavat ja leikin voima.

Alkuopetusikäisille kannattaa esitellä uusia sisältöjä, työtapoja ja leikkejä rauhalliseen tahtiin. Tutut työtavat ja toisto lisäävät itsevarmuutta ja luovat turvallisuutta. Jo ensimmäisiä työtapoja ja materiaaleja valittaessa kannattaa kuitenkin muistaa eri aistien hyödyntäminen, vuorovaikutus, toiminnallisuus ja leikin voima. Kun lapsi tempautuu mukaan toimintaan, oppiminen tapahtuu luonnollisesti.

Iiläisten alkuopettajien vinkkejä kollegoille:

"Kieltä kannattaa tuoda rohkeasti käytännöntilanteisiin joka päivä vähän toistaen samaa ja pikku hiljaa rikastaen ja osallistaen lasta mahdollisimman paljon. Melodia ja rytmi vahvistaa kielen oppimisen moninkertaiseksi!"

"Kannattaa käyttää kuvakirjoja apuna. Lisäksi täytyy olla rohkea ja opetella muutama loru ja laulu ja heti opettaa ne lapsille. Yhdessä lasten kanssa voi opetella lisää lauluja ja loruleikkejä. Arkipäivän keskustelut ovat parasta ja toistot ovat tärkeitä. Kannattaa tehdä rutiineita tietyistä keskusteluista ja käyttää vaikka joka päivä niitä."

"Ei kannata laittaa liian suurta kynnystä itselle, ottaa pieninä palasina hetkiä."

Leikki- ja harjoitepankki

2021-01-25T22:53:20+02:00

Leikki- ja harjoitepankkiin on koottu sellaisia harjoitteita, joita voi helposti käyttää monien eri aihepiirien opiskelussa.

Leikkipankki jakautuu kolmeen osaan:

1) Sanaston opettelu

2) Sanaston kertaaminen

3) Lauseiden tuottaminen

Tervehtiminen (2 oppituntia)

2021-01-25T23:06:10+02:00

Tervehtiminen (1.tunti)

Tarvikkeet: Kuvakortit, Numeromattopalat, Kielimaskotti

Kuvakortteja voi printata ja suurentaa esimerkiksi täältä: https://flashcardfox.com/files/flash-cards/pdf/greetings-flash-cards-2x3.pdf

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa ja tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?”

2) Kuunnellaan tervehdyslaulu: Maple Leaf Learning: The Greetings song. https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

Oppilaille voi antaa tehtäväksi tarkkailla, miten englanniksi sanotaan “Hyvää huomenta” ja “Hyvää yötä”.

3) Näytetään eri vuorokaudenajat laulusta ja harjoitellaan niihin liittyvät tervehdykset.

4) Opettajalla on eri vuorokaudenajoista isot A4-kokoiset kuvakortit. Kiinnitetään ne luokan seinille. Kielimaskotti sanoo tervehdyksen ja käännytään aina sitä kuvakorttia päin.

Variaatio: Jos luokassa on tilaa, oppilaat voivat kävellä kuvakortin luokse.

5) Tervehdyspiiri

Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsotaan jokaista silmiin noin yhden sekunnin kanssa, vaikka toinen katsoisikin muualle. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.

Kokeillaan harjoitusta eri tervehdyksillä, esim. Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!

6) Arvausleikki

Opettaja kertoo, mitä tervehdytä harjoitellaan esim. Good morning.
Yksi oppilaista tulee luokan eteen arvaajaksi istumaan tuolille selkä toisiin päin.
Opettaja valitsee, kuka saa tulla sanomaan tervehdyksen. Voidaan sopia, että ääntä saa muuttaa. Arvaaja arvaa, kuka se oli. Jos arvaus on väärin, arvaaja saa kuunnella tervehdyksen uudestaan. Arvauksille voidaan sopia yläraja esim. 3 yritystä, minkä jälkeen saa katsoa, kuka sanoja oli.
Sanojasta tulee uusi arvaaja.
Välillä voidaan vaihtaa tervehdystä.

Tervehtiminen (2.tunti)

Tarvikkeet: Kuvakortit, Numeromattopalat, Kielimaskotti, sinitarraa

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa, tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?”

2) Kuunnellaan tervehdyslaulu: Maple Leaf Learning: The Greetings song. https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

3) Kerrataan tervehdykset viime tunnilta tuttujen kuvakorttien avulla.

4) Yes/No

Ope näyttää yhden kuvakortin kerrallaan ja kyselee: “Good morning?” Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).

5) Neljä nurkkaa

Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin
Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit tai kirjoittaa tervehdykset.
Luetellaan yhdessä nurkkien tervehdykset.
Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
Vapaaehtoinen sanoo yhden ilmaisuista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Vapaaehtoinen saa niin monta pistettä kuin hänen sanomassaan nurkassa on oppilaita. Kirjoitetaan luku taululle.
Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.

6) Lauletaan lopuksi vielä The Greetings Song.

Kuulumiset (2 oppituntia)

2021-01-25T23:07:54+02:00

Kuulumiset (1.tunti)

Tarvikkeet: Kielimaskotti, Kuvakortit, Kärpäslätkät

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa, tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?”

2) Kun kaikki oppilaat ovat luokassa, kielimaskotti kysyy luokalta: “How are you?” Käydään läpi, mitä kysymys tarkoittaa. Katsotaan sen jälkeen lauluvideo Super Simple Songs: Hello! https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Oppilaille voi antaa tehtäväksi bongata, miten kysymykseen voi vastata.

3) Käydään läpi videon ilmaisut ja harjoitellaan ne videolla näkyneiden liikkeiden kanssa. Tukena voi käyttää videoon liittyviä kuvakortteja.

https://supersimple.com/free-printables/hello-flashcards/

Jumpataan liikkeitä niin, että opettaja sanoo ilmaisuja ja oppilaat toistavat ilmaisun ja siihen liittyvät liikkeen. Voidaan kokeilla myös koko ajan nopeuttaen.

4) Katsotaan video uudestaan ja leikitään mukana.

5) Myrkkysieni

Levitetään kuvakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. (Sen kohdalla voidaan sanoa esim. The End = Loppu.)
Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat “The End”.
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.

6) Lätkis

Piirissä

Laita numeromattopalat piiriin. Jokainen oppilas istuu yhden päälle.
Levitä kuvakortit lattialle.
Kerrataan lätkäsäännöt: Lätkällä lyödään vain kuvakortteja. Ei saa lätkiä toisia eikä itseä. Lätkäistään aina vain yhden kerran. (Muuten tulee liian kova meteli.) Jos lätkäisi väärin, saa korjata. Jos ei onnistu, ope ottaa heti lätkän pois.
Jaa jokaiselle oppilaalle kärpäslätkä. (Lätkiä voi myös jakaa joka toiselle ja vaihtaa välillä.)
Opettaja sanoo ilmaisuja ja kaikki lätkäisevät korttia. Kun ope sanoo “up” kaikki nostavat lätkät ilmaan.
Kun on harjoiteltu vähän aikaa yhdessä, annetaan vain osalle lätkä. Muut oppilaat voivat vuorollaan sanoa, mitä lätkäistään.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, voidaan ottaa useampi kopio korteista ja tehdä useampi piiri.

