<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>A2-kieli SAKSA</title>
<id>https://peda.net/id/0e48f412fbc</id>
<updated>2016-04-06T10:27:45+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/0e48f412fbc:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/luumaki/perusopetus/ol/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/muu-a-kieli/a2-kieli-saksa#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>A2-kieli SAKSA vuosiluokilla 7-9</title>
<id>https://peda.net/id/56cc0378fbc</id>
<updated>2016-04-06T10:29:46+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/luumaki/perusopetus/ol/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-3_vieraat-kielet/muu-a-kieli/a2-kieli-saksa/asv7#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;A2-KIELI SAKSA&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Työtavat:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Oppitunneilla opiskellaan oppilaslähtöisyys huomioiden sekä opettajajohtoisesti että pareina ja ryhminä. Projektimuotoina käytetään esim. portfolioita, esitelmiä, videoita, näytelmiä ja pelejä. Oppikirjan lisäksi töiden toteuttamisvälineinä ovat mahdollisuuksien mukaan tietokoneet, tabletit ja kännykät. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;em&gt;Keskeiset sisällöt:&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tilanteet ja aihepiirit: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;7. luokka: esittäytyminen, perheestä kertominen, vapaa-aika ja harrastukset, ulkonäön kuvailu, ystävyys, asuinpaikasta kertominen, koulu, mielipiteen ilmaiseminen, juhlia, ostostilanteita, tietokonesanastoa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8. luokka: kuulumisten kyselyä, lomasta kertominen, tien kysyminen ja neuvonta, ravintolassa asioiminen, matkailusanastoa, asuminen, terveys ja sairaus, tv-ohjelmista keskusteleminen, tavat eri maissa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9. luokka: mielipiteen ilmaisua, perhe ja suku, henkilöiden kuvailua, uutisia eri puolilta maailmaa, tulevaisuuden suunnitelmat, ympäristönsuojelu ja kierrätys, matkailutilanteita, asiointia postissa ja kaupassa, arkipäivän ongelmia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Rakenteet:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7. luokka: säännöllisten ja epäsäännöllisten verbien preesens, akkusatiivia, modaaliapuverbejä, päälauseen ja sivulauseen muodostaminen, adjektiivien vertailu, järjestysluvut, datiivia, perfektin muodostus&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8. luokka: perfektiä, sivulauseet, refleksiiviverbit, akkusatiivia ja datiivia, imperfektiä, epäsuorat kysymyslauseet, suomen konditionaalin vastineet, adjektiivin taivutus, imperatiivia, plukvamperfekti, infinitiivi, maantieteelliset sanat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9. luokka: sanajärjestystä, futuuria, genetiiviä, heikot maskuliinit, relatiivipronominit, pronominaaliadverbit, konditionaalia, refleksiiviverbit, passiivia, maantieteelliset nimet, konjuntiivin pluskvamperfekti, kaksoisinfinitiivi</content>
<published>2016-04-06T10:29:46+03:00</published>
</entry>


</feed>