https://peda.net/id/0f12f612e 2016-02-05T19:54:19+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0f13e194e 2015-11-18T17:38:17+02:00 <strong>Merkitys, arvot ja asenteet<br/> <br/> </strong><b>T1 Pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <b><br/> <br/> <b>Työskentelyn taidot<br/> <br/> </b>T2 Ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito<b><br/> <br/> T3 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <b><br/> T4 Kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppimine, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T5 Ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T6 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisutavan järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b><br/> <b>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet<br/> <br/> </b>T7 Ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen,<br/> monilukutaito<br/> <br/> <b>T8 Tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito<br/> <br/> <b>T9 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito<br/> <br/> <b>T10 Opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T11 Ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisiä ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- monilukutaito, tieto- ja viestintätekninen osaaminen<b><br/> <br/> T12 Ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T13 Ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- monilukutaito, tieto- ja viestintätekninen osaaminen<br/> <b><br/> T14 Innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> <br/> </b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:- ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <b><br/> <br/> Oppiaineen tehtävä<br/> <br/> </b>Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisíssa opetussuunitelman perusteissa. Erityisesti painotetaan konkretiaa ja toiminnallisuutta esimerkikisi liikunnan avulla.<br/> <br/> <br/> <b>Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet<br/> <br/> </b>Oppisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman tavoitteissa. <br/> <br/> <br/> <b>Ohjaus, eriyttäminen ja tuki</b><br/> <br/> Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2016-03-07T13:09:20+02:00 https://peda.net/id/0f151550e 2015-11-18T15:41:34+02:00 <b>S1 Ajattelun taidot<br/> </b><br/> - löydetään yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia<br/> - syvennetään vertailu- ja luokittelutaitoja sekä etsitään vaihtoehtoja systemaattisesti<br/> - havaitaan syy- ja seuraussuhteita<br/> - suunnitellaan ja toteutetaan ohjelmia graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> <br/> <b>S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> </b><br/> - varmennetaan ymmärrystä kymmenjärjestelmästä<br/> - harjaannutetaan taitoa laskea peruslaskutoimituksia päässä<br/> - varmistetaan kertotaulujen 1-10 osaaminen sekä kertolaskualgoritmien hallitseminen<br/> - harjoitellaan lukuyksiköittäin jakamista<br/> - hyödynnetään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä<br/> - harjoitellaan pyöristämään lukuja ja arvioimaan tuloksen suuruusluokan<br/> - harjoitellaan negatiivisilla kokonaisluvuilla laskemista<br/> - harjoitellaan murtolukujen peruslaskutoimituksia<br/> - perehdytään desimaalilukuun osana kymmenjärjestelmää ja harjoitellaan peruslaskutoimituksia desimaaliluvuilla<br/> - perehdytään prosentin käsitteeseen<br/> - hyödynnetään murtoluvun, prosentin ja desimaaliluvun yhteyksiä<br/> - varmennetaan laskujärjestyksen osaaminen<br/> <br/> <b>S3 Algebra<br/> </b><br/> - tutkitaan lukujonojen säännönmukaisuutta<br/> <br/> <b>S4 Geometria ja mittaaminen<br/> </b><br/> - opitaan suorien yhdensuuntaisuus ja leikkaavuus<br/> - luokitellaan tasokulmiot monikulmioihin ja muihin kuvioihin<br/> - perehdytään tarkemmin kolmioon, nelikulmioon ja ympyrään<br/> - harjoitellaan kulmien piirtämistä, mittaamista ja luokittelemista<br/> - luokitellaan kappaleet lieriöihin, kartioihin ja muihin kappaleisiin<br/> - harjoitellaan mittaamista ja kiinnitetään huomiota mittaustuloksen arviointiin<br/> - lasketaan erimuotoisten kuvioiden piirejä ja pinta-aloja<br/> - harjoitellaan yksikönmuunnoksia<br/> - tutustutaan mittakaavan käsitteeseen ja käytetään sitä suurennoksissa ja pienennöksissä <br/> <br/> <br/> <b>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys<br/> </b><br/> - kehiteään taitoja kerätä tietoa järjestelmällisesti<br/> - tallennetaan ja esitetään tietoa taulukoiden ja diagrammien avulla<br/> - käsitellään tilastollisista tunnusluvuista suurin ja pienin arvo, keskiarvo ja tyyppiarvo<br/> - tutustutaan todennäköisyyteen päättelemällä onko tapahtuma mahdollinen, mahdoton vai varma<br/> <br/> 2016-03-07T13:09:20+02:00