TAI

Taululla:

Heijastetaan kuvakortit taululle dokumenttikameran avulla tai kiinnitetään isot kuvat sinitarralla.
Jaetaan oppilaat 2-3 jonoon. Annetaan jokaisen jonon ensimmäiselle kärpäslätkä.
Ope sanoo pari ilmaisua, ja oppilaat lätkäisevät kuvia.
Vaihdetaan lätkijöitä.

Variaatio: Oppilaat odottavat vuoroa omissa pulpeteissa.

Kuulumiset (2.tunti)

Numeromattopalat, Taskunoppa,

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa, tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?” ja kuulumiset “How are you?”

2) Katsotaan lauluvideo Super Simple Songs: Hello! https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

3) Käydään läpi videon ilmaisut ja niihin liittyvät liikkeet. Tukena voi käyttää videoon liittyviä kuvakortteja.

https://supersimple.com/free-printables/hello-flashcards/

Jumpataan liikkeitä niin, että opettaja sanoo ilmaisuja ja oppilaat toistavat ilmaisun ja siihen liittyvät liikkeen. Voidaan kokeilla myös turbonopeudella, kunnes kaikki menevät sekaisin.

4) Taskunoppa

Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
Tehdään piiri.’
Kysytään jokaiselta vuorollaan “How are you?”
Se, jolta kysytään, heittää nopalla vastauksen. Vastaus voidaan sanoa myös yhteen ääneen.

5) Hutchy Butchy

Tehdään piiri tuoleilla tai numeromattopaloilla. Jokainen oppilas istuu yhdelle tuolille tai seisoo yhden numeromattopalan päällä.
Valitaan yksi kyselijä, joka haluaa kysellä toisilta "How are you?"
Kyselijä menee pois piiristä, kääntyy seinään päin ja laittaa silmät kiinni. Myös kädet voi laittaa silmien eteen, ettei varmasti näe. Kuuleminen ei haittaa.
Poistetaan piiristä yksi tuoli/numeromattopala.
Opettaja kysyy, kuka haluaa olla Hutchy Butchy? Ne, jotka haluavat, viittaavat ihan hiljaa. Ope valitsee osoittamalla yhden. Käydään läpi, että Hutchy butchy vastaa kysyjän kysymykseen “I’m Hutchy Butchy”. Sen jälkeen kaikki vaihtavat paikkaa. Voidaan myös sopia, että viereiseen ruutuun ei saa mennä. Ope antaa muille pari vaihtoehtoa, joista voi valita oman vastauksen. Tehdään ne yhdessä liikkeiden kanssa.
Kyselijä tulee piirin keskelle ja kiertelee kysymässä “How are you?” ja kuuntelemassa vastaukset. Kun Hutchy Butchy löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa ja kyselijä kaappaa jonkun muun paikan. Ilman paikkaa jääneestä tulee uusi kyselijä. Jos kyselijäksi jää sellainen oppilas, joka on jo saanut kysellä, voidaan tilalle valita joku toinen.

Kun leikki tulee tutuksi, ope voi hyvin ohjata sitä myös englanniksi käyttäen ilmeitä ja eleitä tukena:

LEIKKIPANKKI 1. Sanaston opettelu

2021-01-25T22:53:54+02:00

Myrkkysieni

Tarvikkeet: Kuvakortteja tai pikkuesineitä harjoiteltavista sanoista.

Levitetään kuvakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. Sen kohdalla voidaan sanoa esim. The End = Loppu tai jokin sanojen aihepiiriin liittyvä ilmaisu esim. Favourite colour.
Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat sovitun ilmaisun.
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.

Kilpajuoksu

Tilaa
Jaa

Tarvikkeet: pikkuesineitä tai kuvakortteja harjoiteltavista sanoista n. 4-5 kpl on yleensä hyvä.

Istutaan piirissä.
Kerrotaan, että perheenjäsenillä / eläimillä / ruoilla tms. on kiistaa siitä, kuka on nopein. Asia ratkaistaan kilpajuoksulla, jossa oppilaat saavat auttaa.
Kilpajuoksu juostaan kaksi kilpailijaa kerrallaan. Otetaan esille ensimmäiset kaksi. Ensin aloitetaan harjoituskierroksella yksi kerrallaan. Juokseminen tapahtuu niin, että juoksija annetaan nopeasti piirissä seuraavan käteen ja sitä kannustetaan sanomalla se englanniksi esim. "Dog!" Toinen kilpailija juoksee myötäpäivään ja toinen vastapäivään.
Kun molemmat kilpailijat ovat harjoitelleet, otetaan kisa. Opettaja lähettää kilpailijat yhtä aikaa juoksemaan piirin ympäri, toisen vasemmalta puolelta ja toisen oikealta. Ollaan tietysti reiluja ja kannustetaan molempia, eikä tahallaan viivytetä niitä.
Ensimmäisenä opettajalle palannut pääsee finaaliin.
Lopuksi voittaneiden kesken, otetaan vielä finaalikisa.

Kärpäslätkä (piirissä / ryhmissä)

Tarvikkeet: Kärpäslätkiä ja kuvakortteja

Piirissä:

Laita numeromattopalat piiriin. Jokainen oppilas istuu yhden päälle.
Levitä kuvakortit lattialle.
Kerrataan lätkäsäännöt: Lätkällä lyödään vain kuvakortteja. Ei saa lätkiä toisia eikä itseä. Lätkäistään aina vain yhden kerran. (Muuten tulee liian kova meteli.) Jos lätkäisi väärin, saa korjata. Jos ei onnistu, ope ottaa heti lätkän pois.
Jaa jokaiselle oppilaalle kärpäslätkä. (Lätkiä voi myös jakaa joka toiselle ja vaihtaa välillä.)
Opettaja sanoo ilmaisuja ja kaikki lätkäisevät korttia. Kun ope sanoo “up” kaikki nostavat lätkät ilmaan.
Kun on harjoiteltu vähän aikaa yhdessä, annetaan vain osalle lätkä. Muut oppilaat voivat vuorollaan sanoa, mitä lätkäistään.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, voidaan ottaa useampi kopio korteista ja tehdä useampi piiri tai toimia omassa pöytäryhmässä.

Salapoliisi

Tarvikkeet: Kuvakortteja etsittävistä asioista.

Salapoliisi-leikki sopii hyvin sellaisten asioiden bongaamiseen, joita löytyy luokasta esim. värit, koulutarvikkeet, lukumäärät. Kuvakortteja hyödyntämällä sitä voi käyttää myös muissa aihepiireissä.

Oppilaat liikkuvat luokassa hiipien etsimässä opettajan sanomaa sanaa. Aina, kun oppilas löytää etsittävän asian, hän osoittaa sitä ja sanoo sen hiljaa englanniksi.
Kun opettaja sanoo "Stop!" kaikki pysähtyvät kuuntelemaan, mikä on seuraava etsittävä asia. Opettaja näyttää etsittävän asian myös kuvakortilla.
Jos luokka on vauhdikas, ope voi olla vartija, joka palauttaa liian vauhdikkaat salapoiliisit hetkeksi omille paikoille.

Sanajumppa

Tarvikkeet: Kuvakortit opeteltavista sanoista

Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.

Toisto ja poisto

Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista

Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.

Toisto eri tavoin

Toistetaan harjoiteltavaa ilmaisua tai sanalistaa eri tavoin. Mukana voi olla myös sanoja/ilmaisuja kuvaavat liikkeet. Esimerkiksi hiljaisesti, äänekkäästi, hitaasti, nopeasti, rennosti, robottimaisesti, arvokkaasti, iloisesti, surullisesti tms.

LEIKKIPANKKI 2. Sanaston kertaaminen

2021-01-25T22:59:44+02:00

Yes/No

Tarvikkeet: Kuvakortit

Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).

Taskunoppa

Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit

Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
Tehdään piiri.
Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Sanotaan sana yhteen ääneen.
Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.

Variaatio: Ennen nopan heittoa voidaan kysyä heittäjältä yhteen ääneen jokin kysymys, johon saa vastauksen heittämällä. Esim. What's your favourite food / colour? How did you come to school?

Nurkat

Tarvikkeet: Isot kuvakortit (esim. A4-kokoiset) sanoista, sinitarraa korttien kiinnittämiseen, pienet kuvakortit taululle

Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.
Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi.
Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi.
Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.

Variaatio: Kukaan ei putoa pelistä. Lasketaan nurkasta löytyneet oppilaat ja sanoja saa niin monta pistettä.

Esineiden tai kuvakorttien järjestäminen

Tarvikkeet: Pikkuesineitä (esim. lajitteluun tarkoitettuja maatilaneläimiä tai kulkuvälineitä) tai kuvakortteja. Yksi kappale kutakin jokaiselle oppilaalle tai parille.

Opettaja sanoo opeteltuja sanoja yksi kerrallaan. Oppilaat laittavat esineet (tai kuvakortit) sanottuun järjestykseen.
Tehdään uudestaan, niin että vapaaehtoinen oppilas sanoo järjestyksen.
Jos sanat osataan hyvin, voi kokeilla myös pareittain tai pienissä ryhmissä.

Hedelmäsalaatti

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)

Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.

Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.

Hedelmäsalaatti

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)

Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.

Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.

Katsepiiri

Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin kanssa. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.

Kärpäslätkä (taululla)

Tarvikkeet: Kuvakortit, 2-3 kärpäslätkää

Heijastetaan kuvakortit taululle dokumenttikameran avulla tai kiinnitetään isot kuvat sinitarralla.
Jaetaan oppilaat 2-3 jonoon. Annetaan jokaisen jonon ensimmäiselle kärpäslätkä.
Ope sanoo pari ilmaisua, ja oppilaat lätkäisevät kuvia. Nopeimmalle joukkueelle voidaan antaa pisteitä, jos halutaan. Pienimmistä lätkiminen on yleensä itsessään niin hauskaa, ettei pisteitä tarvita.
Vaihdetaan lätkijöitä.

Variaatio: Oppilaat odottavat vuoroa omissa pulpeteissa.

Värit (3 oppituntia)

2021-01-25T23:09:28+02:00

Värit (1. Tunti)

Tarvikkeet: Kalakortit, Neljä isoa paperia tai kartonkia (punainen, keltainen, sininen ja vihreä), sinitarraa

Kalakortit voi tulostaa täältä: https://supersimple.com/free-printables/number-fishing-game/

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa, tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?” ja kuulumiset “How are you?” (Jos nämä kysymykset on opeteltu.)

2) Katsotaan Youtubesta video: Super Simple Songs: Red, yellow, green blue. https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54

3) Käydään videon värit läpi kalakorttien avulla.

4) Leikitään värisalapoliisia

Oppilaat liikkuvat luokassa hiipien ja bongaavat opettajan sanomaa väriä. Aina, kun oppilas löytää väriä, hän osoittaa sitä ja sanoo sen hiljaa englanniksi.
Jos luokka on vauhdikas, ope voi olla poliisi, joka palauttaa liian vauhdikkaat värisalapoiliisit hetkeksi omille paikoille.

4) Neljä nurkkaa

Kiinnitetään isot väripaperit (tai kartongit) luokan nurkkiin.
Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa nurkkien väriset kalakortit tai kirjoittaa tervehdykset.
Luetellaan yhdessä nurkkien värit.
Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
Vapaaehtoinen sanoo yhden väreistä. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka värin vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.

5) Katsotaan ja lauletaan vielä Super Simple Songs: Red, yellow, green, blue

Värit (2. Tunti)

2) Katsotaan Youtubesta video: Super Simple Songs: Red, yellow, green blue. https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54

3) Käydään videon värit läpi kalakorttien avulla. Kiinnitetään kalakortit taululle.

4) Katsotaan YouTubesta video: Super Simple Songs: What’s your favourite color? https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=what%27s+your+favorite+color

Oppilaille voi antaa tehtäväksi bongata mitkä kaksi uutta väriä laulussa on. Lisätään uudet kalakortit (orange, purple).

5) Toisto & Poisto

Kiinnitetään kalakortit taululle ja luetellaan niiden värit. Käännetään yksi kalakortti nurin päin ja yritetään muistaa, minkä värinen se on. Opella on huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas värit. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.

6) Myrkkysieni (Favourite colour)

Levitetään kalakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. (Sen kohdalla voidaan sanoa esim. Favourite Colour.)
Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat sen värin. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat “Favourite color”.
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.

7) Luetaan kuvakirja Bill Martin Jr/Eric Carle: Brown bear, brown bear what do you see?

Kiinnitetään erityisesti huomioita eläinten väreihin

Värit (3. Tunti)

1) Kun oppilaat tulevat luokkaan, kielimaskotti on heitä vastassa, tervehtii englanniksi “Hello!” ja kyselee nimet “What’s your name?” ja kuulumiset “How are you?” ja/tai lempivärin “What’s your favourite colour?”(Jos nämä kysymykset on opeteltu.)

2) Katsotaan Youtubesta videot:

Super Simple Songs: Red, yellow, green blue. https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54

Super Simple Songs: What’s your favourite color? https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=what%27s+your+favorite+color

3) Käydään videoiden värit läpi kalakorttien avulla. Kiinnitetään kalakortit taululle. Jos oppilaat osaavat värit hyvin, voidaan ottaa pari väriä lisää.

4) Varvas värin päälle

Levitetään numeromattopalat sikin sokin lattialle.
Opettaja sanoo värin ja oppilaat laittavat varpaan sellaisen palan päälle, jossa on sanottua väriä. Törmäysten välttämiseksi voidaan sopia, että yhdellä palalla saa olla korkeintaan kolmen oppilaan varvas.

TAI

5) Värivaihto numeromattopaloilla

Levitetään numeromattopalat lattialle. Ne voivat olla piirissä tai sikin sokin. Jokainen oppilas menee seisomaan yhden palan päälle.
Opettaja sanoo värejä. Jos oppilas seisoo matolla, jossa on opettajan sanomaa väriä, hänen täytyy vaihtaa paikkaa.
Jos opettaja sanoo “Colours”, kaikkien pitää vaihtaa paikkaa.

Variaatio: Mattopaloja on yksi vähemmän kuin leikkijöitä. Se, jolle ei riitä paikkaa sanoo aina seuraavan värin opettajan sijaan.

TAI

Eläinjonot maatilan eläimillä

Annetaan jokaiselle lapselle eri värisiä maatilan eläimiä omalle pulpetille tai istutaan piirissä ja levitetään eläimet piirin keskelle.
Opettaja sanoo värejä. Jokainen lapsi tekee oman eläinjonon, johon laittaa aina kuulemansa värisen eläimen. Myös vapaaehtoiset lapset voivat sanoa värejä.

TAI

Legorakennelmat

Opettaja sanoo värejä. Lapset saavat lisätä omiin rakennelmiinsa aina sen värisen legon, minkä opettaja sanoo.

6) Luetaan kuvakirja Bill Martin Jr/Eric Carle: Brown bear, brown bear what do you see?

Kiinnitetään erityisesti huomioita eläinten väreihin

LEIKKIPANKKI 3. Lauseiden tuottaminen

2021-01-25T23:02:16+02:00

Katsepiiri

Tarvikkeet: Numeromattopalat tai muut paikkamerkit

Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin kanssa. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.

Variaatio: Leikitään parinetsintäleikkinä. Kaikille jaetaan kortti, jossa on jonkin opetellun sanan kuva. Kun vaihdetaan paikkaa, sanotaan toiselle englanniksi, mikä kortti itsellä on. "I have...". Jos kortti on sama tuuletetaan ja haetaan opettajalta uudet kortit.

Variaatio: Kun vaihdetaan paikkaa, voidaan kysyä toiselta kysymys, jota harjoitellaan tai käydä pieni vuoropuhelu.

Hutchy Butchy

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat) tai tuolit piiriä varten

Tehdään piiri tuoleilla tai numeromattopaloilla. Jokainen oppilas istuu yhdelle tuolille tai seisoo yhden numeromattopalan päällä.
Valitaan yksi kyselijä, joka haluaa kysellä toisilta? Harjoitellaan hetki koko porukalla kysymystä ja siihen vastaamista. esim. What’s your name? My name is... / Do you like ice cream? Yes, (I do). / No (I don't).
Kyselijä menee pois piiristä, kääntyy seinään päin ja laittaa silmät kiinni. Myös kädet voi laittaa silmien eteen, ettei varmasti näe. Kuuleminen ei haittaa.
Poistetaan piiristä yksi tuoli/numeromattopala.
Opettaja kysyy, kuka haluaa olla hutchy butchy? Ne, jotka haluavat viittaavat ihan hiljaa. Opettaja valitsee osoittamalla yhden. Käydään läpi, miten Hutchy butchy vastaa kysyjän kysymykseen. Yksinkertaisimmillaan hän voi sanoa "Hutchy Butchy". Sen jälkeen kaikki vaihtavat paikkaa. Voidaan myös sopia, että viereiseen ruutuun ei saa mennä.
Kyselijä tulee piirin keskelle ja kiertelee kysymässä ja kuuntelemassa vastaukset. Kun hutchy butchy löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa ja kyselijä kaappaa jonkun muun paikan. Ilman paikkaa jääneestä tulee uusi kyselijä. Jos kyselijäksi jää sellainen oppilas, joka on jo saanut kysellä, voidaan tilalle valita joku toinen.

Kun leikki tulee tutuksi, ope voi hyvin ohjata sitä englanniksi käyttäen ilmeitä ja eleitä tukena:

Esim. Who wants to be Hutchy Butchy? Raise your hand if you want to be Hutchy Butchy. Turn around, please. Welcome!
Switch places! Now, it’s your turn to ask questions. Go over there and close your eyes, please.

Variaatio: Jos leikkijöitä on paljon, kyselijöitä voi olla kaksi. He liikkuvat yhdessä ja kysyvät yhdessä aina samalta henkilöltä. Myös Hutchy Butchyja voi olla kaksi. Kun ensimmäinen heistä löytyy, molemmat sanovat yhteen "Hutchy Butchy”.

I like... / I have...

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat) tai tuolipiiri

Seisotaan piirissä, jossa on selvästi merkityt paikat.
Ope sanoo lauseita esim. "I like ice cream." Ne, jotka ovat samaa mieltä opettajan kanssa vaihtavat paikkaa. Kuvakortteja voi käyttää tukena.
Paikkoja voi olla yksi vähemmän kuin leikkijöitä, jolloin ilman paikkaa jäänyt sanoo seuraavan.

Variaatioita: I don't like..., I have..., I don't have...

Taskunoppa

Tarvikkeet: Taskunoppa ja kuvakortit taskuihin

Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
Tehdään piiri.
Täydennetään harjoiteltavaa ilmaisua nopasta tulevilla sanoilla. Esimerkiksi ruokasanoissa voisi kysyä Do you like....? Kysytään yhdessä kysymys siltä, jonka vuoro oli heittää. Heittäjä vastaa kysymykseen sovitulla tavalla.

Arvausleikki

Opettaja kertoo, mitä ilmaisua harjoitellaan esim. Good morning.
Yksi oppilaista tulee luokan eteen arvaajaksi istumaan tuolille selkä toisiin päin.
Opettaja valitsee, kuka saa tulla sanomaan ilmaisun. Voidaan sopia, että ääntä saa muuttaa. Arvaaja arvaa, kuka se oli. Jos arvaus on väärin, arvaaja saa kuunnella tervehdyksen uudestaan. Arvauksille voidaan sopia yläraja esim. 3 yritystä, minkä jälkeen saa katsoa, kuka sanoja oli.
Sanojasta tulee uusi arvaaja.
Välillä voidaan vaihtaa ilmaisua.

Perhe

2021-01-25T23:14:00+02:00

Lauluja:

Pinkfong: Baby Shark Dance https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Super Simple Songs: Baby Shark https://www.youtube.com/watch?v=8ljHzljQrY8

Kuvakortit:
https://esl-kids.com/flashcards/family.html

Leikkejäja harjoitteita:

Juoksukilpailu:

Tarvikkeet: kuvakortteja tai nukkeja (esim. äiti, isä, sisko, veli, vauva)

Selvitetään, kuka perheenjäsenistä juoksee nopeimmin?
Tehdään ensin lämmittelykerros. Laitetaan yksi perheenjäsen kiertämään myötäpäivään. Jokainen lapsi ojentaa sen vuorollaan seuraavalle ja kannustaa samalla sanomalla esim. Mom.
Laitetaan haastaja juoksemaan vastapäivään ja tehdään sillekin harjoituskierros.
Muistutetaan reilusta pelistä, molempia täytyy kannustaa eikä tahallaan saa hidastaa. Opettaja lähettää molemmat juoksijat matkaan yhtä aikaa. Se joka palaa ensin opelle pääsee jatkoon.
Lopuksi vielä jatkoon päässeet kisaavat keskenään.

Kärpäslätkä:

Tarvikkeet: Kärpäslätkiä ja kuvakortteja

Piirissä:

Laita numeromattopalat piiriin. Jokainen oppilas istuu yhden päälle.
Levitä kuvakortit lattialle.
Kerrataan lätkäsäännöt: Lätkällä lyödään vain kuvakortteja. Ei saa lätkiä toisia eikä itseä. Lätkäistään aina vain yhden kerran. (Muuten tulee liian kova meteli.) Jos lätkäisi väärin, saa korjata. Jos ei onnistu, ope ottaa heti lätkän pois.
Jaa jokaiselle oppilaalle kärpäslätkä. (Lätkiä voi myös jakaa joka toiselle ja vaihtaa välillä.)
Opettaja sanoo ilmaisuja ja kaikki lätkäisevät korttia. Kun ope sanoo “up” kaikki nostavat lätkät ilmaan.
Kun on harjoiteltu vähän aikaa yhdessä, annetaan vain osalle lätkä. Muut oppilaat voivat vuorollaan sanoa, mitä lätkäistään.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, voidaan ottaa useampi kopio korteista ja tehdä useampi piiri tai toimia omassa pöytäryhmässä.

Hirviöleikki:

Tarvikkeet: Paikkamerkit leikkijöille (esim. numeromattopalat), kuvakortteja perheenjäsenistä

Tehdään piiri paikkamerkeistä. Paikkoja on yksi vähemmän kuin leikkijöitä.
Jokaisen paikan eteen lattialle laitetaan kuvakortti. (Samasta kuvasta on useampi kortti). Käydään sanat yhdessä läpi ainakin pari kertaa.
Yksi on keskellä hirviönä. Hirviö liikkuu aluksi todella hitaasti, mutta saa nopeuttaa liikkumista vähitellen. Hirviö lähtee kävelemään yhtä leikkijää kohti. Se, jota kohti hirviö kävelee, pyytää apua toiselta perheenjäseneltä sanomalla esim. mom, dad, sister, brother..., jolloin hirviö lähtee kohti sellaista leikkijää, jonka kortissa on sanottu sana.
Jos hirviö ehtii koskettaa leikkijää olkapäähän ennen kuin tämä sanoo sanan, leikkijästä tulee uusi hirviö ja edellinen hirviö pala leikkijäksi. Hirviön vaihtuessa vaihdetaan myös kuvakortteja niin, että jokainen siirtyy yhden paikan oikealle. Luetellaan sanat yhdessä uudestaan, että jokainen tietää, minkä sanan kohdalla hän on nyt.
Jos samasta oppilaasta on tulossa uudestaan hirviö, tilalle voi valita jonkun, joka ei ole vielä saanut olla hirviö.

Are you my... (Hutchy Butchy)

Tarvikkeet: Muumihahmojen kuvia, Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat) tai tuolit piiriä varten

Tehdään piiri tuoleilla tai numeromattopaloilla. Jokainen oppilas istuu yhdelle tuolille tai seisoo yhden numeromattopalan päällä.
Valitaan yksi kyselijä, joka on Muumipeikko? Harjoitellaan hetki koko porukalla kysymystä ja siihen vastaamista. esim. Are you my mom? Yes (I am)/No (I'm not).
Kyselijä menee pois piiristä, kääntyy seinään päin ja laittaa silmät kiinni. Myös kädet voi laittaa silmien eteen, ettei varmasti näe. Kuuleminen ei haittaa.
Poistetaan piiristä yksi tuoli/numeromattopala.
Opettaja jakaa kaikille kuvakortit. Katsotaan, kuka sai Muumimamman. Käydään löytyy, että kun muumimamma löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa. Voidaan myös sopia, että viereiseen ruutuun ei saa mennä.
Muumipeikko tulee piirin keskelle ja kiertelee kysymässä ja kuuntelemassa vastaukset. Kun mamma löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa ja muumipeikko kaappaa jonkun muun paikan. Ilman paikkaa jääneestä tulee uusi muumipeikko. Jos kyselijäksi jää sellainen oppilas, joka on jo saanut kysellä, voidaan tilalle valita joku toinen.
Välillä Muumipeikko voi etsiä isäänsä tai Myy siskoansa tai Niiskuneiti veljeänsä. Jos ryhmä on suuri, voi olla työlästä löytää kaikille eri hahmo. Tällöin voi leikkiä niin, että useammalla piirissä on etsittävä hahmo. Kun ensimmäinen niistä löytyy, vaihdetaan paikkaa.

Keho

2021-01-25T23:16:29+02:00

Lauluja:

Super Simple Songs: Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

Super Simple Songs: How many fingers? https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Super Simple Songs: One little finger https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Kuvakortteja:

https://peda.net/jyvaskyla/kielisuihkutus/kjm/englanti-luonnos/vjk/kuvakortteja/k:file/download/761276245740978f274abe4692f5670ca9930081/kehonosat.pdf

TAI

https://www.eslflashcards.com/set/body-parts-flashcards-set-a/
https://www.eslflashcards.com/set/body-parts-flashcards-set-b/

Leikkejä ja toimintaa:

Heiluta sanottua kehonosaa:

Opettaja sanoo kehonosia, heilutetaan sitä, joka sanotaan.

Kehonosa johtaa:

Liikutaan tilassa. Opettaja sanoo englanniksi, mikä kehonosa johtaa. Kuljetaan sen kehonosan johtamana. Ei ole yhtä oikeaa tapaa tehdä harjoitusta. Tervehditään vastaantulijoita sanomalla johtava kehonosa.

Noppahirviöt:

Tarvikkeet: Kuvakortit piirrettävistä kehonosista ja jokaiselle oppilaalle tai parille oma tavallinen noppa, piirustuspaperia ja kyniä.

Opettaja sanoo englanniksi mitä kehonosaa piirretään ja näyttää kuvakortin.
Jokainen oppilas heittää montako kappaletta omalla hirviöllä on kyseistä kehonosaa ja piirtää ne omalle hirviölle.
Jatketaan, kunnes kaikki valitut kehonosat on sanottu. Näytetään omat hirviöt muille.

Five feet and two hands:

Jaetaan oppilaat 3-4 hengen ryhmiin.
Opettaja sanoo, kuinka monta kättä ja jalkaa ryhmällä tulee olla lattialla yhteensä esim. two hands and five feet. Mikään muu ei saa koskea lattiaan. Oppilaat ratkaisevat tehtävän ryhmässä.

Nurkat:

Tarvikkeet: Isot kuvakortit (esim. A4-kokoiset) sanoista, sinitarraa korttien kiinnittämiseen, pienet kuvakortit taululle

Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.
Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi.
Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi.
Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.

Variaatio: Kukaan ei putoa pelistä. Lasketaan nurkasta löytyneet oppilaat ja sanoja saa niin monta pistettä.

Numerot

2021-01-25T23:10:53+02:00

Lauluja:

Luvut 1-7: Super Simple Songs: Seven steps https://www.youtube.com/watch?v=bt7-Hcy8JPs

Luvut 1-10: Super Simple songs: How many fingers? https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Luvut 1-20: Super simple songs: The Bananas Song https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU

Kirja:

Eric Carle: The Very Hungry Caterpillar (Lasketaan toukan syömät asiat aina yhteen ääneen.)

Kuvakortit:
https://supersimple.com/free-printables/number-fishing-game/

Leikkejä ja harjoitteita:

Numeroliikkeet:

Keksitään jokaiselle numerolle oma liike ja harjoitellaan liikesarja vähitellen lukuja lisäten. Esimerkiksi:

One: Oikean jalan askel,

Two: vasemman jalan askel,

Three: Oikea käsi läpsäyttää omaa reittä,

Four: Vasen käsi

Five: Oikea käsi lantiolle

Six: Vasen käsi lantiolla

Seven: Taputus

Eight: Oikea käsi ristiin rintakehälle

Nine: Vasen käsi ristiin rintakehälle

Ten: Kädet ylös hypäten

Toistetaan sarjaa eri tavoin: pienesti, isosti, kuin oltaisiin robotteja, kuin oltasiin keitettyä spagettia, eri tunteilla tms.

Myrkkysieni (Favourite colour)

Tarvikkeet: Kalakortit

Levitetään kalakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. (Sen kohdalla voidaan sanoa esim. The End.)
Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat sen numeron. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat “The End”.
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.

Formula:

Tarvikkeet: Pieni esine, joka on helppo ojentaa piirissä seuraavalle (esim. pehmopalla tai pieni pehmolelu)

Istutaan piirissä. Opettaja lähettää esineen kiertämään piirin järjestyksessä. Esine ojennetaan aina seuraavalle. Luetellaan samalla yhteen ääneen opeteltavaa lukusarjaa niin, että jokaisen henkilön kohdalla sanotaan yksi luku. Kun päästään opeteltavan lukusarjan loppuun, aloitetaan alusta. Otetaan aika, kuinka nopeasti esine saadaan kiertämään piirin ympäri. Yritetään voittaa oma ennätys.

Variaatio: Jos lukusarja osataan hyvin, voi kokeilla myös niin, että vain se henkilö, jolla on esine sanoo luvun. Muut saavat toki auttaa, jos unohtuu.

Ryhmähypyt:

Oppilaat kävelevät tilassa rauhallisesti. Opettaja sanoo englanniksi luvun. Oppilaat kokoavat sen kokoisia ryhmiä ja hyppäävät yhtä aikaa ryhmän kanssa luvun verran ja laskevat samalla englanniksi. Hyppyjen jälkeen ryhmä hajaantuu ja etsii uusia hyppykavereita. Kannattaa aloittaa pienistä numeroista, että idea tulee selväksi.

Kuinka monta?:

Tarvikkeet: Rytmimuna tai muu rytmisoitin

Sovitaan, mitä lukuja harjoitellaan (esim. 1-5). Jokainen soittaa vuorollaan soittimella valitsemansa määrän. Toiset laskevat hiljaa mielessään. Käydään englanniksi läpi, montako kertaa ääni kuului.

Tennis:

Pelataan "tennistä" parin kanssa. Kumpikin sanoo vuorollaan lukujonon seuraavan luvun. Voidaan kuvitella, että kädessä on näkymätön maila.

Variaatio: Pelataan kymppipareilla. Toinen "lyö" mailalla luvun (nine) ja toinen vastaa "lyömällä" takaisin kympppiparin (one).

Variaatio: Pallotellaan samalla paperitolloa, luffaa tai hernepussia.

Ruoat

2021-01-25T23:12:04+02:00

Lauluja:

Super Simple Songs: Do you like broccoli ice cream? https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

Super Simple Songs: Do you like lasagna milkshakes? https://www.youtube.com/watch?v=13mftBvRmvM

Super Simple Songs: Do you like pickle pudding? https://www.youtube.com/watch?v=Mfb--R1fhtQ

Super Simple Songs: Do you like spaghetti yogurt? https://www.youtube.com/watch?v=i90w52ZtioQ

Kirja:

Eric Carle: The Very Hungry Caterpillar

Kuvakortit:
The Very Hungry Caterpillar -kirjan kuvia voi hyödyntää.

Myös yllä oleviin lauluihin löytyy vamiit kuvakortit:
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-broccoli-ice-cream-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-lasagna-milkshakes-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-pickle-pudding-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-spaghetti-yogurt-flashcards/

Leikkejä ja harjoitteita:

Toisto ja poisto:

Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista

Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.

Kilpajuoksu

Tarvikkeet: Muoviruokia tai kuvakortteja harjoiteltavista sanoista n. 4-5 kpl on yleensä hyvä.

Istutaan piirissä.
Kerrotaan, että ruoilla on kiistaa siitä, kuka on nopein. Asia ratkaistaan kilpajuoksulla, jossa oppilaat saavat auttaa.
Kilpajuoksu juostaan kaksi kilpailijaa kerrallaan. Otetaan esille ensimmäiset kaksi. Ensin aloitetaan harjoituskierroksella yksi kerrallaan. Juokseminen tapahtuu niin, että juoksija annetaan nopeasti piirissä seuraavan käteen ja sitä kannustetaan sanomalla se englanniksi esim. "Apple!" Toinen kilpailija juoksee myötäpäivään ja toinen vastapäivään.
Kun molemmat kilpailijat ovat harjoitelleet, otetaan kisa. Opettaja lähettää kilpailijat yhtä aikaa juoksemaan piirin ympäri, toisen vasemmalta puolelta ja toisen oikealta. Ollaan tietysti reiluja ja kannustetaan molempia, eikä tahallaan viivytetä niitä.
Ensimmäisenä opettajalle palannut pääsee finaaliin.
Lopuksi voittaneiden kesken, otetaan vielä finaalikisa.

Yes/No

Tarvikkeet: Kuvakortit

Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).

Lempiruoka (Myrkkysieni)

Tarvikkeet: Muoviruokia tai kuvakortteja harjoiteltavista sanoista

Levitetään esineet pöydälle tai kiinnitetään kuvakortit taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe ruokia ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee ruoan. Sen kohdalla sanotaan "Favourite food!".
Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän ottaa valitun ruoan, muut sanovat "Favourite food!".
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen kuin lempiruoka löytyi.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat toimia pareittain.

I like...

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat) tai tuolipiiri

Seisotaan piirissä, jossa on selvästi merkityt paikat.
Ope sanoo lauseita esim. "I like ice cream." Ne, jotka ovat samaa mieltä opettajan kanssa vaihtavat paikkaa. Kuvakortteja voi käyttää tukena.
Paikkoja voi olla yksi vähemmän kuin leikkijöitä, jolloin ilman paikkaa jäänyt sanoo seuraavan.

Variaatio: I don't like...

Vaatteet

2021-01-25T23:18:35+02:00

Laulu:
Super Simple Songs: This is the way we get dressed https://www.youtube.com/watch?v=1GDFa-nEzlg

Kirja:
Mary Donaldson & Nick Sharratt: Hippo has a hat

Kuvakortteja:
Kirjan sanat kortteina ja printattavia lisätehtäviä: https://speak-and-play-english.com/hippo-has-a-hat-printable-activities-worksheets

https://esl-kids.com/flashcards/clothes.html

Leikkejä ja harjoitteita:

Toisto ja poisto:

Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista

Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.

Kärpäslätkä (piirissä):

Tarvikkeet: Kärpäslätkiä ja kuvakortteja

Laita numeromattopalat piiriin. Jokainen oppilas istuu yhden päälle.
Levitä kuvakortit lattialle.
Kerrataan lätkäsäännöt: Lätkällä lyödään vain kuvakortteja. Ei saa lätkiä toisia eikä itseä. Lätkäistään aina vain yhden kerran. (Muuten tulee liian kova meteli.) Jos lätkäisi väärin, saa korjata. Jos ei onnistu, ope ottaa heti lätkän pois.
Jaa jokaiselle oppilaalle kärpäslätkä. (Lätkiä voi myös jakaa joka toiselle ja vaihtaa välillä.)
Opettaja sanoo ilmaisuja ja kaikki lätkäisevät korttia. Kun ope sanoo “up” kaikki nostavat lätkät ilmaan.
Kun on harjoiteltu vähän aikaa yhdessä, annetaan vain osalle lätkä. Muut oppilaat voivat vuorollaan sanoa, mitä lätkäistään.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, voidaan ottaa useampi kopio korteista ja tehdä useampi piiri tai toimia omassa pöytäryhmässä.

Yes/No:

Tarvikkeet: Kuvakortit

Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).

Ketä kuvaillaan?:

Kaikki oppilaat nousevat seisomaan. Opettaja alkaa kuvailla yhden oppilaan värejä ja vaatteita englanniksi (esim. black socks). Sitä mukaan, kun tietää, ettei opettaja puhu itsestä, saa istua alas.
Ne, jotka istuvat voivat viitata ja yrittää arvata, kenestä puhutaan.

Katsepiiri parinetsintänä:

Tarvikkeet: Kuvakortteja opetelluista vaatteista, vähintään kaksi jokaista.

Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin ajan. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa. Kokeillaan.
Kaikille jaetaan kortti, jossa on jonkin opetellun vaatteen kuva. Kun vaihdetaan katseesta paikkaa, sanotaan toiselle englanniksi, mikä kortti itsellä on. Jos kortti on sama tuuletetaan ja haetaan opettajalta uudet kortit.

Sää

2021-01-25T23:13:04+02:00

Laulu:
Maple Leaf Learning: How’s the weather https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo

Kirja:
Lucy Cousins: Maisy’s wonderful weather book

Kuvakortit:
https://esl-kids.com/flashcards/weather.html

Leikkejä ja harjoitteita:

Toisto ja poisto:

Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista

Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.

Taskunoppa:

Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit

Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
Tehdään piiri.
Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Kysytään aina yhteen ääneen ennen heittoa: How's the weather? tai What's the weather like? Sanotaan nopan näyttämä sää yhteen ääneen.
Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.

Nurkat:

Tarvikkeet: Isot kuvakortit (esim. A4-kokoiset) sanoista, sinitarraa korttien kiinnittämiseen, pienet kuvakortit taululle

Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.
Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi.
Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi.
Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.

Variaatio: Kukaan ei putoa pelistä. Lasketaan nurkasta löytyneet oppilaat ja sanoja saa niin monta pistettä.

Weather! (Hedelmäsalaatti)

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)

Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa "weather".
Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.

Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.

Eläimet

2021-01-25T23:15:42+02:00

Kuvakortteja:
Iso kokoelma kuvakortteja eläimistä:https://supersimple.com/free-printables/super-simple-songs-animals-complete-flashcards/

Kotieläimet:

Lauluja:

Super Simple Songs: I have a pet https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

Dream English Kids: Pet Song for kids https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI

Kuvakortit (vaatii sisäänkirjautumisen):
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Pets-Counting-0-20-FREE-2075755

Maatilan eläimet:

Lauluja:

Maple Leaf Learning: Let’s go to the farm https://www.youtube.com/watch?v=Rs972keaw1k

Super Simple Songs: What do you hear https://www.youtube.com/watch?v=YVgv1EFJZHc

Super Simple Songs: The Animals on the Farm https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

Super Simple Songs: Old McDonald had a farm https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo

Kirja:
Eric Hill: Spot goes to the farm

Metsän eläimet:

Laulu:
Maple Leaf Learning: Forest Dance https://www.youtube.com/watch?v=rwxi2y-E2Ds

Kirja:
Phillis Gershator & Martin Matje: What do you do when it starts to snow?

Leikkejä ja harjoitteita:

Sanajumppa:

Tarvikkeet: Kuvakortit opeteltavista sanoista

Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.

Taikasauva:

Tarvikkeet: Taikasauva

Opettajalla on taikasauva. Kun hän heilauttaa taikasauvaa ja sanoo eläimen englanniksi, kaikki huoneessa olijat muuttuvat sanotuksi englanniksi viideksi sekunniksi. Sitten taika kuluu pois.
Oppilaat saavat kokeilla taikasauvaa vuorotellen.

Favourite Animal (Myrkkysieni):

Tarvikkeet: Kuvakortteja tai eläinhahmoja

Levitetään eläimet pöydälle tai kiinnitetään kuvat taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee lempieläimen. Eläimen ei tarvitse olla oikeasti hänen lempieläimensä.
Oppilas valitsee yhden eläimen kerrallaan. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee lempieläimen, muut sanovat "Favourite animal".
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako eläintä valittiin ennen lempieläintä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat toimia pareittain.

Metsän kuningas: Leikitään salissa tai pihalla

Tarvikkeet: Kuvakortit eläimistä, tötsiä

Valitaan pari vapaaehtoista alkuun kiinniottajiksi.
Merkitään turva-alueet tötsillä.
Juoksijat valitsevat, millä eläimellä he lähtevät liikkeelle.
Kiinniottajat huutavat eläimiä yksi kerrallaan. Jos he huutavat väärän eläimen, juoksijat astuvat yhden harppauksen lähemmäs. Kun kiinniottajat huutavat oikean eläimen, juoksijat lähtevät juoksemaan kohti toista turvaa. Kiinnijääneistä tulee kiinniottajia.
Jatketaan, kunnes kaikki ovat jääneet kiinni.

Neljä turvaa:

Leikitään salissa.

Tarvikkeet: Isot kuvakortit eläimistä, sinitarraa kiinnittämiseen, hyppynaruja tai tötsiä turva-alueiden merkitsemiseen.

Valitaan pari vapaaehtoista alkuun kiinniottajiksi.
Kiinnitetään kuvakortit salin nurkkiin. Merkitään turva-alueet tötsillä tai hyppynaruilla kuvien ympärille.
Vain yksi alue kerrallaan on turva. Kiinniottajat huutavat englanniksi uuden turvan ja yrittävät ottaa juoksijoita kiinni matkalle sinne.
Kiinnijääneistä tulee kiinniottajia.
Jatketaan, kunnes kaikki ovat jääneet kiinni.

Katsepiiri:

Tarvikkeet: Kuvakortteja opetelluista eläimistä, vähintään kaksi jokaista.

Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin noin yhden sekunnin ajan. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa. Kokeillaan.
Kaikille jaetaan kortti, jossa on jonkin opetellun eläimen kuva. Kun vaihdetaan katseesta paikkaa, sanotaan toiselle englanniksi, mikä kortti itsellä on. Jos kortti on sama tuuletetaan ja haetaan opettajalta uudet kortit.

Koulutarvikkeet

2021-01-25T23:17:32+02:00

Lauluja:

Dream English Kids: What's in your bag? https://www.youtube.com/watch?v=aVSnDZHNEQc

Kuvakortteja:
https://speak-and-play-english.com/wp-content/uploads/2018/07/free-printable-classroom-objects-flashcards.pdf

Leikkejä ja toimintaa:

Koulutarvikesalapoliisi:

Salapoliisit ovat salaista tehtävää suorittaessaan salamyhkäisiä, eivätkä halua mennä toisten salapoliisien lähelle. Harjoitellaan ensin tilassa hiipimistä niin, että pysytään mahdollisimman kaukan muista. Kun tämä onnistuu, opettaja antaa salapoliiseille bongaustehtävän.
Bongaustehtävä: Opettaja sanoo koulutarvikkeen englanniksi. Aina, kun oppilas löytää yhden, hän osoittaa sitä ja sanoo sen hiljaa englanniksi. Välillä opettaja vaihtaa etsittävää koulutarviketta. Lopuksi oppilaat voivat bongata kaikkia englanniksi osaamiaan koulutarvikkeita.
Jos luokka on vauhdikas, ope voi olla poliisi, joka palauttaa liian vauhdikkaat tai liian lähelle toisia menevät salapoiliisit hetkeksi omille paikoille.

Myrkkysieni:

Tarvikkeet: Kuvakortteja tai pikkuesineitä harjoiteltavista sanoista.

Levitetään esineet tai kortit pöydälle tai kiinnitetään kortit taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe koulutarvikkeita ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee yhden. Sen kohdalla voidaan sanoa The End = Loppu.
Valittu oppilas ottaa yhden koulutarvikkeen kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee myrkkysienen, muut sanovat sovitun ilmaisun.
Lasketaan yhdessä englanniksi, montako koulutarviketta tuli ennen myrkkysientä.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia koulutarvikkeita ja valita myrkkysieniä pareittain.

Arvausleikki(Tämän voi hyvin sitoa salapoliisiteemaan, jos se inspiroi. Salapoliiseilla on tärkeää olla tarkka kuulo...)

Yksi oppilaista tulee luokan eteen arvaajaksi istumaan tuolille selkä toisiin päin.
Opettaja valitsee, kuka saa tulla sanomaan englanniksi jonkin koulutarvikkeen. Voidaan sopia, että ääntä saa muuttaa. Arvaaja arvaa, kuka se oli. Jos arvaus on väärin, arvaaja saa kuunnella sanan uudestaan. Arvauksille voidaan sopia yläraja esim. 3 yritystä, minkä jälkeen saa katsoa, kuka sanoja oli. Voidaan myös katsoa ensimmäisen arvauksen jälkeen.
Sanojasta tulee uusi arvaaja.

Variaatio: Sanoja ottaa mukaan omalta paikaltaan jonkin koulutarvikkeen ja koputtaa sitä sormella arvaajan selän takana. Sitten hän sanoo jonkin koulutarvikkeen englanniksi. Arvaaja vastaa Yes/No sen mukaan, kuulostaako tarvike sanotulta vai ei.

Variaatio: Kaikki paitsi yksi ovat arvaajia ja laittavat silmät kiinni. Yksi henkilö koputtaa koulutarviketta esim. pöytää vasten ja sanoo jonkin koulutarvikkeen englanniksi. Arvaajat yrittävät tunnistaa onko sanottu koulutarvike sama vai huijaako sanoja, ja näyttävät peukuilla. Avataan silmät ja katsotaan, osuttiinko oikeaan.

Kulkuneuvoja

2021-01-25T23:19:32+02:00

Lauluja:

Maple Leaf Learning: Let’s be planes https://www.youtube.com/watch?v=YU8VOhXpLi0

Super Simple Songs: Driving in my car https://www.youtube.com/watch?v=BdrZWu2dZ4c

Kuvakortteja:

https://supersimple.com/free-printables/driving-in-my-car-flashcards/

https://esl-kids.com/flashcards/transportation.html

Leikkejä ja harjoitteita:

Sanajumppa:

Tarvikkeet: Kuvakortit opeteltavista sanoista

Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.

Myrkkysieni:

Tarvikkeet: Kuvakortteja tai pikkuleluja liikennevälineistä

Levitetään esineet pöydälle tai kiinnitetään kuvat taululle.
Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
Toinen oppilas valitsee yhden kulkuvälineistä myrkkysieneksi. Sovitaan, että sen kohdalla matka päättyy ja sanotaan "The End".
Oppilas valitsee yhden kulkuvälineen kerrallaan. Muut sanovat sen englanniksi. Kun hän valitsee myrkkysienen, sanotaan "The End"
Lasketaan yhdessä englanniksi, kuinka monella kulkuvälineellä hän ehti matkustaa reissullansa.

Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat toimia pareittain.

Taskunoppa:

Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit

Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
Tehdään piiri.
Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Ennen nopan heittoa voidaan kysyä heittäjältä yhteen ääneen How do you come to school? Sanotaan vastaus yhteen ääneen. esim. "By bus."
Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.

Hirviöleikki:

Tarvikkeet: Paikkamerkit leikkijöille (esim. numeromattopalat), kuvakortteja opeteltavista sanoista

Tehdään piiri paikkamerkeistä. Paikkoja on yksi vähemmän kuin leikkijöitä.
Jokaisen paikan eteen lattialle laitetaan kuvakortti. (Samasta kuvasta voi olla useampi kortti). Käydään sanat yhdessä läpi ainakin pari kertaa.
Yksi on keskellä hirviönä. Hirviö liikkuu aluksi todella hitaasti, mutta saa nopeuttaa liikkumista vähitellen. Hirviö lähtee kävelemään yhtä leikkijää kohti. Se, jota kohti hirviö kävelee, sanoo jonkun toisen kortissa olevan sanan englanniksi, jolloin hirviö lähtee kohti sellaista leikkijää, jonka kortissa on sanottu sana.
Jos hirviö ehtii koskettaa leikkijää olkapäähän ennen kuin tämä sanoo sanan, leikkijästä tulee uusi hirviö ja edellinen hirviö pala leikkijäksi. Hirviön vaihtuessa vaihdetaan myös kuvakortteja niin, että jokainen siirtyy yhden paikan oikealle. Luetellaan sanat yhdessä uudestaan, että jokainen tietää, minkä sanan kohdalla hän on nyt.
Jos samasta oppilaasta on tulossa uudestaan hirviö, tilalle voi valita jonkun, joka ei ole vielä saanut olla hirviö.